04- POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO

INCLUSIVA.

I – APRESENTAÇÃO

1) Qual dos seguintes alternativas é o principal objetivo do movimento mundial pela inclusão? 
a) Promover o direito de todos os alunos a ter acesso a educação de qualidade
b) Garantir a igualdade entre todos os alunos
c) Proporcionar um ambiente de aprendizagem inclusivo
d) Ajudar os alunos a desenvolver habilidades sociais e) Eliminar todas as formas de
A correta é: c) Proporcionar um ambiente de aprendizagem inclusivo

2) Qual das seguintes alternativas é uma consequência da educação inclusiva? 

a) Aumento da exclusão social
b) Aproximação entre as pessoas
c) Aumento da competitividade
d) Maior desigualdade social
e) Mudanças culturais e culturais na escola
A resposta correta é: e) Mudanças culturais e culturais na escola

3) Qual ação deveria ser promovida para garantir uma educação inclusiva e equitativa de
qualidade? 
a) Aumento da exclusão social
b) Aproximação entre as pessoas
c) Aumento da competitividade
d) Criação de políticas públicas promotoras da educação de qualidade
e) Maior desigualdade social
A resposta correta é: d) Criação de políticas públicas promotoras da educação de qualidade

II - MARCOS HISTÓRICOS E NORMATIVOS

4) Qual a principal característica da visão da educação que delimita a escolarização como

privilégio de um grupo?
 a) Universalização do acesso à escola
b) Pressuposição de seleção e naturalização do fracasso escolar
c) Exclusão de indivíduos e grupos fora dos padrões homogeneizadores
d) Paradoxo inclusão/exclusão nos sistemas de ensino
e) Políticas e práticas educacionais reprodutoras da ordem social
Resposta Correta: e) Políticas e práticas educacionais reprodutoras da ordem social
 

5) Quais são os principais interruptores e processos de hierarquização que operam na

regulação e produção das desigualdades? 
a) Processos normativos de distinção baseados na intelectualidade, físico, cultura, social e
linguística
b) Modelo tradicional de educação escolar que privilegia as características intelectuais
c) Uso de câmbio e processos de hierarquização para promover a desigualdade d) Participação
dos sujeitos nos processos de regulação e produção de desigualdade
e) Visão dos direitos humanos e do conceito de cidadania fundamentado no reconhecimento
das diferenças
Resposta Correta: a) Processos normativos de distinção baseados na intelectualidade , físico,
cultura, social e linguística
 

6) Qual é o principal conceito que fundamenta a organização da Educação Especial? 

a) Diagnósticos psicométricos
b) Práticas clínicas e terapêuticas
c) Escolas e aulas especiais
d) Testes psicométricos
e) Normalidade/anormalidade
Resposta Correta: e) Normalidade/anormalidade

7) Qual das seguintes instituições foi criada primeiro, no Brasil, para atender às pessoas com
deficiência? 
A) Instituto Benjamin Constant - IBC
B) Instituto Nacional da Educação dos Surdos - INES
C) Imperial Instituto dos Meninos Cegos
D) Instituto dos Surdos Mudos
E) Nenhuma das anteriores
Resposta correta: C) Imperial Instituto dos Meninos Cegos
 

8) Qual das seguintes foi a primeira instituição especializada no atendimento às pessoas com
deficiência mental fundada no início do século XX? 
A) Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE); 
B) Sociedade Pestalozzi; 
C) Instituto Pestalozzi; 
D) Helena Antipoff; 
E) Atendimento Educacional Especializado.
Resposta Correta: C) Instituto Pestalozzi.

9) Qual das seguintes hipóteses é verdadeira de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional , Lei nº4.024/61?
A) A educação é um direito garantido somente para as pessoas com deficiência B) O
atendimento educacional para as pessoas com deficiência passou a ser fundado em 1961
C) O direito dos “excepcionais” à educação é exclusivo para o sistema geral de ensino
D) A educação é exclusivamente um direito da pessoa com deficiência
E) Os Estados Partes assegurarão o sistema educacional inclusivo apenas em níveis básicos
Resposta correta: B) O atendimento educacional para as pessoas com deficiência passou a ser
fundamental em 1961

