Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Tema do Trabalho

Herbário Virtual

Nome: Suzana Luís Moconja

Código do Estudante: 708225182
Turma: D

Gurue, Setembro de 2023

Universidade Católica de Moçambique
Instituto de Educação à Distância

Tema do Trabalho

Herbário Virtual

Nome: Suzana Luís Moconja

Código do Estudante: 708225182
Turma: D

Curso: L. Ensino de Biologia

Disciplina: Botânica Sistemática
Ano de Frequência: 2º Ano
Nome do Docente:

Gurué, Setembro de 2023

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Classificação
Nota
Categorias Indicadores Padrões Pontuação
do Subtotal
máxima
tutor
 Capa 0.5
 Índice 0.5
Aspectos  Introdução 0.5
Estrutura
organizacionais  Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(Indicação clara do 1.0
problema)
 Descrição dos
Introdução 1.0
objectivos
 Metodologia
adequada ao 2.0
objecto do trabalho
 Articulação e
domínio do
discurso académico
2.0
Conteúdo (expressão escrita
cuidada, coerência
/ coesão textual)
Análise e  Revisão
discussão bibliográfica
nacional e
2.
internacionais
relevantes na área
de estudo
 Exploração dos
2.0
dados
 Contributos
Conclusão 2.0
teóricos práticos
 Paginação, tipo e
tamanho de letra,
Aspectos
Formatação paragrafo, 1.0
gerais
espaçamento entre
linhas
Normas APA  Rigor e coerência
Referências 6ª edição em das
4.0
Bibliográficas citações e citações/referências
bibliografia bibliográficas

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Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor

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Índice
Introdução..................................................................................................................................................... 3
1.1.1.Objectivo geral .................................................................................................................................... 3
1.1.2.Objectivos específicos ......................................................................................................................... 3
1.3.Metodologia do trabalho ........................................................................................................................ 3
2.0.Enquadramento teórico........................................................................................................................... 4
2.1.1.O Herbário Virtual............................................................................................................................... 4
2.1.2.Classificação das plantas ..................................................................................................................... 4
1. Ananás ...................................................................................................................................................... 4
2.Boldo……………………………………………………………………………………………………...7

3. Abacateiro ................................................................................................................................................ 5
4.Dormideira………………………………………………………………………………………………..8

5.Eucalipto.................................................................................................................................................... 6
6. Chá Verde ................................................................................................................................................. 6
7.Babosa ....................................................................................................................................................... 7
8. Serralha..................................................................................................................................................... 7
9. Quebra-pedra ............................................................................................................................................ 8
10.Picao ........................................................................................................................................................ 8
3.Conclusão .................................................................................................................................................. 9
Referencias Bibliográficas ......................................................................................................................... 10

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Introdução
O trabalho que passamos a apresentar tem como tema de estudo, Herbário Virtual. Com esta
pesquisa temos como objectivo geral, analisar as várias espécies de plantas por nós identificadas.
O trabalho enquadra-se na cadeira de Botânica sistemática, que decorre dentro do 2º ano do
curso de biologia. Este trabalho, é de extrema importância porque ira catapultar a necessidade de
colecta de plantas e o conhecimento científico dos seus nomes. É de referir, que Herbário é o
nome empregado para designar uma colecção de plantas ou de fungos, ou de parte desses,
técnica e cientificamente preservados. Os herbários são prioritariamente utilizados para estudos
da flora ou micota de uma determinada região, país ou continente, enfocando morfologia,
taxonomia, biogeografia, história e outros campos do conhecimento.

O trabalho consistiu na identificação de 10 espécies de plantas com imagens e os locais onde

foram encontradas. Depois disto, seguiu-se a fase da compilação dos dados, nesse caso em
particular consistiu na classificação das mesmas começando pelo nome científico, nome
vernacular e família a que estas plantas pertencem. Acreditamos nós que tratando-se de um tema
de ensino o Herbário virtual demonstra-se ser um forte instrumento didáctico, pois permite o
reconhecimento da flora de um determinado local ou região, saindo do âmbito de aulas
conteudistas.

1.1.1.Objectivo geral
Analisar as espécies de plantas diferentes olhando para os seus nomes científicos e
vernaculares.
1.1.2.Objectivos específicos
Identificar 10 espécies de plantas diferentes,
Fazer a classificação sistemática
1.3.Metodologia do trabalho
A metodologia adoptada para a realização da pesquisa consta de amplo levantamento
bibliográfico, com consultas a materiais como livros, artigos e textos com informações
consideradas relevantes para a composição do presente trabalho. Alem disso para a aquisição
das 10 espécies de plantas foi necessário uma visita das matas locais, com o objectivo de
identificar o nosso material de estudo.

