Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação a Distância

Resolução da 1ª Actividade de campo

Bento Alberto Afonso

Codigo: 708203591

Docente:Antonio Alfinar Laisse

Curso de Licenciatura em Ensino da Lingua Portuguesa

Disciplina: Lingua Portuguesa II

Ano de frequencia :2º Ano

Tete, Maio de 2021

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 Folha de feedback

Categoria Indicadores Padrões Classificação

Pontuação Nota
Máxima do Subtotal
tutor
Estrutura Aspecto  Capa 0.5
organizacional  Índice 0.5
 Introdução 0.5
 Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
Conteúdo Introdução  Contextualização (indicação
clara do problema) 1.0
 Descrição dos objectivos 1.0
 Metodologia adequada ao 2.0
objecto do trabalho
Analise e  Articulação e domínio do 2.0
discussão discurso académico (expressão
escrita cuidada, coerência
/coesão textual)
 Revisão bibliográfica nacional e 2.0
internacionais relevantes na área
de estudo
 Exploração dos dados 2.0
Conclusão  Contributos teóricos 2.0
Aspectos Formulação  Paginação, tipo e tamanho de 1.0
gerais letra, paragrafo, espaçamento
entre linhas
Referênci Normas APA 6  Rigor e coerência das citações
as edição em /referências bibliográficas
bibliográf citações e 4.0
icas bibliográfica

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Recomendações de melhoria:

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Conteúdo
Introdução..........................................................................................................................5

1. Fale da importância do estudo da morfologia............................................................6

2. Apresente conceito do substantivo de acordo do seu entendimento..........................6

3. Um substantivo é o nome de todos os seres que existem ou que imaginamos existir.

Em outras palavras substantivas é uma classe que designa os seres em geral segundo
SACONNNI (1990-124)...................................................................................................6

4. O texto publicitário é em primeiro um texto argumentativo pela sua capacidade de

selecção e persuasão ao potencial internado a aderir aum produto ou serviço ................6

a) Disserte sobre os aspectos que devem ser considerados na elaboração do texto

publicitário.........................................................................................................................6

b) Recorte algumas publicidades de jornais para analisar discutir e comentar com teus
colegas...............................................................................................................................7

c) Quais são as características de um texto publicitário ................................................7

d) Elaborem um texto publicitário da sua autoria..........................................................8

e) Qual é o papel da mulher na publicidade...................................................................8

Retratos da real beleza – Dove...................................................................................8

f) Imagine um politico que se candidata pela segunda vez ao cargo, que discurso
persuasivo usara mais. Justifique......................................................................................9

Conclusão........................................................................................................................11

Bibliografia......................................................................................................................12

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Introdução

O ensino da leitura e da escrita deve desenvolver-se de forma progressiva e envolve

vários conceitos e competências que a criança vai amadurecendo à medida que cresce e
exercita. A aprendizagem da leitura e da escrita é um processo complexo que deve ser
precedido de várias e diferentes actividades de pré-leitura e de pré-escrita. Ao longo
deste processo, devem ser realizadas diversas actividades para o desenvolvimento das
seguintes habilidades:

Enfim, é nossa intenção explicitar que a linguagem, como disse o filósofo Hegel, é o
universo no qual nascemos e é o suporte para todo o conhecimento. O trabalho com a
linguagem, visto sob essa perspectiva, viabiliza a sua participação na história de forma
mais activa e transformadora, instrumentalizando-o para construir julgamentos
coerentes, emitir opiniões, dialogar com outros textos e, assim, produzir sua própria
forma de pensar e agir no mundo com e pela linguagem.

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Usando toda metodologia estudada na cadeira de MIC satisfaça.

1. Fale da importância do estudo da morfologia.

A Morfologia busca determinar, analisar, e quando possível, organizar em conjuntos

paradigmáticos os elementos menores que as palavras.

Esses elementos são as menores unidades com significado, e as menores unidades que
podem ser analisadas gramaticalmente numa língua, mas não devem ser confundidas
com as sílabas que são unidades sonoras, mas sem significados.

2. Apresente conceito do substantivo de acordo do seu entendimento

Substantivo é a classe gramatical, ou morfológica, de palavras que nomeiam os seres -

reais ou imaginários, concretos ou abstratos. Além disso, inclui nomes de ações,
estados, qualidades, sentimentos.