10) Qual das seguintes hipóteses é verdadeira de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional, Lei nº 5.692/71?
A) A Lei nº 5.692/71 promove a organização de um sistema de ensino capaz de atender às
necessidades educacionais especiais
B) A Lei nº 5.692/71 estabelece tratamento especial apenas para alunos com deficiências
físicas
C) A Lei nº 5.692/ 71 não define tratamento especial para alunos superdotados D) A Lei
nº5.692/71 reforça o encaminhamento dos alunos para as classes e escolas especiais
E) A Lei nº5.692/71 não estabelece tratamento especial para alunos com deficiências físicas ,
ansiosos, os que se encontram em considerável atraso quanto à idade regular de matrícula
Resposta correta: D) A Lei nº 5.692/71 reforça o encaminhamento dos alunos para as classes e
escolas especiais
 

11) Qual das seguintes afirmações é verdadeira de acordo com o Centro Nacional de Educação
Especial – CENESP, criado em 1973?
A) O CENESP promoveu ações educacionais voltadas apenas às pessoas com deficiência
B) O CENESP impulsionou ações educacionais somente com campanhas assistenciais
C) O CENESP foi criado com a égide integracionista para atender às necessidades educacionais
especiais
D) O CENESP não se preocupa com as pessoas com superdotação
E) O CENESP impulsionou ações educacionais Educacionais do Estado
Resposta correta: C) O CENESP foi criado com a égide integracionista para atender às
necessidades educacionais especiais

12) Qual a concepção adotada para tratar da educação de alunos com deficiência no período
em que não se efetivava uma política pública de acesso universal? 
A) Políticas comunitárias
B) Políticas especiais C) Políticas restritas
D) Políticas de acesso universal
E) Políticas de atendimento especializado
Resposta correta: B - Políticas especiais

13) Qual é um dos objetivos fundamentais da Constituição Federal de 1988?

 A) Promover a igualdade de direitos
B) Garantir a liberdade de expressão
C) Estabelecer normas para a cooperação entre os Estados
D) Promover o bem de todos, sem preconceitos
E) Assegurar o ensino obrigatório
Resposta correta: D) Promover o bem de todos, sem preconceitos.

14) Qual é o dever do Estado, estabelecido no artigo 208 da Constituição Federal, para o
ensino? 
A) Oferecer atendimento educacional especializado
B) Assegurar igualdade de condições de acesso na escola
C) Garantir o pleno desenvolvimento da pessoa
D) Promover o direito à educação
E) Estabelecer a igualdade de oportunidades
Resposta correta: A - Oferecer atendimento educacional especializado 

15) Qual das seguintes afirmações é correta de acordo com o Estatuto da Criança e do
Adolescente, Lei nº 8.069/90, artigo 55:
A) Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos em escolas
particulares. 
B) Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou alunos na rede regular
de ensino. 
C) Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou alunos em escolas de
ensino médio. 
D) Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou alunos em escolas de
ensino fundamental. 
E) Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou alunos em escolas de
educação especial.
Resposta correta: B) Os pais ou responsáveis têm a obrigação de matricular seus filhos ou
alunos na rede regular de ensino.
 

16) Qual das afirmações a seguir é correta de acordo com a Política Nacional de Educação
Especial publicada em 1994 :
A) Os alunos com necessidades especiais não podem acompanhar o ritmo dos alunos normais. 
B) Os alunos com necessidades especiais têm acesso irrestrito às aulas comuns do ensino
regular. 
C) Os alunos com necessidades especiais têm acesso às aulas comuns do ensino regular desde
que possam acompanhar e desenvolver as atividades curriculares programadas. 
D) Os alunos com necessidades especiais têm acesso às aulas comuns do ensino regular, desde
que possam acompanhar e desenvolver as atividades curriculares programadas com mais
rapidez do que os alunos normais. 
E) Os alunos com necessidades especiais têm acesso às aulas comuns do ensino regular desde
que possam acompanhar e desenvolver as atividades curriculares programadas no mesmo
ritmo que os alunos ditos normais.
Resposta correta: E) Os alunos com necessidades especiais têm acesso às aulas comuns do
ensino regular desde que possam acompanhar e desenvolver as atividades curriculares
programadas no mesmo ritmo que os alunos ditos normais.

17) Qual das seguintes afirmações é correta de acordo com a Política Nacional de Educação
Especial:
A) A responsabilidade da educação de alunos com necessidades especiais é do ensino comum. 
B) A responsabilidade da educação de alunos com necessidades especiais é exclusivamente do
âmbito da educação especial. 
C) A Política Nacional de Educação Especial promove uma reformulação das práticas
educacionais de maneira que sejam valorizados os diferentes potenciais de aprendizagem no
ensino comum. 
D) A Política Nacional de Educação Especial promove uma reformulação das práticas
educacionais de maneira que sejam valorizados os diferentes potenciais de aprendizagem no
ensino especial. 
E) A Política Nacional de Educação Especial promove uma reformulação das práticas
educacionais de maneira que sejam valorizados os diferentes potenciais de aprendizagem em
todos os níveis de ensino.
Resposta correta: B) A responsabilidade da educação de alunos com necessidades especiais é
exclusivamente do âmbito da educação especial 
 

18) Qual das seguintes razões é uma das diretrizes protegidas pela Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional - Lei nº 9.394/96?
a) Oferecer cursos e exames para alunos com características específicas. 
b) Assegurar a conclusão do ensino fundamental à todos os alunos. 
c) Proporcionar oportunidades de avanço de cursos e séries aos alunos superdotados. 
d) Os sistemas de ensino devem assegurar recursos específicos para atender às necessidades
dos alunos. 
e) Proporcionar terminalidade específica aos alunos que não atingiram o nível exigido para a
conclusão do ensino fundamental.
Resposta correta: d) Os sistemas de ensino devem assegurar recursos específicos para atender
às necessidades dos alunos
19) Qual das seguintes premissas é uma diretriz estabelecida pelo Decreto 3.298/1999 que
regulamenta a Lei 7.853/89?
a) Oferecer cursos e exames a alunos portadores de deficiência. 
b) Estabelecer a obrigatoriedade da educação especial. 
c) A educação especial deve ser oferecida em todos os níveis do ensino. 
d) A educação especial deve ser oferecida como uma modalidade independente do ensino
regular. 
e) A educação especial deve atuar complementarmente ao ensino regular.
Resposta correta: e) A educação especial deve atuar complementarmente ao ensino regular.

20) Qual das seguintes hipóteses é uma diretriz estabelecida pela Resolução CNE/CEB nº
2/2001?
a) Oferecer cursos e exames específicos para alunos portadores de deficiência. 
b) Estabelecer a obrigatoriedade da educação especial. 
c) A educação especial deve ser oferecida como uma modalidade independente do ensino
regular. 
d) Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, independentemente de suas
necessidades especiais. 
e) Os sistemas de ensino devem assegurar as condições necessárias para uma educação de
qualidade para todos.
Resposta correta: e) Os sistemas de ensino devem assegurar as condições necessárias para
uma educação de qualidade para todos.

21) Qual das seguintes questões é verdadeira sobre as Diretrizes Gerais de Educação Especial
na Perspectiva Inclusiva?
A) Elas são projetadas para substituir o ensino regular em todas as escolas. 
B) Elas podem potencializar a adoção de políticas de educação inclusiva. 
C) Elas garantem uma qualidade de ensino educacional aos alunos com necessidades
especiais. 
D) Elas fornecem atendimento educacional especializado complementar ou suplementar a
escolarização. 
E) Elas são inspiradas nas leis que regulam o atendimento de alunos com necessidades
educacionais especiais.
Resposta correta: D) Elas fornecem atendimento educacional especializado complementar ou
suplementar a escolarização

22) Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre o Plano Nacional de Educação (PNE) de
2001?
A) Ele prevê um sistema de ensino que favorece o atendimento às necessidades educacionais
especiais dos alunos. 
B) Ele prevê a oferta de matrículas para alunos com deficiência nas classes comuns do ensino
regular. 
C) Ele prevê a formação de docentes para lidar com alunos com deficiência. 
D) Ele garante acessibilidade física em todas as escolas. 
E) Ele prevê o atendimento educacional especializado para alunos com necessidades especiais.
Resposta correta: B) Ele prevê a oferta de matrículas para alunos com deficiência nas classes
comuns do ensino regular
  
 23) Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre o Decreto 3.956/2001 da Convenção da
Guatemala?
A) Ele exige que todas as escolas tenham acessibilidade física. 
B) Ele prevê a oferta de matrículas para alunos com deficiência. 
C) Ele garante a eliminação de todas as barreiras que impedem o acesso à escolarização. 
D) Ele prevê a formação de docentes para lidar com alunos com deficiência. 
E) Ele estabelece que as pessoas com deficiência têm os mesmos direitos humanos e
liberdades fundamentais que as demais pessoas.
Resposta correta:
E) Ele estabelece que as pessoas com deficiência têm os mesmos direitos humanos e
liberdades fundamentais que as demais pessoas

24) De acordo com a Resolução CNE/CP nº1/2002, quais são os conhecimentos que as
instituições de ensino superior devem prever na organização curricular para a formação
docente? 
A) O conhecimento sobre as especificidades dos alunos do ensino básico. 
B) A compreensão dos desafios da educação inclusiva. 
C) Uma formação específica para a educação de crianças com deficiência. 
D) O desenvolvimento de habilidades para trabalhar com alunos especiais. 
E) Aprendizagem sobre as necessidades educacionais especiais dos alunos. 
Resposta correta: E) Aprendizagem sobre as necessidades educacionais especiais dos alunos.

25) De acordo com a Lei nº 10.436/02, quais são as responsabilidades das instituições quanto
ao uso e transmissão da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)? 
A) Promover a inclusão da LIBRAS como parte do currículo nos cursos de formação de
professores. 
B) Proporcionar formas institucionais para a difusão da LIBRAS. 
C) Estimular a inclusão de alunos surdos nos cursos de fonoaudiologia. 
D) Estabelecer aulas de LIBRAS obrigatórias para todos os alunos. 
E) Garantir que todos os professores tenham conhecimento em LIBRAS. Resposta correta: B)
Proporcionar formas institucionais para a difusão da LIBRAS

26) De acordo com a Portaria nº 2.678/02, quais são as diretrizes e normas para o uso, o
ensino, a produção e a difusão do Sistema Braille? 
A) A aprovação do projeto da Grafia Braille para a Língua Portuguesa em todo o território
nacional. 
B) Obrigatoriedade do uso do Sistema Braille em todo o território nacional. 
C) O uso do Sistema Braille somente em algumas modalidades de ensino. 
D) Estimular o uso do Sistema Braille em todo o território brasileiro. 
E) Aprovar as diretrizes e normas para o uso, o ensino, a produção e a difusão do Sistema
Braille em todas as modalidades de ensino. 
Resposta correta: E) Aprovar as diretrizes e normas para o uso, o ensino, a produção e a
difusão do Sistema Braille em todas as modalidades de ensino

27) Qual foi o ano em que o Ministério da Educação criou o Programa Educação Inclusiva:
direito à diversidade?
a) 2002
b) 2003
c) 2004
d) 2005
e) 2006
A resposta correta é b) 2003.
 

28) Qual foi o ano em que o Ministério Público Federal divulgou o documento O Acesso de
Alunos com Deficiência às Escolas e Classes Comuns da Rede Regular?
a) 2002
b) 2003
c) 2004
d) 2005
e) 2006
A resposta correta é c) 2004

29)Qual o objetivo do Decreto nº 5.296/04? 

a) Estabelecer normas e critérios para a promoção da acessibilidade. 
b) Implantar medidas de proteção às pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida. 
c) Regulamentar as leis nº 10.048/00 e nº 10.098/00. 
d) Garantir o acesso a serviços públicos a todos os cidadãos. 
e) Impulsionar a inclusão educacional e social das pessoas com deficiência. 
Resposta correta: c) Regulamentar as leis nº 10.048/00 e nº 10.098/00.

30) Qual das seguintes afirmações é correta de acordo com o Decreto nº 5.626/05, que
regulamenta a Lei nº 10.436/2002, visando à inclusão dos alunos surdos:
A) A Libras deve ser oferecida como disciplina curricular obrigatória para todos os alunos. 
B) A formação e a certificação de professor e instrutor de Libras é opcional. 
C) O ensino da Língua Portuguesa como segunda língua para alunos surdos é obrigatório. 
D) A educação bilíngüe deve ser oferecida apenas nos ensinos especiais. 
E) A tradução/interpretação de Libras é obrigatória para todos os professores.
Resposta Correta: C) O ensino da Língua Portuguesa como segunda língua para alunos surdos é
obrigatório.

31) Qual das seguintes afirmações é correta de acordo com o Decreto nº 5.626/05 que
regulamenta a Lei nº 10.436/2002, visando a inclusão dos alunos com altas
habilidades/superdotação?
A) Os Núcleos de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação (NAAH/S) são apenas para
alunos da rede privada de ensino. 
B) Os Núcleos de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação (NAAH/S) foram criados para
oferecer formação continuada aos professores. 
C) Os Núcleos de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação (NAAH/S) foram criados para
oferecer atendimento educacional especializado aos alunos com altas
habilidades/superdotação. 
D) Os Núcleos de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação (NAAH/S) são exclusivamente
para orientação às famílias. 
E) Os Núcleos de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação (NAAH/S) são exclusivamente
para orientação dos alunos com altas habilidades/superdotação.
Resposta Correta: C) Os Núcleos de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação (NAAH/S)
foram criados para oferecer atendimento educacional especializado aos alunos com altas
habilidades/superdotação

32) Quais das seguintes ações devem ser tomadas pelos Estados-membros para garantir o
direito à educação das pessoas com deficiência, conforme previsto na Convenção sobre os
Direitos das Pessoas com Deficiência, aprovada pela ONU em 2006?
a) Garantir que as pessoas com deficiência sejam excluídas do sistema educacional geral. 
b) Garantir que as crianças com deficiência sejam excluídas do ensino fundamental gratuito e
compulsório. 
c) Garantir o acesso à educação fundamental inclusiva, de qualidade e gratuita para as pessoas
com deficiência. 
d) Garantir que as pessoas com deficiência tenham direito ao ensino superior gratuito. 
e) Garantir que as pessoas com deficiência recebam tratamento diferenciado e especializado
na educação.
Resposta Correta: C) Garantir acesso à educação fundamental inclusiva, de qualidade e
gratuita para as pessoas com deficiência.
 

33) Qual das ações previstas no Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos, lançado em
2006 pela Secretaria Especial dos Direitos Humanos, o Ministério da Educação, o Ministério da
Justiça e a UNESCO, tem como objetivo promover a inclusão de pessoas com deficiência na
educação?
a) Desenvolver ações afirmativas que possibilitem inclusão, acesso e permanência na educação
básica. 
b) Estabelecer programas de bolsas para estudantes com deficiência nas universidades. 
c) Estimular a realização de projetos de pesquisa para melhorar a qualidade de ensino para
pessoas com deficiência. 
d) Garantir o direito à educação de qualidade para todas as pessoas com deficiência. 
e) Fomentar, no currículo da educação básica, as temáticas relativas às pessoas com
deficiência.
Resposta Correta: E) Fomentar, no currículo da educação básica, as temáticas relativas às
pessoas com deficiência.

34) Qual ação estratégica do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) de 2007 para
promover a inclusão de pessoas com deficiência?
A) Construção de acessos projetados nos prédios escolares. 
B) Implementação de salas de recursos para o atendimento especializado. 
C) Promoção de ações para o desenvolvimento da educação infantil. 
D) Estabelecimento de um orçamento anual para o financiamento do plano. 
E) Realização de formação docente para o atendimento educacional especializado.
Correta: E) Realização de formação docente para o atendimento educacional especializado

35) Qual é a visão sistêmica da educação defendida pelo Plano de Desenvolvimento da

Educação?
A) Priorização da educação básica em detrimento da educação superior. 
B) Eliminação da educação especial para a melhoria da educação regular. 
C) Implantação de políticas para a melhoria da educação básica. 
D) Desenvolvimento de programas para a educação regular e especial. 
E) Abolição da distinção entre educação regular e educação especial.
Correta: E) Abolição da distinção entre educação regular e educação especial.

36) Qual princípio constitucional prevê a igualdade de condições para o acesso e a

permanência na escola bem como a continuidade nos níveis mais elevados de ensino?
A) Promoção de políticas para o desenvolvimento da educação infantil. 
B) Estabelecimento de um orçamento anual para o financiamento do plano. 
C) Garantia de acesso universal à educação básica e superior. 
D) Abolição da distinção entre educação regular e educação especial. 
E) Tratamento igualitário para todos os alunos nas escolas.
Correta: E) Tratamento igualitário para todos os alunos nas escolas.

37) Qual das opções abaixo é uma diretriz do Compromisso Todos pela Educação, estabelecida
no Decreto nº 6.094/2007?
a) Garantia de acesso e permanência no ensino regular
b) Incentivo à democratização do acesso e da qualidade
c) Formação de professores de educação básica
d) Oferta de educação escolar para pessoas com deficiência
e) Orientação de implementação do Atendimento Educacional Especializado
Resposta correta: a) Garantia de acesso e permanência no ensino regular

III - DIAGNÓSTICO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

38) Qual das opções abaixo não é um indicador acompanhado pelo Censo Escolar/MEC/INEP
na educação especial?
a) Acesso à educação básica
b) Matrícula na rede privada
c) Inclusão nas classes comuns
d) Oferta do atendimento educacional especializado
e) Acessibilidade nos prédios escolares
Resposta correta: b) Matrícula na rede privada

39) Qual dos seguintes indicadores foi criado a partir das informações coletadas pelo Censo
Escolar sobre a série ou ciclo escolar dos alunos atendidos pela educação especial a partir de
2004?
a) Número de municípios com matrículas de alunos com necessidades educacionais especiais
b) Acesso à educação básica
c) Quantidade de escolas com matrículas de alunos com necessidades educacionais especiais
d) Qualidade da educação
e) Oferta do atendimento educacional especializado
Resposta correta: d) Qualidade da educação

