Conceitos Básicos de Análise do Comportamento

IPOG – Prof. Dr. Fernando Silveira

Aluna: Ana Alice Brites de Barros

1) Defina o que é comportamento.

R. O objeto de estudo da psicologia é o comportamento humano e sua
relaçã o com o ambiente em que ocorre. Comportamento é a variá vel
dependente da psicologia, o objeto de estudo do behaviorismo descrita
como processo que ocorre no tempo e no espaço com as interaçõ es, onde
esse comportamento é afetado por suas consequências (alteraçõ es no
ambiente).

2) O que é o comportamento respondente? Dê um

exemplo.
R. Uma açã o ou reaçã o do organismo é definida como resposta quando
identificada alguma alteraçã o no ambiente, definida como estímulo.
Essa interdependência é mais clara no comportamento respondente.
Skinner definiu reflexo como a correlaçã o entre estímulo e resposta. No
homem, as glâ ndulas sudoríparas respondem a alteraçõ es da temperatura
do ambiente e o nível de oxigênio no sangue afeta a frequência de
batimentos cardíacos, por exemplo.

3) Apresentaçõ es de um estímulo condicionado sem a

presença do estímulo incondicionado ao qual foi
previamente emparelhado, produz o quê? Justifique
sua resposta.
R. Seu efeito eliciador se extingue gradualmente. Geralmente, o
emparelhamento se dá com um estímulo neutro (NS) associado a um
estímulo incondicionado (US). Depende (a) frequência do
emparelhamento; (b) Resposta de emparelhamento (NS antes do US); (C)
intensidade e (d) grau de prediçã o do estímulo neutro (NS deve ser
apresentado 100% das vezes para que ocorra a salivaçã o, evitando a
extinçã o).

4) Qual a diferença entre sensibilizaçã o (potencializaçã o)

e habituaçã o?
R. Habituaçã o e sensibilizaçã o sã o dois mecanismos de ajuste.
Habituaçã o se refere a uma diminuiçã o na resposta à exposiçã o repetida
a um estímulo eliciador; e sensibilizaçã o se refere a
processos de incremento da resposta.

5) O que você entendeu por generalizaçã o respondente?

 R. É Quando o indivíduo passa a emitir a mesma resposta para estímulos
parecidos fisicamente. Por exemplo: alguém que tenha medo de galinha
generaliza para qualquer tipo de ave o seu medo por causa da semelhança
física. Há a generalizaçã o quando um indivíduo aplica algo aprendido em
uma situaçã o específica em outra situaçã o semelhante, sem que tenha
havido um aprendizado extra para que aquilo ocorresse. Ou seja, quando
o indivíduo transporta o comportamento aprendido na terapia para o dia-
dia.

6) Os reflexos podem ser aprendidos ou inatos pro meio

do condicionamento pavloviano. Verdadeiro ou falso.
Justifique sua resposta.
R. Verdadeiro. Pode ser aprendido quando o estímulo inicial (que antes
nã o produzia reaçã o nenhuma no indivíduo) passa a provocar uma reaçã o
reflexa, imediata e involuntá ria.

7) Como podemos extinguir uma contingência

respondente?
R. A resposta reflexa condicionada pode desaparecer se o estímulo
condicionado for apresentado repetidas vezes sem a presença do estímulo
incondicionado, fazendo com que o efeito eliciador do CS deixe de existir.

8) O que é a aná lise do comportamento?

R. Designa a um conjunto de prá ticas de uma comunidade (analista do
comportamento) e seu objeto de estudo (comportamento), que busca
compreender o comportamento humano a partir de sua interaçã o com o
ambiente.

9) O que é a aná lise do comportamento aplicada?

R. Á rea de pesquisa e produçã o de conhecimento experimental da
Aná lise do comportamento com foco na aplicaçã o dos achados e no
desenvolvimento de tecnologias comportamentais.

10) O que diferencia a ABA das demais prá ticas

terapêuticas dedicadas ao TEA?
R. O método ABA desde seus princípios e procedimentos utilizados na
aplicaçã o, nã o foi criado exclusivamente para o tratamento de pessoas
com TEA. É diferente de outros tratamentos, que geralmente sã o focados
em um comportamento específico. Essas sã o as características mais
marcantes do tratamento ABA: Adaptaçã o do programa à s necessidades
de cada pessoa; Em síntese os comportamentos que se deseja ampliar ou
reduzir.