O efeito da leitura compartilhada sobre o comportamento verbal de crianças no

estágio pré-operatório.
Pedro Vieira Xavier
Orientador : Rodrigo Gomide Baquero.
Faculdade de Ciências da Educação e Saúde – FACES; Curso de Psicologia
Centro Universitário de Brasília - UniCEUB.

Quando se trata sobre o cuidado que os A existência do estudo pode ser melhor Participantes: Grupo de 4 crianças na faixa etária de 4 a 7 anos.
responsáveis de uma criança possuem sobre as compreendida quando justifica-se a sua Local: Seção infantil dentro de uma livraria comercial.
suas primeiras exposições a textos verbais, existência. A exposição de infantes à relatos Material: Excerto de uma obra dedicada ao público infantil,
enquanto estando no estádio pré-operatório representa uma de suas primeiras exposições à brinquedos de cunho lúdico, câmera e pulseiras descartáveis.
(Piaget apud Papalia & Feldman, 2013), nota- realidade social e portanto, deve ser Instrumento: Registro contínuo categorizado (RCCat.) e Escala
se que a conscientização ainda é extremamente devidamente acompanhada. Likert com graus de concordância variando entre 1 e 5.
insuficiente e até mesmo mal compreendida.
É importante convencer o alinhamento da
A 2ª Infância é um período crucial para a Após serem apresentados ao Termo de Consentimento
Psicologia infantil a utilizar as ferramentas de
construção da inteligência emocional infantil. Esclarecido (TCLE), as crianças serão orientadas a fazer
ensino voltadas à 2ª Infância para aprimorar a
parte de um dos dois grupos: Grupo Controle ou Grupo
As comunidades científicas, ainda por aprendizagem infantil.
Experimental. Enquanto o Grupo Controle terá livre
cima, não parecem exercer significância sobre Assim, a existência do estudo pretende Figura 1: Demonstração da 1ª fase do experimento. circulação pelo e não será exposto a contingência alguma
o assunto, visto pela ausência de estudos fornecer uma base sustentável para que se até a 2ª fase, o Grupo Experimental participará de uma
relevantes ao assunto. A presença da Psicologia realize mais pesquisas voltadas ao leitura compartilhada em voz alta por um contador.
Infantil no assunto deve ser revisada para desenvolvimento do comportamento verbal A 2ª fase do experimento envolverá introduzir os
funcionar como guia. infantil. participantes a uma atividade de cunho lúdico. No caso, o
Grupo Experimental irá para um espaço onde será instruído a
utilizar os brinquedos para “criar” uma novo exercício lúdico,
uma nova forma de brincadeira, tendo dez minutos para tal.
A contação de histórias é um fator presente na humanidade desde os seus períodos mais Um grupo de observadores julgará uma série de categorias
primitivos e tem aparecido como uma forma de expressão sobre eventos acontecidos ao longo (apresentada na Tabela 1) para compreender melhor o seu
de um período. A formação de um cenário literário é composto não apenas dos simples registros comportamento verbal.
de acontecimentos como é moldada também pela filosofia e pelos valores morais transitórios da
sociedade na qual a s obras estão inseridas (Zolin, 2014). Por mais que a literatura tenha um O Grupo Controle será conduzido ao mesmo espaço e
conceito vasto a ser definido, a representação é a sua principal motivação para existir. instruído a realizar a mesma atividade que o Grupo
Experimental, interagindo com tal se necessário. Os primeiros
Há ainda uma ligação entre a literatura e as condições sociais exigidas pela comunidade. minutos desse grupo na atividade. também serão avaliados.
Assim, ela também estipula regras e normas morais a serem seguidas. Assumindo a ideia de Figura 2: Demonstração da 2ª fase do
Bourdieu (apud Zolin, 2014) de que representar significa trazer uma luta pela visão legítima do Durante a atividade, os observadores devem registrar experimento.
mundo, nada impede que uma bibliografia seja manipulada conforme julgamento de um grupo todas as aparições de um termo gramatical escolhido antes do
dominante. Mas será que podemos afirmar que isso é pode afetar o sujeito na infância também? experimento. Finalmente, após a fase, os observadores devem
avaliar novamente o comportamento verbal dos participantes.
É justamente no período da 2ª Infância (Papalia & Feldman, 2013) em que a criança
passa a entender a existência de outros objetos que sejam, então, independentes dela. Também é Tabela 1: Categorias analisadas em situação de atividade lúdica
nesse contexto em que são expostas aos primeiros textos e exercitam o “faz de conta”. Ainda é Categoria Definição
inferido que tais exposições influenciam na capacidade de empatia e desenvolvimento da Dramatização Fazer dramatização, imitação ou onomatopeia relacionada à atividade lúdica.
comunicação social. Assim, o comportamento é montado com base nos sujeitos que a
Reprodução Ler ou parafrasear texto de leitura compartilhada; contação direta entre dois ou mais
acompanham, o mesmo valendo para os estímulos. participantes; repetir ação iniciada na atividade lúdica por outro indivíduo.
O seguinte projeto busca utilizar de métodos vistos especialmente no estudo de Flores, Inserção na atividade Relatar algo sobre si relacionado ao texto exposto em leitura compartilhada ou
Santos, Amadeu e Dias (2012) para expor a influência previamente exposta da leitura sobre o relacionado à atividade lúdica ou fazer comparações entre acontecimentos do
comportamento verbal das crianças. Tendo isso dito, também sabe-se que as crianças podem experimento com as suas próprias experiências.
não aderir novas informações eficientemente se elas identificam em ambiente de treinamento. Encorajamento de Realizar ação verbal ou não verbal direcionada a outro indivíduo com objetivo de
inserção convocação para participar da atividade lúdica; instruir, encorajar ou dar modelo
Por isso, a utilização de métodos lúdicos será um incentivo para se desenvolver uma relação
relacionado à atividade lúdica.
mais próxima da realidade. Além disso, os experimentos se diferenciam ao passo em que
Interação entre Verbalização entre um ou mais indivíduo do grupo experimental com pelo menos um
analisa-se os participantes em vez do observador, não estando inseridos em contexto hospitalar. grupos indivíduo do grupo controle ou vice-versa com a intenção de promover a socialização.