40) Qual foi o percentual de crescimento da matrícula na educação especial de 1998 para
2006, de acordo com os dados do Censo Escolar/2006?
a) 43,9%
b) 107%
c) 325,3%
d) 640%
e) 1234,6%
Resposta correta: b) 107%

41) Qual foi a porcentagem de matrículas de alunos com necessidades educacionais especiais
nas escolas privadas em 1998? 
a) 53,2%
b) 46,8%
c) 63%
d) 146%
e) 179,364%
Resposta correta: b) 46,8%
42) Qual foi a porcentagem de matrículas no ensino fundamental em 2006? 
a) 16%
b) 2%
c) 8,3%
d) 6,7%
e) 0,28%
Resposta correta: c) 8,3%

43) Qual foi o número de matrículas em escolas/classes especiais em 2006? 

a) 89.083
b) 24.005
c) 16%
d) 66,5%
e) 0,28%
Resposta correta: a) 89.083

44) Qual foi o aumento percentual das matrículas de alunos com necessidades educacionais
especiais na educação superior entre 2003 e 2005? 
a) 5,078%
b) 11,999%
c) 136%
d) 63%
e) 46,8%
Resposta correta: c) 136%

45) Qual foi o aumento percentual do número de escolas com matrícula entre 1998 e 2006? 
a) 2,738%
b) 49,7%
c) 89%
d) 6,557%
e) 730%
Resposta correta: e) 730%

46) Qual foi o indicador de acessibilidade arquitetônica encontrado em prédios escolares em

1998? 
A) 14% dos 6.557 estabelecimentos de ensino com matrícula de alunos com necessidades
educacionais especiais possuíam sanitários com acessibilidade. 
B) 23,3% das 54.412 escolas com matrículas de alunos atendidos pela educação especial
possuíam sanitários com acessibilidade. 
C) 16,3% das 54.412 escolas com matrículas de alunos atendidos pela educação especial
registraram ter dependências e vias seguidas. 
D) 14% das 54.412 escolas com matrículas de alunos atendidos pela educação especial
possuíam sanitários com acessibilidade. 
E) 16,3% dos 6.557 estabelecimentos de ensino com matrícula de alunos com necessidades
educacionais especiais possuíam sanitários com acessibilidade.
Resposta correta: A) 14% dos 6.557 estabelecimentos de ensino com matrícula de alunos com
necessidades educacionais especiais possuíam sanitários com acessibilidade 

IV - OBJETIVO DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA

EDUCAÇÃO INCLUSIVA
47) Qual o objetivo da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva?
a) Garantir que alunos com deficiência tenham a oportunidade de acessar o ensino regular e
os níveis mais elevados de ensino. 
b) Fornecer formação de professores e outros profissionais da educação para a inclusão. 
c) Assegurar a oferta de atendimento educacional especializado. 
d) Assegurar acessibilidade em arquitetura, transportes, mobilidade, comunicação e
informação. 
e) Articular intersetorialmente para a implementação das políticas públicas.
Resposta correta: a) Garanta que alunos com deficiência tenham a oportunidade de acessar o
ensino regular nos níveis mais elevados de ensino.

V - ALUNOS ATENDIDOS PELA EDUCAÇÃO ESPECIAL

48) Qual das seguintes afirmações melhor expressa o atendimento dos alunos especiais?
A) Educação especial deve ser organizada de forma paralela à educação comum para fornecer
uma melhor experiência escolar aos alunos.
B) A educação especial deve ser encarada como um meio de enfatizar os aspectos relacionados
à deficiência.
C) A educação especial deve ser organizada de forma paralela à educação comum para
promover a aprendizagem dos alunos com deficiência ou problemas de saúde.
D) O ensino especial deve ser encarado como uma forma de superar os problemas
relacionados à estrutura organizada pelo sistema de ensino.
E) A educação especial deve ser organizada de forma paralela à educação comum para
promover a aprendizagem dos alunos com necessidades educacionais especiais.
Resposta correta: E) A educação especial deve ser organizada de forma paralela à educação
comum para promover a aprendizagem dos alunos com necessidades educacionais especiais 

49) Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre a Declaração de Salamanca de 1994?
A) Estabeleceu o ensino regular para todos os alunos.
B) Promoveu a exclusão escolar de crianças com deficiência.
C) Ofereceu educação especializada para crianças com necessidades especiais. D) Estimulou a
diversidade lingüística e cultural nos ambientes escolares.
E) Estipulou as condições para trabalho infantil nas escolas.
Resposta correta: A) Estabeleceu o ensino regular para todos os alunos.

