RELATÓRIO DO PROJETO INTERDISCIPLINAR:

​#AvidaÉdaCorQueVcPinta

ESCOLA: EEEM Agostinha Dill

Responsável: Professora Lucinéia Renata Martins Zborovskí
tuação: Coordenação Escolar
Período de Realização: Setembro a Novembro

A pandemia do novo coronavírus, o Covid-19, fechou as portas de milhares de

escolas não somente no Brasil, mas no mundo todo, entre elas a da EEEM Agostinha
Dill. No entanto a educação não parou e em questão de meses se reconfigurou, fez
download e potencializou sua capacidade de ensinar e aprender. Afinal, de uma hora
para outra, as aulas presenciais foram substituídas pelas aulas remotas.

Por cinco meses nos adaptamos através de aulas físicas, grupos de whatsapp,
formações e redes sociais tentando atender a necessidade de manter nossos alunos
conectados com sua escola. Um desafio exaustivo para equipe diretiva, professores e
famílias que diante de tudo isso somavam o contexto de estresse, pois estavam
isolados em suas casas, longe dos amigos e vivendo um surto na saúde a nível
internacional.

Na constante busca de solidificar a tríade escola, família e comunidade e

percebendo que os alunos começavam a demonstrar fragilidade emocional,
desinteresse e falta de perspectivas no decorrer destes cinco meses de trabalho, em
reunião de planejamento com o grupo de professores, a coordenação escolar decidiu
embasar a proposta de planejamento enfocando a interdisciplinaridade.

Após a realização de uma pesquisa com os alunos chegamos ao diagnóstico

das necessidades e dificuldades pautadas por este, quais enfatizaram suas angústias
diante das aulas remotas destacando suas dificuldades no gerenciamento de tempo e
entendimento das propostas. Sendo assim vimos que o trabalho desenvolvimento até
então precisava de adaptação para que pudesse suprir as dificuldades de isolamento
social, cognitivas e emocionais de nossos educandos visando a constante busca de
tornar o trabalho pedagógico escolar interdisciplinar e mais significativo.
 Em virtude disso a Escola Agostinha Dill passou a trabalhar
intensamente,durante o mês de agosto, na organização do projeto interdisciplinar
#AvidaÉdaCorQueVcPinta qual foi apresentado pela coordenação escolar ao grupo
de docentes. E em reunião de planejamento unificamos a proposta, agregamos ideias
e somamos às macro competências ao nosso trabalho destacando a importância das
competências socioemocionais no planejamento.

Nosso projeto escolar tem por objetivo despertar e sensibilizar nos alunos as
competências socioemocionais destacadas pela BNCC para que eles sejam capazes
de se adaptar ao novo e saibam lidar com suas emoções, pois, mais do que nunca o
momento pandêmico exigiu de todos nós foco, persistência, tolerância ao estresse e
empatia.
 A ideia proposta tomou corpo e agregamos colaboradores importantes para que
nosso objetivo fosse alcançado. Uniram-se à nossa causa o radialista Cristiano Santos
qual se responsabilizou pelas produções e divulgações das chamadas para os
encontros e as psicólogas Carmen Keller e Liliane Wendt para o Ensino fundamental II
e Sheila Montovani da Silva e Angélica Neumann da Rosa para o Ensino Médio. A elas
foi passado o desafio de criarmos um bate-papo mensal para ouvir nossos
adolescentes e auxiliá-los neste processo de gerenciar suas emoções em meio ao
novo.

Aos professores, o grande desafio, organizar a proposta em cima de um único

tema : ​#AvidaÉdaCorQueVcPinta ​de forma transformadora e voltado ao
desenvolvimento socioemocional do educando. Inúmeros encontros pelo MEET, muitos
momentos de aprendizados e ganhos para a comunidade escolar. Mesmo longe nunca
estivemos tão próximos e focados no nosso objetivo principal, o de tornar as aulas
significativas para nossos alunos neste contexto social.