 Os dados resultantes coletados são submetidos ao cálculo do índice de fidedignidade,

Objetivo Geral: verificar o efeito da contação de histórias em uma atividade de leitura
compartilhada e entender se tal ação modifica o comportamento verbal infantil.
Objetivos específicos:
 Verificar se a atividade de leitura compartilhada introduz novos termos vocabulares na fala
verbal infantil em situação livre;
 Verificar se, durante a situação de brincadeira livre, há uma alteração no comportamento
verbal das crianças após terem sido expostas à contingência;
 Monitorar o comportamento verbal de infantes que não entram em contato com a atividade,
mas sim, com outros sujeitos que entraram, por sua vez, em contato com a atividade de leitura
compartilhada para investigar se o comportamento verbal deste grupo se assemelhará com o
do outro grupo ao final da atividade.
(deve ter valor igual ou superior a 80%) para registro de termos gramaticais designados.
 Análise descritiva por comparação.
 Busca pela maior incidência de termos gramaticais.
 Cálculo da média, do desvio padrão e da mediana das categorias analisadas nos dois
grupos participantes.
 Tais valores serão também calculados tanto no início da atividade quanto no fim dela
para haver uma comparação individual.
• Flores, E. P., Santos, G. F. A., Amadeu, L.F. M., & Dias, A. R. (2012). Leitura Compartilhada em um Hospital Pediátrico:
Análise do Comportamento Verbal dos Contadores. In Psicologia: Reflexão e Crítica, 26(4), p. 711-720
•Papalia, D. E.; Feldman, R. D. (2013). Desenvolvimento humano. Tradução de Cristina Monteiro & Mauro de Campos
Silva. 12ª ed. Porto Alegre: AMGH Ltda.
•Zolin, L. O. O que é literatura? - Provocações metalinguísticas em narrativas de Luci Collin. (2014). In Estudos de
literatura brasileira contemporânea, n. 45, p. 321-340.