50) Qual das seguintes afirmativas melhor descreve a Declaração sobre Necessidades
Educacionais Especiais?
A) Estimulou a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais nas escolas.
B) Desenvolveu parâmetros curriculares nacionais para o ensino fundamental.
C) Estimulou a interação das características individuais dos alunos com o ambiente
educacional.
D) Proporcionou aos alunos deficientes mentais a inserção na escola.
E) Desenvolveu ações de promoção da saúde na escola.
Resposta Correta: C) Estimulou a interação das características individuais dos alunos com o
ambiente educaciona

51) Qual das seguintes afirmativas melhor descreve a Educação Especial na Perspectiva
Inclusiva?
A) Estimulou a implementação de cursos de formação para professores.
B) Estabeleceu a prioridade para o atendimento das necessidades educacionais dos alunos
com deficiência.
C) Desenvolveu parâmetros curriculares diferenciados para o ensino especial.
D) Estimulou o desenvolvimento de ações de promoção da saúde na escola.
E) Estimulou a articulação entre o ensino especial e o ensino comum.
Resposta Correta: E) Estimulou a articulação entre o ensino especial e o ensino comum

52) Qual grupo inclui alunos com autismo, síndromes do espectro do autismo e psicose
infantil?
A) Alunos com transtornos globais do desenvolvimento
B) Alunos com deficiência
C) Alunos com impedimentos de longo prazo
D) Alunos com barreiras
E) Alunos com restrições de participação
Resposta correta: A) Alunos com transtornos globais do desenvolvimento

53) Quais são as áreas em que os alunos com altas habilidades/superdotação demonstram
potencial elevado?
A) Intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes
B) Elevada criatividade, grande envolvimento na aprendizagem e realização de tarefas
C) Dislexia, disortografia, disgrafia, discalculia, transtorno de atenção e hiperatividade
D) Intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade, artes e criatividade
E) Aprendizagem, liderança, realização de tarefas e transtornos funcionais específicos
Resposta correta: A) Intelectual, acadêmica, liderança, psicomotricidade e artes

54) Qual é o principal objetivo da atuação pedagógica voltada para pessoas com necessidades
especiais?
A) Oferecer ambientes homogêneos que promovam a aprendizagem.
B) Criar meios para que todos os alunos possam aprender.
C) Eliminar a exclusão de alunos com necessidades especiais.
D) Definir categorias de deficiência, transtornos, distúrbios e aptidões.
E) Contextualizar as definições do público alvo.
Resposta correta: E) Contextualizar as definições do público alvo.

VI - DIRETRIZES DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA

EDUCAÇÃO INCLUSIVA

55) Qual dos seguintes conceitos o melhor descreve a educação especial?

A) Uma modalidade de ensino que oferece aos alunos um nível mais elevado de aprendizado.
B) Uma modalidade de ensino que oferece atendimento educacional especializado e serviços
próprios.
C) Uma modalidade de ensino que oferece atendimento educacional personalizado.
D) Uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades.
E) Uma modalidade de ensino que orienta os alunos e seus professores quanto a sua utilização
nas turmas comuns do ensino regular.
Resposta correta: D) Uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis 
, etapas e modalidades.
 
56) Qual das seguintes atividades não são desenvolvidas no Atendimento Educacional
Especializado?
A) Identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade.
B) Realizar atividades substitutivas à escolarização.
C) Oferecer um nível mais elevado de aprendizado.
D) Complementar e/ou suplementar a formação dos alunos com vistas à autonomia e
independência na escola e fora dela.
E) Oferecer atendimento educacional personalizado.
Resposta correta: B) Realizar atividades substitutivas à escolarização

57) Quais das seguintes atividades são desenvolvidas no Atendimento Educacional

Especializado?
A) Oferecer um nível mais elevado de aprendizado.
B) Disponibilizar programas de enriquecimento curricular.
C) Oferecer atendimento educacional personalizado.
D) Ensinar linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização.
E) Articular o atendimento com a proposta pedagógica do ensino comum.
Resposta correta: B) Disponibilizar programas de enriquecimento curricular. D) Ensinar
linguagens e códigos específicos de comunicação e sinalização. E) Articular o atendimento com
a proposta pedagógica do ensino comum.

58) Qual é a importância da educação infantil para a inclusão escolar? A) Permite a construção
do conhecimento e o desenvolvimento global. B) Favorece as relações interpessoais, o respeito
e a valorização da criança.
C) Promove o atendimento educacional especializado.
D) Oferece acesso às formas diferenciadas de comunicação.
E) Facilita a otimização do processo de desenvolvimento e aprendizagem.
Resposta correta: E) Facilita a otimização do processo de desenvolvimento e aprendizagem.

59) Qual é a obrigatoriedade do atendimento educacional especializado nas etapas e

modalidades da educação básica?
A) Deve ser realizado no mesmo turno da classe comum.
B) Deve ser realizado fora da escola.
C) Está disponível para todos os alunos.
D) Deve ser realizado nos centros especializados.
E) Deve ser realizado no turno inverso ao da classe comum.
Resposta correta: E) Deve ser realizado no turno inverso ao da classe comum.

60) Quais são as ações da educação especial na modalidade de educação de jovens e adultos e
educação profissional?
A) Proporcionar uma formação específica para a inserção no mundo do trabalho.
B) Permitir a participação social efetiva.
C) Estimular a interação entre alunos e professores.
D) Ampliar as oportunidades de escolarização.
E) Oferecer um ambiente de aprendizagem inclusivo.
Resposta correta: D) Ampliar as oportunidades de escolarização.

61) Qual das seguintes afirmações melhor descreve a interface da educação especial na
educação indígena, do campo e quilombola?
a) A interface deve prover serviços e atendimento educacionais especializados.
b) A interface deve prover recursos para a educação especial.
c) A interface deve assegurar o projeto pedagógico construído com base nas diferenças
socioculturais.
d) A interface deve oferecer acesso a educação especial.
e) A interface deve garantir a construção de projetos pedagógicos com base nas diferenças
socioculturais.
Resposta correta: e) A interface deve garantir a construção de projetos pedagógicos com base
nas diferenças socioculturais.

62) Quais são as principais ações que devem ser implementadas para promover a
transversalidade da educação especial na educação superior?
a) Disponibilização de serviços e recursos para a promoção da acessibilidade.
b) Disponibilização de materiais didáticos e pedagógicos.
c) Planejamento e organização de serviços para melhorar as comunicações.
d) Melhoria nos sistemas de informação. e) Disponibilização de sistemas de informação nos
processos seletivos.
Resposta correta: a) Disponibilização de serviços e recursos para a promoção da acessibilidade.

63) Qual a principal forma de inclusão de alunos surdos nas escolas comuns?
a) Ensino bilíngüe de Língua Portuguesa e LIBRAS
b) Ensino da Língua Portuguesa como língua adicional
c) Utilização de tradutores/intérpretes de Libras e Língua Portuguesa
d) Ensino da Libras para todos os alunos
e) Ensino da Língua Portuguesa como língua adicional e ensino da Libras para os alunos surdos
Resposta correta: e) Ensino da Língua Portuguesa como língua adicional e ensino da Libras para
os alunos surdos

64) Qual a principal forma de inclusão de alunos surdos nas escolas comuns?
a) Ensino bilíngüe de Língua Portuguesa e LIBRAS
b) Ensino da Língua Portuguesa como língua adicional
c) Utilização de tradutores/intérpretes de Libras e Língua Portuguesa
d) Ensino da Libras para todos os alunos
e) Turmas comuns com outros alunos surdos
Resposta correta: e) Turmas comuns com outros alunos surdos

65) Quais são os principais serviços oferecidos pelo Atendimento Educacional Especializado? a)
Ensino de Língua Brasileira de Sinais , Braille e Soroban
b) Orientação, Mobilidade e Atividades de Vida Autônoma
c) Comunicação Alternativa e Desenvolvimento dos Processos Mentais Superiores
d) Programas de Enriquecimento Curricular, Adaptação e Produção de Materiais Didáticos
e) Uso de Recursos Ópticos e Não Ópticos, Tecnologia Assistiva e Outros
Resposta correta: e) Uso de Recursos Ópticos e Não Ópticos, Tecnologia Assistiva e Outros

66) Qual das opções abaixo é um dos meios para viabilizar a escola democrática e de qualidade
no ensino regular?
A) Formação inicial e continuada dos professores
B) Políticas de salários de professores
C) Projeto Político Pedagógico
D) Conhecimentos docentes
E) Conhecimentos específicos da área
Resposta correta: C) Projeto Político Pedagógico