Em sequência o depoimento de nossa professora:

“Me chamo Raquel Vasti Meirelles,sou professora de Língua Portuguesa e Literatura da Escola
Estadual de Ensino Médio Agostinha Dill.
Este ano letivo está sendo bem diferente de todos os outros que já vivenciei,muitos
desafios,persistência,tolerância,abertura ao novo,empatia...Por outro lado,nas dificuldades nos
redescobrimos,reinventamos e nos aproximamos.No inicio da pandemia,cada um planejava suas aulas
da melhor maneira que podia e dentro das suas possibilidades.O tempo foi passando e através dos
desafios,sugestões e suporte da coordenação pedagógica escolar começamos a pensar o planejamento
de maneira diferente,especial,que pudesse chegar mais perto dos nossos educandos,levando em
consideração as cinco competências.
De todo esse processo surge o nosso Projeto#AvidaEdaCorQueVocePinta#,valorizando a
vida,aquilo que é essencial nos dias que estamos vivendo.O sucesso desse projeto é fruto de muito
trabalho e empenho da coordenação que sempre disposta,promoveu encontros online para trocas
,sugestões, sendo sempre o suporte para que pudéssemos repensar nossa prática e rever nossos
conceitos,ampliando os horizonte e deixando de lado a ideia conteudista tida ate entao.Com certeza as
atividades interdisciplinares,os encontros com as psicos parceiras do nosso projeto e o trabalho
desenvolvido com o clássico O Pequeno Príncipe,estão fazendo uma grande diferença na nossa vida
como educadores e na vida dos nossos alunos.

Estou muito feliz em fazer parte desta equipe que trabalha unida,sempre buscando algo a mais, com o
objetivo de melhorar e amenizar este momento difícil que estamos vivendo., 🙏🏻🙏🏻💕💕
depoimento da professora raquel meirelles
 Para que tudo se concretizasse com mais agilidade e fluidez a sala da
coordenação através da conta gestora foi nossa ferramenta de organização entre
professores, alunos e propostas. Neste sentido o projeto foi organizado para três
meses e em três cores com seus significados , além das abordagens dos pilares das
macrocompetências assim distribuídos:

- Setembro​: cor AMARELO significa vida e felicidade/ abertura ao Novo e

resiliência emocional
- Outubro​: cor ROSA remete-se às amizades e ao amor/Amabilidade e
engajamento com o outro.
- Novembro​: cor AZUL remete ao autocontrole e paz/Autogestão

Cabe aqui destacar também que as propostas e enfoque dos encontros

aconteceram de acordo com a faixa etária e demandas do nosso público alvo. Para o
Ensino Médio os bate-papos são marcados mensalmente a noite às 20h e Ensino
Fundamental II durante a tarde às 14h.

Assim como os encontros os planejamentos dos professores também foram voltados

ao tema SETEMBRO AMARELO: EU ME IMPORTO COM VOCÊ. Juntamente com a
coordenação escolar o trabalho interdisciplinar foi costurado levando em consideração
a importância da valorização da vida, a resiliência emocional, a abertura ao novo e a
participação da família nas atividades. Neste processo reiteramos nosso compromisso
com a qualidade dos planejamentos e sua ressignificação diante dos aspectos
cognitivos. Segue a proposta interdisciplinar de setembro e os convites de encontros
para o bate-papo durante o mês de outubro.

.
Trabalho realizado na disciplina de Artes sob orientação da Prof. clarice com o tema
SETEMBRO AMARELO: EU ME IMPORTO COM VOCÊ
 Planejamento Interdisciplinar

Foto do Plantio e acompanhamento dos Girassóis- aluno do 1º ano EM

 A abertura oficial de nossos encontros se deu na noite do dia 16 de setembro,
contamos com a presença de mais de 100 alunos do Ensino Médio Sem esquecer de
nossas raízes tradicionalistas o cantor e compositor kaike Mello emocionou a todos
com sua música ​" Nestes Tempos de Silêncio"
https://www.facebook.com/musicokaykemello/videos/1420951404776336
 Muitas têm sido as conquistas e resultados que nos emocionam dentre estas
podemos destacar o depoimento da aluna Luana que estava por abandonar seus estudos:

Olá, meu nome é Luana Júlia Sprandel do Amaral, tenho 17 anos e estudo no 2° ano do ensino
médio na escola Agostinha Dill. 2020 não tem sido bom pra ninguém e não foi diferente pra mim, logo no
começo das aulas recebemos a notícia de que iríamos ficar duas semanas sem aula e essas duas
semanas se estenderam por muito mais tempo. Começamos ter aulas online e pra mim foi desesperador
porque eu não tinha noção de como ia ser e eu queria muito desistir e não fazer mais os trabalhos da
escola, pois não via significado neles. Meus professores e minhas amigas disseram pra mim não desistir
pois queriam me ver no 3° ano com elas e então eu voltei a fazer as atividades com toda força de
vontade…

... Em setembro as professoras e toda equipe da escola perceberam que nós estávamos ficando
“doidos” e depressivos;;lç em casa e não ter aquele encontro com amigos ou alguém diferente pra
conversar. Então tiveram a ideia de organizar um encontro com com duas psicólogas e com toda a
escola. Fazia muito tempo que eu não me abria e perguntava sobre a vida pra alguém, foi muito bom
também porque conhecemos alguns colegas e suas histórias.

Eu estou ansiosa para participar do nosso 3° encontro e espero que essa pandemia passe logo,
para que possamos nos encontrar, nos abraçar e contar nossas histórias.

Assim como os alunos passaram a se envolver nas atividades e realizá-las de

forma prazerosa os familiares também perceberam a nova proposta da escola e hoje
nosso trabalho ganha visibilidade e destaque em nossa comunidade. Abaixo um
depoimento:

Me chamo Elis Angela Brondani, sou mãe da aluna Camila Brondani Lorenzoni da turma 61 da
Agostinha Dill, tenho acompanhado de perto o maravilhoso Projeto Interdisciplinar
AVidaÉdaCorQueVCPinta, sobre a importância da valorização da vida.

Com dois importantes temas à serem trabalhados:

O PLANTIO DO GIRASSOL foi realizado com muito entusiasmo, e a dedicação diária resultou
em vários e belos caules. A expectativa de ver florescer está grande.

" Que sejamos como o girassol, fortes, alegres, e que mesmo em tempos nebulosos, nunca deixamos de
nos aproximar das pessoas.”

O LIVRO PEQUENO PRÍNCIPE foi outro belo e importante tema escolhido, abordando valores,
laços afetivos e a importância de cativarmos uns aos outros na busca de um ser humano mais integral.

GRATIDÃO à equipe Agostinha Dill pelo empenho em desenvolver em tempos de isolamento

um projeto tão importante e significativo e as psicólogas colaboradoras que aderiram à este chamado
especial. 🙏🏻
 E o AEE também fez parte de nossas atividades:

O mês de outubro foi marcado por experiências maravilhosas, muito trabalho e

dedicação por parte da coordenação e dos professores para que o planejamento da
proposta do Outubro Rosa fosse sensível e essencial ao coração. Enfocando a
amabilidade e o engajamento com os outros demos continuidade ao projeto
apresentando planejamentos embasados na obra ​O Pequeno Príncipe ​do escritor
francês Antoine de Saint-Exupéry. O clássico da literatura mundial traz várias reflexões
e ensinamentos sobre as condições humanas e seus valores essenciais e encaixou-se
perfeitamente ao tema de outubro: “O essencial é invisível aos olhos, só se vê
bem com o coração.”
 De forma atuante e agregadora a coordenação orientou e acompanhou todos os
planejamentos para que estes dessem continuidade ao projeto e buscassem
desenvolver as competências de empatia, respeito, confiança e entusiasmo.
 https://www.facebook.com/agostinha.dill.7/videos/1432001340327090

https://www.facebook.com/agostinha.dill.7/videos/1425178541009370

E da mesma maneira que nossos professores de todas as áreas apresentaram

propostas e se dedicaram nossos alunos também apresentaram trabalhos e atividades
esbanjando criatividade, entusiasmo e dedicação.
Aluna Isadora turma 61- releitura da
obra /LP

