PLANO INDIVIDUAL DE APRIMORAMENTO E FORMAÇÃO DIAGNÓSTICO

(Gestão de Desempenho – p.11)

NOME: KAREN CRISTINE MARTIGNAGO REFONDINI

FUNÇÃO/DISCIPLINA: PEB II- ARTE/ Eletiva e PCA de Linguagens e Códigos.
NOME DO GESTOR/RESPONSÁVEL: Elisama Lima e Escapacherri
FUNÇÃO DO RESPONSÁVEL: PCG – Professor Coordenador Geral DATA: 29/10/2017

AVALIAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS

COMPETÊNCIA PONTUAÇÃO Indique a competência a ser desenvolvida

Protagonismo
Domínio do Conhecimento e
Contextualização
Disposição ao autodesenvolvimento X
contínuo
Comprometimento com o processo e
resultado
Relacionamento e
Corresponsabilidade

Solução e Criatividade
X
Difusão e Multiplicação

AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS

1.Programa de Ação % de Pontuação
cumprimento
Cumprimento do Programa de Ação
(Geral) % de ações planejadas (nº ações
cumpridas/nº ações planejadas)
Cumprimento do Programa de Ação por Premissa (quando houver):
Protagonismo
Formação contínua
Excelência em gestão
Corresponsabilidade
2. Assiduidade Nº de
ausências
Quantidade de dias ausentes

COMENTÁRIOS GERAIS:
Como não obtive os resultados da avaliação das competências, conforme ato da entrevista para ingresso no PEI em janeiro de
2017, seguindo orientações da PCG, priorizei as Premissas Formação Continuada, ênfase na Competência Disposição ao 3.1.
autodesenvolvimento contínuo e “Replicabilidade”, ênfase na Competência “Difusão e Multiplicação”, item 7.1. Registro de Boas
Práticas.
A cada término das atividades desenvolvidas preparei uma discussão em ATPA de Área para que todos os docentes compartilhem
experiências e busquem relações da teoria com a prática.
 PLANO INDIVIDUAL DE APRIMORAMENTO E FORMAÇÃO – PIAF

Detalhe das ações

Competência Atividade de (indicar apoiadores, Prazo Objetivos
desenvolvimento se houver) (início e esperados e
fim) evidências.
Fragilidade [360º] Componentes Conceituais [“Saber – Componentes Atitudinais Componentes
compreensão, reflexão, análise e [“SER” – Valores, De agosto Procedimentais
Premissas: Comparação]. atitudes e normas.] até [“Saber Fazer”]
1. Estudos: Dezembro
1. Formação - WEINSTEIN, CAROL Simon; de 2017. - Buscar novas
Continuada, ênfase na NOVODVORSKY, Ingrid. Gestão de Sala de PCA – Incentiva Área maneiras para a
Competência Aula: Lições da pesquisa e da prática para LC, documentar, “disposição
Disposição ao 3.1. trabalhar com adolescentes. 4.ed. Porto organizar e espacial da Sala
autodesenvolvimento Alegre: AMGH, 2015. [Ensino Híbrido] compartilhar as Boas de Aula”, por
contínuo. Práticas. meio do Ensino
- SANTANNA, Ilza Martins. Por que Avaliar? Híbrido.
Como Avaliar?Critérios e Instrumentos. Prof. Arte –
14.ed.SP: Vozes, 2016. Alinhamentos /
Soluções para o - Documentar
-SEE/SP – Mapa de Competências [PEI] problema de Baixo novas estratégias
Rendimento. de trabalho com
------------------------------- -------------------------------------------------------- a arte Bizantina,
2. “Replicabilidade”, Concurso Mascote-Gestão Democrática e Compartilha/ buscando
ênfase na Competência Concurso Wizo Dissemina - envio dos relações com a
“Difusão e desenhos, via DE SBC. Matemática e
Multiplicação”, item 1. e 2.1. Leitura e análise do Edital e História.
7.1. Registro de Boas aplicabilidade no contexto de aula. - Construir com os
Práticas. 2.2. Incentivar, apoiar e orientar os alunos alunos processos para - Intertextualizar
do ensino fundamental e médio a participar participação de com o Tema:
de concursos externos como mascote da concursos, intensificar Consciência.
escola e Concurso WIZO. o nivelamento, e
elevar a autoestima, - Dinamizar os
Projeto: Personalidades negras que divulgando talentos. Registros
entraram para história (parcerias: Art, Geo, pedagógicos
Hist., Mat. e OE (8º anos EF e 2ªsérie do - Contribuir para docentes (Boas
EM). formar alunos Práticas; Guia de
2.3. Criar um mosaico fixo com azulejos, protagonista e Aprendizagem e
num trabalho interdisciplinas com História e contribuindo para seu Plano de Aula) –
Matemática para homenagem ao dia da projeto de vida. Contextualizar
Consciência Negra. Trabalhando o contexto com Mapa de
histórico, artístico e matemático da arte Competências
Bizantina. [PEI].

- Planejar ações
informações/estr
atégias
gestacional e
PDCA, enquanto
Prof. e Coord. de
Área.

Nome do KAREN CRISTINE

profissional: Assinatura: Data:
MARTIGNAGO
REFONDINI

Gestor Elisama Lima Escapacherri Assinatura do

Imediato: Assinatura: Diretor: