UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “Júlio de Mesquita Filho”

Campus - Bauru
Faculdade de Ciências
PPG – Docência Para a Educação Básica

OS MEMES COMO RECURSO PEDAGÓGICO NA CONSTRUÇÃO

DE VALORES MORAIS NO ENSINO MÉDIO

Mestranda: Denise Peruzzo Rocha Cavalcanti

Orientadora: Profa. Dra. Rita Melissa Lepre
 Introdução

- O estudo proposto revela a preocupação com os valores presentes nos memes

compartilhados nas redes sociais, pela ótica dos adolescentes do Ensino Médio.

- Julgamos importante refletir sobre a necessária atenção que a comunidade escolar

precisa oferecer à relação dos alunos com os novos dispositivos virtuais que
possibilitam o acesso e compartilhamento de informações em larga escala.

- A criação e utilização de memes, já considerado um gênero textual, permite aos

professores obter importantes informações sobre as concepções dos discentes sobre a
escola e conhecer seus valores morais expressos de forma direta ou indireta nessa
linguagem. Nesse sentido, podem se converter em poderoso instrumento pedagógico
que auxilie na mediação para a construção de um projeto de educação e
desenvolvimento moral.

- Estudar os memes compartilhados nas redes sociais, produzidos por adolescentes a

respeito da escola pode proporcionar, primeiramente, conhecer os seus aspectos
socioculturais, o papel que os mesmos ocupam no imaginário coletivo, analisando que
tipos de discursos estão sendo disseminados e de que maneira podemos garantir,
como mediadores, uma ação mais concreta e acessível.

- Os memes são instrumentos concretos de análise social e interpessoal, muito embora

sejam virtuais. Representam um novo gênero que reflete uma nova forma de
sociabilidade, em um novo espaço, que pode nos dizer muito sobre a sociedade e os
valores morais que estamos construindo.
 Objetivo geral
- Analisar a utilização dos memes como recurso pedagógico na construção de valores
morais no Ensino Médio

Objetivos específicos

- Conhecer a importância da memética contemporânea como recurso

pedagógico para o ensino médio.
- Identificar os mecanismos de construção dos valores morais na
adolescência.
- Analisar, por meio do estudo de caso, os possíveis impactos dos memes
para a formação escolar de adolescentes estudantes do Ensino Médio.
 Fundamentação teórica

-BIAGGIO, Angêla Maria Brasil. Lawrence Kohlberg: ética e educação moral.

São Paulo: Moderna, 2002.
-BLACKMORE, Susan. The Meme Machine. Oxford, Reino Unido: Oxford
University Press, 2000.
-KOHLBERG, Lawrence. Psicologia del desarollo moral. Spain: Desclée de
Brouwer, 1992. (trabalho original publicado em 1984).
-LEPRE, R. Melissa. Pisicologia da moralidade humana e educação: limites e
possibilidades de intersecção. Tese de Livre Docência. Faculdade de Ciências.
Bauru. 2016.
-MORIN, E. Ciência com consciência. 13. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil
Ltda, 2010.
-PIAGET, Jean. O juízo moral na criança. 2. ed. São Paulo: Summus, 1994a.
(trabalho original publicado em 1932)
-PUIG, Josep Maria. Ética e valores: métodos para um ensino transversal. São
Paulo: Casa do Psicólogo, 1998b.
-TAILLE, Yves de La. Moral e Ética: dimensões intelectuais e afetivas. Artmed,
2006.
-TOGNETTA, Luciene. R. P. A construção da solidariedade e a educação do
sentimento na escola. Campinas: Editora Mercado de Letras, 2003.
 Metodologia
Abordagem: Qualitativa (GIL LAKATOS)
Procedimentos: observação participante, oficina de Memes e a elaboração de
atividades pedagógicas com Memes. Os dados serão coletados durante as aulas de
história, ministrada pela professora .
Local: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio de Araçatuba, Estado de
São Paulo.
Público: 20 alunos do Ensino Médio, do primeiro ao terceiro ano, com idade
entre 14 e 17 anos, selecionados de acordo com alguns critérios (interesse pela
temática, domínio regular de informática e redes sociais, assiduidade e frequências
às aulas).
Frequência da pesquisa de campo: duas aulas uma vez por semana
(1h40min), 12 encontros em 4 meses.
 Etapas de desenvolvimento

- Estudo das obras e textos selecionados.

- Aulas expositivas e dialogadas sobre os valores que serão trabalhados, entrevista

semi-dirigida com os participantes, orientações sobre elaboração de Memes, oficinas de
Memes com os participantes.

- Análise dos Memes criados nas oficinas, como meio de expressão dos valores morais e
instrumentos para a construção da moralidade.

- Elaboração de blog com conteúdos sobre valores morais com propostas de criação e
análise e compartilhamento de memes, com o objetivo de estimular o pensamento
crítico voltado ao desenvolvimento moral dos adolescentes, fundamentadas na teoria
de KOHLBERG e PUIG.
 Desenho do Produto

O quê: Blog

Para quem: Estudantes do Ensino Médio.

Como: Através da produção, compartilhamento e análise de memes relacionados à

moralidade e educação em valores.

Para que serve: Criação de memes sobre os temas propostos no blog, direcionados
aos adolescentes do EM, para que contribuía com a educação e desenvolvimento
moral dos mesmos.
Cronograma
    
2019

Cronograma
2018
ATIVIDADES
J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D

 
1. Cursar disciplinas x x x x x x x                                

2. Levantamento
 
bibliográfico. x x x x x x x x x x x                        

3. Análise das teorias

x x x x x x x x x x x                          
sobre moralidade
4. Produção e Análise de
              x x x x                          
Memes.
5. Levantamento das
fragilidades e
                        x x x x x              
potencialidades
identificadas.

6. Análise bibliográfica
de casos semelhantes                         x x x x x              
aos identificados.

7. Retomada das
produções das oficinas e
                              x x x x x        
confronto com a análise
bibliográfica encontrada.

8. Produção de relatórios
técnicos das atividades     x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x    
desenvolvidas.
9. Publicação de artigos
          x x x x x x x x x x x x x x x x      
científicos.
10. Elaboração do
                          x x x x x x x x      
Produto