Aluno eduardo turma 101/AEE-

Alusão à campanha outubro rosa e à
obra lida. Educação Física.

desafio aceito pela aluna

Camila turma 61
 Trabalho de Artes
aluna da turma 101

E o nosso mês de novembro não será diferente, tendo em vista o encerramento

do projeto as atividades foram organizadas por áreas do conhecimento seguindo as
reflexões acerca da obra já mencionada, de seus elementos e personagens, do filme O
Pequeno Príncipe ( ensino fundamental) e do documentário ​O dilema das redes
produzido pela Netflix ( Ensino Médio).

Priorizando o pensamento crítico e reflexivo em relação ao tema NOVEMBRO

AZUL: EU NO MUNDO E O MUNDO EM MIM os planejamentos foram tecidos
primeiramente no grande grupo e após nos grupos das respectivas áreas do
conhecimento. Novamente destacou-se um trabalho árduo, mas de grande essência a
ser realizado durante o mês de novembro por nossos alunos.
 Cabe aqui salientar os aprendizados dessa caminhada, pois em tempos de aulas
remotas, distanciamento social e inúmeras dificuldades enfrentadas por alunos e
educadores no processo do ensino-aprendizagem a EEEM ​Agostinha Dill voltou seu olhar
para a abordagem das competências socioemocionais a fim de sensibilizar seus alunos
para a valorização da e sua vida.

O projeto ​#AvidaÉdaCorQueVcPinta fez com projetássemos as atividades

Interdisciplinares a serem desenvolvidas até o final do ano letivo de maneira ímpar.
Durante este processo de construção da proposta interdisciplinar agregamos
colaboradores/parceiros que nos ajudaram a despertar e fortalecer em nossos alunos as
competências destacadas pela BNCC de autoconhecimento, amabilidade, autoconfiança,
autocontrole, autonomia, comunicação interpessoal e intrapessoal, cooperação,
engajamento, interesse por aprender, motivação e de valores como amor, gratidão,
gentileza, humildade, senso de justiça, respeito e solidariedade.

A Coordenação escolar e seu grupo de professores, com certeza encerra o ano

letivo de 2020 com a sensação de dever muito bem cumprido. Estamos muito felizes com
os retornos obtidos, fotos enviadas, comentários e reflexões de nossos alunos das
atividades já realizadas. Esse feedback encoraja, nós educadores, a acreditar em cidadãos
preparados para atuar em sociedade e promover um mundo melhor.

Atividade de Biologia do Mês de novembro (escolher uma planta, animal ou paisagem

que lhe CATIVE, fotografar e pesquisar sobre o bioma ou características da espécie:

“​O essencial é invisível aos olhos, só se bem com o coração”

Finalizamos o relatório deste projeto com os depoimentos das psicólogas,

nossas amigas e voluntárias do projeto:
 “Uma escola que investe em educação emocional dos seus alunos vale ouro! Sou grata em
poder participar e contribuir de alguma forma neste lindo projeto: “A vida é da cor que você pinta” da
escola Agostinha Dill.
Reconhecer suas emoções, aprender a regula-las e a busca constante por atitudes mais
assertivas e conscientes é algo tão importante quanto aprender conteúdos do currículo escolar de
português, matemática e de todas as outras matérias, inclusive, são essas habilidades socioemocionais
que nos proporcionam maior chance de alcançarmos o que almejamos, também no desempenho
escolar.
O projeto visa trabalhar a reflexão das competências voltadas a si mesmo e ao outro, ou seja,
aprender a lidar com as próprias emoções, respeitar os outros e pensar antes de agir.
Sou ex-aluna da escola e sei do comprometimento de todos os professores e demais
colaboradores em auxiliar e entender o que se passa por detrás do comportamento de um aluno, e no
decorrer do projeto senti a valorização que os alunos deram a cada encontro, compartilhando e tirando
suas duvidas em relação a ansiedade, autoestima e inseguranças dessa fase, com certeza estão sendo
muito beneficiados com as palestras e demais atividades propostas abordando o tema, aumentando o
bem estar dos jovens e aumentando a qualidade de ensino da escola”.
Angélica Neumann da Rosa - Psicóloga