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2.0.Enquadramento teórico
2.1.1.O Herbário Virtual
Segundo BRIDSON (1998) Herbário - do latim herbarium - é o “nome empregado para designar
uma colecção de plantas ou de fungos, ou de parte desses, técnica e cientificamente
preservados”. Outras visões sustentam que o termo herbário virtual é utilizado para designar a
disponibilização de imagens digitais de exsicatas herborizadas via Internet.

Em relação a biodiversidade, é importante para o aluno conhecer as independências dos

organismos e interpretar as relações entre a actividade humana e a biodiversidade para que possa
ocorrer um cuidado com o ambiente (Dagostin-Gomes et al., 2017). O conhecimento adquirido
pelos alunos com o uso do Herbário Virtual envolveu não somente aspectos taxonómicos
(conhecimento das famílias e aspectos morfológicos de cada espécie), mas também ecológicos
(relação de plantas nativas e exóticas e questões adaptativa das espécies) e ambientais que atua
no contexto da arborização urbana para uma melhor qualidade de vida.

Desse modo, segundo Silva e BEZERRA (2016), a abordagem da Educação Ambiental é muito
importante para atingir uma sustentabilidade e faz-se necessário para o processo contínuo com
base na qualidade de vida e consciência ambiental individual, preservando espécies nativas e
ambientes verdes. A presente pesquisa é capaz de mostrar que tipos de espécies estão sendo
disseminadas ou cultivadas no ambiente e nas cidades em que vivemos, pois destaca as origens
das espécies e a sua ocorrência no local estudado, além das suas características.
2.1.2.Classificação das plantas
1. Ananás
Nome científico: Ananas comosus
(L.) Merri

Família: Bromeliaceae
Nome popular: ananás
Informações terapêuticas: indicado para tosse
catarral, bronquite, auxilia na digestão, é utilizado
para problemas nas vias respiratórias e para
neurastenia
Ananas: Planta fotografada na machamba
de Inrove-Gurue

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2. Boldo

Nome científico: Plectranthus barbaus

Andrews
Família: Labiatae
Nome popular: falso-boldo, alum, malva-santa,
malva-amarga, sete-dores e boldo-do-jardim.

Indicações terapêuticas: controle da gastrite, azia,

dispepsia, mal-estar-gástrico, ressaca e como
estimulante da digestão e do apetite.

3. Abacateiro Planta tirada nas matas de UP6.

Nome científico: Persea americana Mill.

Família: Lauraceae
Nome popular: abacate, louro-abacate, pêra-abacate

Informações complementares: a polpa do abacate

é considerada afrodisíaca. Já no caroço concentra-se
parte do poder de aumentar a libido. A polpa é
muito rica em nutrientes, vitaminas, sais minerais,
antioxidantes e principalmente gordura boa. Suas
gorduras são parecidas com as do azeite de oliva Planta retirada no Quintal da autora-Gurue

e seu teor de colesterol é irrisório ao contrário do que

muita gente pensa. É boa para o coração e vasos.
4. Dormideira
Nome científico: Mimosa pudica L.
Família: Leguminosae-mimosoideae
Nome popular: dormideira, dorme-dorme,
não-me-toque, erva-viva, arranhadeira, papoula
e mimosa.
Subfamília: Mimosoideae
Género: Mimosa
Indicações terapêuticas: as raízes são irritantes,
Dormideira: planta tirada no pátio de casa
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purgativas e eméticas, empregadas contra difteria e na forma de banhos, contra o inchamento
das juntas causadas por reumatismo. Pode-se fazer gargarejos para dores de garganta.

5.Eucalipto

Nome científico: Eucalyptus globulus Labill

Família: Myrtaceae
Nome Vernacular: árvore-da-febre, comeiro-azul,
mogno-branco e eucalipto-limão

Indicações terapêuticas: rinite crónica, coriza, gripes,

congestão nasal e sinusite.
Cuidados: a aplicação em crianças deve ser cautelosa,
para não provocar espasmos.
Eucalipto: planta retirada nas
plantações de Gurué

6. Chá Verde

Nome científico: Camellia sinensis

Nome vernacular: A Planta de Chá, Chá Verde
Família: Theaceae
Espécie: sinensis

Género: Camellia

O chá verde é uma bebida feita a partir das

folhas frescas da planta Camellia sinensis.
O chá verde proporciona diversos benefícios
Chá Verde: planta retirada na plantação de chá
à saúde, como ajudar a prevenir diversos tipos
Gurué
de câncer, doenças do coração e diabetes, além
de promover a perda de peso e melhorar a disposição física e mental.

