Aula 1

Deficiência Visual A história da educação especial

Profª Fernanda Sprada

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A história da educação especial

Itard desenvolveu várias técnicas

Itard desenvolveu o conceito de educação
educacionais que foram usadas como modelo
especial baseado em seu trabalho com Vitor,
para o ensino de crianças com deficiência
ao qual atribuiu as iniciais EE (Educação
Especial). O programa de ensino de Itard se Itard também foi pioneiro na abordagem de
concentrava na educação de Vitor, que a educação deve ser adaptada às
estimulando-o a desenvolver suas necessidades individuais de cada aluno
habilidades motoras, cognitivas e sociais

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O professor de educação especial precisa ser um

profissional com habilidades específicas
Essas habilidades incluem o conhecimento de De acordo com os três estudiosos, a
técnicas de ensino adaptadas, assim como a educabilidade se baseia no reconhecimento
capacidade de identificar e lidar com as
do potencial educativo de cada indivíduo,
características e comportamentos específicos de
cada aluno bem como na crença de que a educação pode
oferecer oportunidades para que esses
O professor também precisa ter habilidades
interpessoais e comportamentais, como indivíduos se desenvolvam
paciência, compreensão, empatia e capacidade
de escuta

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 As metodologias desenvolvidas por esses três
estudiosos foram baseadas em um modelo de
educabilidade. A educação foi entendida
como uma ferramenta para o
desenvolvimento de habilidades e
comportamentos apropriados,
independentemente da deficiência de cada
aluno. Mais do que isso, eles acreditavam que
a educação poderia ser usada para superar as
deficiências e promover o desenvolvimento
dos alunos
Na década de 1970, ocorreu também o
movimento de reivindicação dos direitos das
pessoas com deficiência. Estes movimentos
foram baseados na necessidade de se
assegurar que as pessoas com deficiência
tivessem os mesmos direitos que os demais
cidadãos. Estes movimentos tiveram como
consequência a aprovação de diversas leis,
como a Lei nº 7.853/89, que prevê a reserva
de vagas em concursos públicos para pessoas
com deficiência

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A década de 1970 também foi marcada pelo

Com base nessas medidas, foi possível o
crescimento dos programas de apoio às
aumento da inclusão de deficientes no ensino
pessoas com deficiência. Os principais
regular, o que possibilitou o aumento da
programas desta década incluíam o Programa
qualidade de vida desses indivíduos, bem como o
de Apoio à Pessoa com Deficiência (PAPD),
fortalecimento de sua participação na sociedade.
que visa à promoção da autonomia das
Além disso, essas medidas também contribuíram
pessoas com deficiência, e o Programa de
para a diminuição da discriminação e preconceito
Ação para Pessoas com Necessidades
enfrentados por pessoas com deficiência e para a
Especiais (PANE), que visa à inclusão destas
conscientização da sociedade acerca da
pessoas nas áreas de educação, trabalho,
importância da inclusão social desses indivíduos
lazer e saúde

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Por fim, é necessário que haja uma maior

conscientização da sociedade sobre a Brasil e seu desenvolvimento
importância da inclusão escolar, para que histórico das deficiências
sejam criadas condições de acesso ao ensino
para todos os alunos, independentemente
das suas características individuais