3. Um substantivo é o nome de todos os seres que existem ou que

imaginamos existir. Em outras palavras substantivas é uma classe que
designa os seres em geral segundo SACONNNI (1990-124).
a) Com base uma ficha de leitura por si elaborada. Classifica os
substantivos, quanto a formacao, tipo, género, e exemplifique para
cada item.

Os substantivos são classificados assim: Comuns: nomeiam grupos de seres da mesma

espécie. Ex: jornal, país, cidade, animal, boca, beijo. Próprios: nomeiam seres
particulares de uma determinada espécie. São os nomes de pessoas, cidades, equipes de
futebol, etc Ex: Fortaleza, Salvador, Ceará, Brasil, América do Norte Abstratos:
nomeiam estados, qualidades, sentimentos ou ações cuja existência depende de outros
seres. explica-se: a beleza, por exemplo, precisa de algo concreto (um vaso, um rapaz,
uma árvore) para se manifestar. Ex: tristeza, cansaço, prazer, alegria, beleza, verdade,
ironia...

4. O texto publicitário é em primeiro um texto argumentativo pela sua

capacidade de selecção e persuasão ao potencial internado a aderir aum
produto ou serviço .
a) Disserte sobre os aspectos que devem ser considerados na elaboração do
texto publicitário.

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Os aspectos que devem ser considerados na elaboração do texto publicitário. São ,

Quanto à função da linguagem dos textos publicitários, ela pode ser abordada de várias
formas: linguagem referencial (quando o texto tem o objectivo de divulgar uma
informação real), linguagem emotiva (quando o texto pretende alcançar seu objetivo por
meio da emotividade dos leitores) e linguagem apelativa ou conotiva (quando o texto
tem o objectivo de convencer alguém a fazer ou comprar alguma coisa, é conhecida
como retórica).
Com relação ao tipo de linguagem, os textos publicitários podem ser criados a partir das
linguagens verbal (oral ou escrita), não verbal (imagens, fotografias, desenhos) e mista
(verbal e não verbal).
É relevante ressaltarmos também que a linguagem dos textos publicitários é pensada no
sentido de atingir um grande número de interlocutores, ou seja, as massas, e, por essa
razão, deve ser de fácil compreensão, objectiva, simples e acessível a interlocutores de
todas as classes e faixas etárias.

b) Recorte algumas publicidades de jornais para analisar discutir e comentar

com teus colegas.

Tendo em conta da palavra a cima indicada verifica se que o proprietário usa a

linguagem simples, coloquial, acessível convecedora de como atrair os seus clientes de
modo aderir em manca na compra dos seus produtos.

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 c) Quais são as características de um texto publicitário.

Em seu aspecto formal, o texto publicitário caracteriza-se pela simbiose entre a

linguagem verbal e a não-verbal. As imagens (e outros recursos visuais) adquirem uma
importância fundamental nos textos publicitários. Tanto é assim que, na maioria das
propagandas, as imagens ocupam grande parte do espaço destinado ao anúncio. O apelo
visual acaba sendo, por vezes, maior do que aquele expresso por meio de palavras.
Sendo assim, ao analisar o texto publicitário, não se pode isolar os enunciados verbais
das imagens, empreendendo uma análise “puramente linguística”, mas antes, observar
como palavras e imagens se relacionam entre si.

Outro aspecto importante é que o texto publicitário é um dos que gozam de maior
liberdade de criação, tanto no que se refere à linguagem verbal, quanto aos demais
recursos visuais. Por conta disso, os publicitários tendem a explorar mais intensamente
o carácter simbólico da linguagem, recorrendo a inúmeros recursos que dificilmente
poderiam ser utilizados em outros tipos de texto. Além disso, o texto publicitário pode
apresentar muitas variações no que se refere à disposição dos elementos que o
constituem, tendo como limite o tamanho do espaço destinado ao anúncio. O
publicitário pode escolher tipos e tamanhos de letras, cores, imagens e formas de
enquadramento, entre outras possibilidades. Outra característica importante do texto
publicitário diz respeito à sua função apelativa9 e a seu caráter persuasivo. E o processo
de persuasão inclui algumas etapas como chamar a atenção, seduzir e convencer. O
convencimento, porém, depende da argumentação. Mas a argumentação, no texto
publicitário, não se reduz à utilização de argumentos lógicos e racionais (como nos
textos dissertativos convencionais), recorrendo com freqüência a apelos emocionais,
tanto por meio enunciados verbais como de imagens que buscam sensibilizar o público-
alvo.

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 Elaborem um texto publicitário da sua autoria.

