e E.

E PROFESSOR VICENTE FERREIRA DOS SANTOS

Diretoria de Ensino de Pirassununga

PLANO DE RECUPERAÇÃO
PROFESSORA: Celia Dias Mascarenhas Tavares
TURMA:3º Séries DISCIPLINA: Sociologia Prazo: 4 AULAS
DESCRIÇÃO DO PLANO (JUSTIFICATIVA)
Após análise dos resultados das avaliações externas realizadas no ano de 2021/ 2022, foi diagnosticado que algumas habilidades consideradas
essenciais não foram alcançadas, portanto, faz-se necessário revisitar alguns conhecimentos de grande amplitude, que identificam e organizam os
campos de estudo da sociologia , sendo fundamentais para a compreensão dos conteúdos trabalhados durante esse ano qual envolvem aspectos
interdisciplinares. Desta forma, este plano de recuperação terá aprimoramento interdisciplinar com a língua portuguesa, uma vez que para a produção
do conhecimento necessário para produção textual necessitamos dos elementos que fazem parte desta problemática.

LEITURA, ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS (DESCRIÇÃO ANALÍTICA)

As habilidades escolhidas a serem revisitadas neste período, ocorreram através das análises dos resultados apresentados na ADE de entrada 2022 e
SARESP 2021.

Código HABILIDADES EM DEFASAGEM

Ler e compreender romances infantojuvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e africanas, poemas,
H 01 (EF67LP28)
entre outros.
Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da
H 06 (EM13LP06)
ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros.
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METODOLOGIA SONDAGEM
-Descrição, análise, comparação e produção
- Sala de aula invertida; sistemática dos conteúdos propostos para
- Aprendizagem Baseada em Times aprendizagem.
- ABP - Discussão coletiva sobre o que é poesia e/ou
-Desing Thinking poema, como se constrói; o que observar
para inspiração, e se os mesmos podem ser
empregados para o despertar de problemas
Recursos:
sociais observados na sociedade.
-Materiais: Televisor, quadro, piloto
-Auto avaliação pelo discente da sua
para quadro, caderno, canetas, lápis,
participação individual e em grupo através do
lápis de cor, canetas coloridas, folhas
formulário entregue aos grupos.
sulfite A4.
-Diagnósticos pautados nos resultados
-Humanos: Discentes, Docentes,
apresentados a partir de levantamento de
Coord. Pedagógica, Gestão
dados das ADE2022 e Saresp 2021
Administrativa, Secretaria de
Desenvolvimento Cultural
DESENVOLVIMENTO FINALIZAÇÃO
-Através de perguntas disparadoras, o docente - Elaboração de poesia e/ou
fará a leitura, observando os aspectos poema que reflita os temas
interpretativos da expressão artística para que a
trabalhados em sociologia
emoção transmitida na escrita possa ter reflexo
emocional e impacto reflexivo para a questão conforme descritos neste
social apresentada. plano.
- Encadernação e publicação
-No segundo momento, a atividade será do material produzido
interposta com o uso de navegação na internet e
produção de material expositivo, fazendo-se
valer da ferramenta tecnológica Canva para
produção do material.
- Na terceira etapa desta atividade, será o
momento de socialização, momento este onde o
protagonismo estudantil toma maiores
proporções fazendo-se valer
temático, projetado no telão, promover um
debate sobre o povoamento ou ocupação
territorial do Brasil. Demonstrando sua
irregularidade e as problemáticas acarretadas
com isso.
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AVALIAÇÃO E REVISÃO DE TODO O PROCESSO

Pontos Positivos Pontos de Melhoria
Maior empenho, motivação e participação dos discentes Revisão constante das práticas pedagógicas e intensificação de uso diversificado
das Metodologias Ativas

ANEXOS:

ATIVIDADE 1 - TEMPO 20 minutos: Perguntas de engajamento

1. O que é poesia?
2. E poema é a mesma coisa?
3. Como se constrói?
4. O que devo observar para me inspirar?
5. O que tem a ver com a sociologia?

Ler o parafraseado do poema “Canção do exílio', (escrita há 170 anos por Gonçalves Dias), versão criada em escola estadual, cujas palavras nos causam emoção. É
possível enxergar o colorido de tons trágicos expresso em sentimentos de um ser pensante que com certeza se deprime em uma comunidade com fatos por via de uma
de uma calamidade social desfavorecida de sua segurança.
Disponível em: https://g1.globo.com/rio-de-janeiro/noticia/minha-terra-tem-horrores-versao-de-poema-feita-por-alunos-do-rio-causa-comocao-nas-redes-
sociais.ghtml
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ATIVIDADE 2 TEMPO 45 minutos- Como construir um poema ou uma poesia? Por onde começar?
1. Com seu grupo, no laboratório de Informática, monte um estudo em forma apresentativa. Usando a plataforma Canva, monte um roteiro de com
base nos tópicos:
● Definição de poesia;
● Como ela se expressa
● Qual o gênero literário
● O que ela desperta
● Como ela se produz

ATIVIDADE 3 TEMPO 25 minutos- Socialização de aprendizagem

- Estudante, agora é sua vez!
❖ Socialize seu conhecimento com os demais colegas.
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ATIVIDADE 4 TEMPO 45 minutos para produção - Produção textual baseada na observação dos fatos de impactos sociais

- Com seu grupo, e com base neste percurso de aprendizagem, confeccione um poema que retrate questões trabalhadas na disciplina de sociologia
➢ Cidadania
➢ Direitos Humanos
➢ Direitos Sociais
➢ Constituição Federal
- Observar aspectos importantes como:
● fonológicos (ortográficos) - escrita correta das palavras
● morfológicos (Verbo, substantivo e adjetivo;Numeral, artigo e pronome; Interjeição, preposição, conjunção e advérbio)
● Sintaxe ( Frase, oração e período; Sujeito e predicado; Verbos transitivos e intransitivos, entre outros).
● vocabulário enriquecido (sair do comum, procurar sinônimos que remetem para o mesmo sentido)
● Combinar e contrapor palavras (figuras de linguagens)