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 A partir da década de 1960, o país passou a
priorizar o desenvolvimento de infraestrutura
e a melhorar o acesso à educação e à saúde.
Porém, ainda existem diversas deficiências,
como o baixo índice de alfabetização, a falta
de acesso à educação de qualidade, a alta
taxa de desemprego e a elevada taxa de
mortalidade infantil
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Com o passar dos anos, a concepção de
educação especial foi sendo repensada,
buscando superar a visão de deficiência como
algo hereditário e passando a incluir a
perspectiva social e cultural das pessoas.
Assim, a educação especial busca garantir
que as pessoas com deficiência tenham
acesso à escolarização, às oportunidades de
formação e à possibilidade de inserção no
mercado de trabalho
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É importante também que o ambiente escolar
seja preparado para oferecer atividades que
desenvolvam o intelecto, a autoconfiança e a
criatividade dos alunos com deficiência
O movimento inclusivo busca garantir que as
pessoas com deficiência tenham acesso aos
mesmos direitos de ensino e educação que as
pessoas sem deficiência
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Nos últimos anos, o Brasil tem buscado
melhorar a situação de deficiências, criando
programas de inclusão social e investindo em
melhorias de infraestrutura e serviços. É
importante que esses esforços continuem
para que possamos alcançar uma qualidade
de vida melhor e mais equitativa para todos
os brasileiros
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Para garantir que a educação inclusiva seja
efetivamente implementada, é necessário
que haja um investimento significativo por
parte do Estado para a formação de
professores e para a aquisição de materiais
didáticos especializados
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É importante estabelecer mecanismos de
apoio para que os alunos com deficiência
possam ter acesso ao ensino de qualidade e
aproveitar todas as oportunidades de
aprendizagem. É necessário oferecer suporte
especializado para que esses alunos possam
ter acesso ao ensino adequado, como
recursos adaptativos, ajuda individualizada e
equipamentos especiais
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Inclusão conceitual
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A inclusão é uma forma de valorizar a
diversidade de indivíduos e grupos que
existem em uma sociedade. Ela busca
garantir que todos os indivíduos possam
participar e contribuir para a sociedade como
um todo, independentemente de suas
diferenças
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A Declaração de Salamanca é uma importante
ferramenta para o avanço da educação
inclusiva, pois ela estabelece um conjunto de
princípios para que as escolas e os
professores possam desenvolver seus
programas de forma a incluir todos os alunos
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Inclusão é um conceito amplo que diz
respeito ao acesso e à participação de todos
os indivíduos em uma comunidade, com
diversidade de origens, background e
experiências
Inclusão é uma abordagem que busca
eliminar as barreiras que limitam a
participação de todos no contexto social
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Ao longo dos anos, muitos governos têm feito
esforços para garantir que todas as crianças
tenham acesso a uma educação inclusiva.
Eles têm adotado políticas de inclusão
educacional, tais como a criação de
programas e serviços especializados, a
implementação de recursos em aulas
regulares, a participação dos pais e a
capacitação dos professores
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A Declaração de Salamanca também define
que os direitos de cada aluno devem ser
garantidos, sejam eles direitos à educação, à
saúde, à segurança ou à proteção
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É possível afirmar que a implementação da
educação inclusiva requer ações concretas e
estudos voltados para a compreensão,
explicação e solução de problemas
relacionados à educação especial. Além
disso, é necessário que o professor esteja
preparado para lidar com diferentes
habilidades e necessidades dos alunos e que
a escola possa oferecer um ambiente
adequado para o desenvolvimento de todos
os alunos
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A perspectiva histórica da
inclusão
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A exclusão, por outro lado, é o oposto da
inclusão na perspectiva da história da
educação inclusiva. Essa abordagem se
concentra em excluir alunos de determinadas
áreas de aprendizagem ou de atividades
escolares, negando-lhes o direito de
participação e acesso
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É importante que existam políticas públicas
de educação inclusiva, que promovam o
acesso e a participação de todos os
estudantes, independentemente de suas
características ou necessidades. Essas
políticas devem incluir ações afirmativas para
garantir que os alunos com deficiência
tenham acesso aos serviços educacionais e
às oportunidades que lhes permitam
desenvolver suas habilidades e aptidões
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A educação inclusiva é um conceito que tem
sido cada vez mais difundido e
compreendido, desenvolvendo-se ao longo da
história da educação. Essa abordagem à
educação tem como objetivo principal a
criação de um ambiente escolar inclusivo em
que todos os alunos possam ter
oportunidades iguais de desenvolvimento e
aprendizagem
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A educação inclusiva e o direito à educação
para todos são fundamentais para o
desenvolvimento de um ambiente escolar
acolhedor e justo, que respeita e valoriza
todas as diferenças de forma igualitária. É
preciso que todos se envolvam para que a
inclusão seja bem-sucedida, pois só assim se
pode garantir que todos os alunos tenham
uma educação de qualidade que preparem
para um futuro mais promissor
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 É importante que as empresas e governos
promovam a inclusão de forma ativa, por
Educação, inclusão e processos
meio de programas para contratação e
convergentes
capacitação de pessoas marginalizadas.
Assim, é possível criar uma sociedade
inclusiva e diversa, onde todos são
respeitados e valorizados

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A educação inclusiva é um processo que visa

A aproximação da educação inclusiva pode
a proporcionar o acesso, a participação e o
ser alcançada por meio de uma abordagem
sucesso de todos os alunos,
sistemática de ensino que reconheça e
independentemente de sua capacidade, etnia,
valorize as diferenças de todos os alunos.
origem ou necessidades especiais. O objetivo
Isso significa que a escola deve criar e
é aproximar todos os alunos e proporcionar a
implementar medidas para envolver todos os
eles uma experiência educacional que
alunos nos processos de ensino e
reconheça suas diferenças e habilidades,
aprendizagem
promovendo o desenvolvimento de todos

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A convergência da educação inclusiva pode ser
alcançada por meio de uma série de medidas que
visem a aumentar o acesso à educação para
todos
É importante que os governos e as escolas
tomem medidas para tornar os ambientes
educacionais acessíveis a todos. Isso inclui
proporcionar equipamentos e recursos
educacionais acessíveis e fornecer treinamento
aos professores e outros profissionais para que
eles possam oferecer um ensino inclusivo
O princípio da inclusão e educação para todos é
defender para que todos os alunos tenham
acesso ao mesmo nível de ensino,
independentemente de qualquer outra diferença
social, econômica ou cultural. A inclusão e a
educação devem ser garantidas por meio de
políticas públicas que visem à qualificação dos
professores, a melhoria das instalações físicas e
a conscientização da comunidade escolar. Ao
mesmo tempo, é necessário que todos os
envolvidos continuem lutando para que essa
realidade se torne uma realidade

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