FORMAÇÃO: Materiais manipuláveis no ensino da Matemática

TAREFA 2

Atividade: frações equivalentes - 2º ciclo – 5º ano

Domínio/tema: Números e operações

Subdomínio/subtema: Números racionais não negativos

Conteúdo programático: Frações equivalentes/ simplificação de frações

Objetivos essenciais de aprendizagem:

 Realizar tarefas de natureza diversificada (projetos, explorações,

investigações, resolução de problemas, exercícios, jogos);
 Exprimir, oralmente e por escrito, ideias matemáticas, com precisão e
rigor, e justificar raciocínios, procedimentos e conclusões, recorrendo ao
vocabulário e linguagem próprios da matemática (convenções, notações,
terminologia e simbologia).

Tempo estimado para a atividade: 50 min síncronos + 50 min assíncronos +

50 min síncronos para apresentação dos trabalhos.

Materiais utilizados na atividade:

 folhas de cor, carotinas, ou peças montessori feitas em EVA de frações

(ensino presencial);
 compasso;
 régua;
 tesoura;
 caderno diário;
 ficha de material (caso os materiais ainda não estejam construídos).

Observações:

 interdisciplinaridade entre as disciplinas de EV e ET;

 atividade a desenvolver durante a primeira semana de E@D;
 a ficha com as imagens dos materiais será entregue aos alunos através
do GoogleClassroom;
 os materiais podem ser construídos, anteriormente, nas aulas de EV e
de ET;

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 os materiais construídos podem e devem ser guardados para atividades

a realizar no âmbito da geometria (ângulos, triângulos, …) e organização
e tratamento de dados.

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

I. Aula de 50 minutos síncronos

 Partilha da tela com a ficha das imagens (caso não tenham construído
os materiais anteriormente – anexo 1);
 Recortar cada uma das imagens;

 Os alunos vão trabalhar com o material manipulável “em cima” de

imagens idênticas que não foram recortadas;
 Exemplo:

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 Os registos das observações serão feitas no caderno diário;

1 2
 Por exemplo: = e devem desenhar a atividade;
5 10
 Durante a aula síncrona, vão partilhando as conclusões e apresentam
aos colegas. Por exemplo:

II. Aula de 50 min assíncronos

 Resolução da atividade “Detetive das frações equivalentes”, no caderno

diário, tirar fotografias durante a manipulação dos materiais ou realizar
um pequeno vídeo (os anexos estão disponíveis na plataforma Google
Classroom).

III. Aula de 50 min síncronos

 Apresentação oral, vídeos e fotografias dos trabalhos desenvolvidos na

sessão assíncrona;
 Registo das conclusões no caderno diário.
 Todas as atividades apresentadas serão colocadas como material de
consulta na plataforma Google Classroom.

Formanda: Elsa Malheiro

Data: 06/02/2021

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Anex
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