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7.Babosa
Nome científico: Aloe vera (L.) Burm.f.
Nome popular: babosa
Família: Asphodelaceae
Classe: Liliopsida

Reino: Plantae

Aloe vera, mais conhecida popularmente por,

Babosa é uma espécie de planta suculenta, que
Cresce em lugares de climas tropicais ao
redor do mundo e é cultivada para usos Babosa: planta retirada das matas da
agrícolas e medicinais. Também é usada UP6-Gurue

para fins decorativos e cresce com sucesso

dentro de casa como uma planta em vaso.
Alem do que descrevemos acima, Aloé é uma planta conhecida por benefícios como efeito
calmante, cicatrizante, anestésico, anti-térmico e anti-inflamatório, além de ser óptima para
hidratar cabelos e pele, pois estimula a produção de colágeno.

8. Serralha

Nome científico: Sonchus oleraceus L.

Família: Asteraceae
Nome vernacular: chicória-brava, serralha-branca,
serralha-lisa e serralheira.

Serralha: planta retirada no bananal do

lincungo. Gurué

Indicações terapêuticas: para dores estomacais, hepáticos, dores intestinais, contra edemas,
afecções das vias urinárias, para o uso externo usada contra feridas, chagas, úlcera varicosa e
escaras na forma de compressas.

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9. Quebra-pedra
Nome científico: Phyllanthus niruri L
Família: Euphorbiaceae
Nome Vernacular: arranca-pedras, erva-pomba,
fura-parede, quebra-pedra-branca, saxifraga.

Propriedades terapêuticas: diurético, aperiente,

analgésico, relaxante muscular e anti-infecciosa. Quebra-pedra: planta retirada nas matas de
Murimu Gurue
Indicações terapêuticas: cálculos renais (pedra
nos rins), estômago e cistite.

10. Picão
Nome científico: Bidens pilosa L.
Família: Asteraceae
Nome popular: cuambú, guambú, macela-do-campo,
picão-amarelo e pico-pico.

Indicações terapêuticas: icterícia, fígado, bexiga,

dor de estômago, intestino, gripe, febre, diabetes
Picão: planta retirada das matas de
e inflamação da garganta. Licungo cidade de Gurué

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3.Conclusão
O trabalho que acabamos de apresentar tinha como de estudo, o Herbário Virtual. Durante o
nosso desenvolvimento, conseguimos analisar as 10 espécies de plantas por nós identificadas, e
de seguida efectuamos a devida classificação sistemática. Os herbários são prioritariamente
utilizados para estudos da flora ou micota de uma determinada região, país ou continente,
enfocando morfologia, taxonomia, biogeografia, história e outros campos do conhecimento. Em
outras palavras, herbário é uma colecção dinâmica de espécimes de fungos ou de plantas, de
modo geral desidratados ou preservados em meio líquido, destinada a servir como documentação
da diversidade vegetal e fúngica.

Em fim, importa salientar, que as espécies encontradas durante o levantamento florístico podem
ser, em sua maioria, encontradas nos demais lugares das nossas cidades Moçambicanas assim
como, nas nossas florestas. Tal facto favorece a localização das mesmas como ferramenta de
ensino, pois seu conteúdo poderá extravasar os muros da escola e vir a ser aplicado em várias
outras instituições de ensino.

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Referencias Bibliográficas
FIDALGO, O. & BONONI, V. L. R. 1989. Técnicas de colecta, preservaçãobe herborização
de material botânico. São Paulo: Instituto de Botânica. 62 p. (Série Documentos)

BRIDSON, D. & FORMAN, L. (ed). 1998. The Herbarium Handbook, 3rd ed. Royal Botanic
Gardens, Kew.

GRADSTEIN, S.R.; CHURCHILL, S.P. & SALAZAR ALLEN, N. 2001. Guide to

the Bryophytes of Tropical America. Memoirs of the New York Botanical
Garden 86: 1-577.

MORI, S.A.; BERKOV, A.; GRACIE, C.A. & HECKLAU, E.F (eds). 2011. Tropical plant
, collecting: from the field to the internet. TECC Editora, Florianópolis. 332p.

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