GUIA DE APRENDIZAGEM 2023

CENTRO EDUCA MAIS DEPUTADO REMY SOARES

Professor (a) Série / Turma (s) Componente Curricular Período

Antônio Francisco dos S. Júnior 200 – CETT Biologia 1º (13/02 à 20/04)

VALORES

Dignidade, Cidadania, Respeito, Responsabilidade, Solidariedade, Qualidade.

BREVE JUSTIFICATIVA

Nesta unidade trabalharemos a leitura de tabelas e gráficos alinhados aos conteúdos do Componente Curricular de Biologia: Alimentos transgênicos e Reprodução Humana. Diariamente
nos deparamos com diversas informações. Muitas dessas informações são repassadas pelos meios de comunicações  utilizando tabelas e gráficos a  fim de facilitar a agilidade no
conhecimento  dos dados. A leitura e a interpretação de gráficos e tabelas é uma habilidade importante para conhecimento de dados relacionados a assuntos do nosso cotidiano e da
sociedade em geral.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES OBJETOS DE CONHECIMENTO

 Compreender fundamentos básicos na leitura de tabelas e análise de gráficos e sua 10. Leitura de tabelas;
importância nas ciências biológicas;
 Compreender e usar os dados de tabelas e gráficos na resolução de questões 11. Gráficos;
biológicas;
 Planejar delineamentos amostrais que forneçam dados adequados para resolução 12. Alimentos transgênicos;
de questões biológicas;
 Fazer uso de, gráficos e tabelas para resumir e apresentar dados adequadamente. 13. Análise de gráficos e tabelas da reprodução humana;

COMPETÊNCIAS GERAIS – BNCC

☒ Conhecimento ☐ Trabalho e Projeto de Vida

☒ Pensamento científico, crítico e criativo ☒ Diálogo e argumentação

☐ Repertório cultural ☒ Autoconhecimento e autocuidado

☐ Linguagens e comunicação ☐ Empatia

☐ Cultura digital ☒ Responsabilidade e cidadania

RECOMPOSIÇÃO DAS APRENDIZAGENS

COMPETÊNCIAS/DESCRITORES AÇÃO E METODOLOGIA

 D36- Resolver problema envolvendo informações apresentadas em tabelas e/ou  Trabalhar com grupos interativos;
gráficos.  Aplicar sala de aula invertida;
 D28- Resolver problemas que envolva porcentagem.  Trabalhar com Tertúlias Científicas;
 D25- Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição,  Construir mapas mentais.
subtração, multiplicação, divisão e potenciação).
 (EM13CNT202) Interpretar formas de manifestação da vida, considerando seus
diferentes níveis de organização (da composição molecular à biosfera), bem como
as condições ambientais favoráveis e os fatores limitantes a elas, tanto na Terra
quanto em outros planetas.

ATIVIDADES

Prévias Autodidáticas Didático-Cooperativas Complementares

•Breve comentário com os alunos a • Resumos; • Práticas experimentais; • Pesquisas para aprofundamento de
respeito dos temas a serem trabalhados • Leituras; conteúdos;
durantes as aulas.
• Estudo dirigido; • Resolução de atividades individuais e em • Vídeos complementares;
grupo;
• Estudo investigativo;
• Grupos Interativos.
• Roteiros de estudo;

ESPAÇOS EDUCATIVOS

• Laboratório úmido, biblioteca, jardim da escola, pátio.

ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO

INSTRUMENTOS AVALIATIVOS OBJETOS DE CONHECIMENTO ESTRATÉGICOS DO

PERÍODO
(Tipos de Avaliação/Pontuação)

AV1 Prova Objetiva 10. Leitura de tabelas;

11. Gráficos;

12. Alimentos transgênicos;

AV2 Realização dos Roteiros de Práticas Experimentais 10. Leitura de tabelas;

11. Gráficos;

12. Alimentos transgênicos;

13. Análise de gráficos e tabelas da reprodução humana;

AV3 Participação, Atividades Propostas e Eletiva Multisseriada 10. Leitura de tabelas;

11. Gráficos;

12. Alimentos transgênicos;

13. Análise de gráficos e tabelas da reprodução humana;

FONTES DE REFERÊNCIA

Interpretação de Gráficos e Tabelas. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=8j4ZMn4-nv8.

O que é um alimento transgênico? Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=HSv2tsp-ZA4.

FERRAMENTAS DIGITAIS PARA APROFUNDAMENTO

Ambientes Virtuais de Aprendizagem – AVA’s / Ferramentas Digitais

☐ Google Classroom ☐ Microsoft Teams ☐ Moodle ☐ Zoom

☐ Ensino Médio Digital ☐ Google Meet ☐ Interativando ☐ Kahoot! ☐ Mentimeter ☐ Padlet ☐ You tube ☐ Outro(s):