Tenho sede de ti

Te quero com todo meu gosto

Tua presença me faz feliz

Minha vida te ponho no teu altar

Beba gelado aqui.

Froz satisfaz a tua sede

Contigo me sinto feliz.

d) Qual é o papel da mulher na publicidade.

Por este motivo, as marcas tem se preocupado cada vez mais em se reinventar e inovar
as maneiras de se comunicar, para que as mensagens transmitidas não destoem dos
valores da sociedade. Principalmente porque grandes anunciantes possuem um papel
fundamental como formadores de opinião. Portanto o posicionamento de uma marca
deve ser sempre discutido, sem deixar de lado o seu possível impacto social.

Marcas que valorizam as mulheres e desenvolvem campanhas publicitárias com: poucos

retoques ou manipulação nas imagens, biótipos representativos (plus size) e diferentes
idades, percebem um aumento significativo em suas receitas ao abordar a verdadeira
imagem feminina longe dos padrões estabelecidos desde sempre. A seguir, confira
bons exemplos de femvertising:
Retratos da real beleza – Dove

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O vídeo produzido pela Dove mostra que as mulheres são as principais críticas em
relação à sua própria beleza. Na verdade, apenas 4% da população feminina mundial se
considera bonita. A proposta era que um artista criasse autorretratos com base na
descrição das mulheres convidadas. Em seguida, outro desenho era criado com base na
descrição de pessoas que conheceram essas mulheres. A diferença dos trabalhos é
surpreendente.

e) Imagine um politico que se candidata pela segunda vez ao cargo, que

discurso persuasivo usara mais. Justifique.

Linguagem e persuasão são elementos que caminham lado a lado. Normalmente

associamos a ideia de persuasão à ideia de convencimento. Quando alguém tenta nos
persuadir, temos a impressão de que a intenção que essa pessoa assume é a de nos
convencer sobre algo. Contudo, a persuasão extrapola o simples ato de convencer: o ato
de persuadir está intimamente associado a um discurso ideológico, subjectivo e
temporal, encontrado nos discursos políticos, religiosos, na propaganda e em outros
tipos de textos que interferem directamente em nossa vontade, ainda que de maneira
discreta e gradue.

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Conclusão
A língua portuguesa é, para a maioria das crianças moçambicanas, em particular nas
zonas rurais e suburbanas, uma língua segunda (L2), aprendida formalmente na escola.
Assim, é tarefa da escola criar condições para a sua aprendizagem logo no primeiro ano
de escolaridade, de modo a desenvolver nelas as habilidades de comunicação oral e
escrita nesta língua. Para que a aprendizagem da língua tenha o sucesso desejado, é
necessário que se tenha em conta as metodologias e os princípios gerais do ensino-
aprendizagem de uma L2. O estudo deste capítulo vai ajudá-lo a desenvolver
competências sobre os aspectos inerentes ao ensino-aprendizagem e às técnicas da
avaliação da língua portuguesa como L2.

O domínio da leitura e da escrita é um dos pré-requisitos para a aquisição do

conhecimento em qualquer área de saber científico. De facto, ele abre horizontes para
que o aluno seja capaz de aprender de forma independente e autónoma

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Bibliografia
DURANDIN, Guy. As mentiras na propaganda e na publicidade. São Paulo: JSN, 1997.
FARACO, Carlos Alberto. Português: língua e cultura. Ensino Médio, 3ª série. Curitiba:
Base Editora, 2005.

FARACO & MOURA, Carlos Emílio; Francisco Marto. Língua e Literatura. Vol. 1, 2º
grau. São Paulo: Ática, 1997. FOUCAULT, Michel. A arqueologia do saber. Rio de
Janeiro: Forense Universitária, 2007.

GADE, Christiane. Psicologia do Consumidor e da Propaganda. São Paulo: EPU, 1998.

JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário Básico de Filosofia. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1996.

LOZANO, Jorge; PEÑA-MARIN, Cristina; ABRIL, Gonzalo. Análise do Discurso: Por

uma Semiótica da Interação Textual. São Paulo: Littera Mundi, 2002.
MAINGUENEAU, Dominique. Análise de Textos de Comunicação. 4. ed. São Paulo:
Cortez, 2005.

ORLANDI, Eni Pulcinelli. Análise de discurso: princípios & procedimentos. Campinas:

Pontes, 1999. PARANÁ. Diretrizes Curriculares de Língua Portuguesa para a Educação
Básica. Curitiba: SEED, 2006. Disponível em: Acesso em: 23 jul. 2007.

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