O Projeto " A vida é da cor que você pinta" desenvolvido pela Escola Agostinha Dill, nos dá
esperança no futuro da educação. Trabalhar competências socioemocionais com os alunos e
professores, faz parte de uma educação que considera o ser humano como um ser integral, não apenas
como um intelecto que precisa absorver conteúdos e cumprir tarefas. Com projetos como esse,
transforma-se o aluno em um ser em construção, de dentro para fora, que poderá agir no mundo de
forma mais consciente, estabelecer relações mais humanizadas, para além da superficialidade do mundo
atual. Me sinto honrada em fazer parte deste projeto e parabenizo a escola pela iniciativa. Que cada vez
mais escolas percebam a importância de trabalhos socioemocionais.
Sheila Montavani da Rosa

Querida escola Agostinha Dill! Quero parabenizar a equipe diretiva pelo desenvolvimento deste
belíssimo projeto "AVida ÉdaCorQueVocêPinta. Ser parceira deste projeto, representando a saúde
demonstra a preocupação que a escola tem em desenvolver de forma integral seus alunos, focando não
somente no cognitivo, mas também psicológico e social. Ter tido a oportunidade de "provocar" esses
alunos a reconhecer e lidar com seus sentimentos e emoções através do desenvolvimento da
Inteligência Emocional, poderá fazer a diferença no futuro desses adolescentes. Sabemos que ter um QI
(Quociente de Inteligência) alto é maravilhoso, mas representa apenas 20% dos atributos necessários
para o sucesso profissional, o restante 80% são determinados pelo desenvolvimento da Inteligência
Emocional. Temos uma missão neste mundo, e se pudermos com o nosso trabalho plantar sementinhas
do bem em cada ser que passa por nós, estaremos contribuindo para um mundo melhor. E seguindo o
pensamento de Daniel Goleman " A tarefa fundamental dos líderes é instalar bons sentimentos naqueles
que lidera" , então nossa missão como escola, sociedade, saúde é proporcionar o desenvolvimento da
nossas duas mentes, a que pensa e a que sente. Obrigada pela parceria.
Carmen Keller

Com alegria, recebi um convite todo especial para fazer parte de um projeto esplêndido que a
escola Agostinho Dill estava organizando para seus educandos. Desde Setembro estamos nos reunindo
com alunos e professores, embasados no tema: "A vida tem a cor que você pinta".
Quando falamos em evolução escolar, educação com empatia e respeito, inteligência emocional,
competências socioemocionais, podemos pensar que se refere a assuntos para adultos, no entanto, se
queremos adultos pensantes sobre suas emoções, envolvidos em uma sociedade mais empática,
respeitadora, e inclusiva, temos que começar a plantar na infância/adolescência.
Este projeto com certeza tem trazido grande crescimento para todos os envolvidos, uma escola
que pensa em cada aluno e sua família, que traz marcas e resultados benéficos só tem a evoluir.
Sou grata pela oportunidade de vivenciar e poder contribuir um pouco para esta comunidade escolar.
Liliane Wendt

Em suma concluo este relatório, enquanto coordenação escolar e orientadora

do Projeto Interdisciplinar ​#AvidaÉdaCorQueVcPinta, ​com a citação do escritor
Antoine de Saint-Exupéry qual nos faz refletir sobre nosso papel de professores
quando afirma: ​“Tu te tornas eternamente responsável por aquilo que cativas.” Ou seja
, cabe a nós educadores sensibilizar e instigar nossos alunos a serem capazes de lidar
com suas emoções e frustrações. Quando conseguirmos aliar as competências
socioemocionais ao desenvolvimento cognitivo estaremos realizando uma educação
transformadora, tanto pessoal quanto social e em um futuro próspero colheremos os
frutos daquilo que cativamos.