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Folha de Feedbacks
Categorias Indicadores Padrões Classificação
Pontuação Nota do Subtotal
máxima tutor
Estrutura Aspectos Capa 0.5
organizacionais Índice 0.5
Introdução 0.5
Discussão 0.5
Conclusão 0.5
Bibliografia 0.5
Conteúdo Introdução Contextualização 1.0
Descrição dos objectivos 1.0
Metodologia adequada ao objecto 2.0
do trabalho
Análise e Articulação e domínio do discurso 2.0
discussão académico
Revisão bibliográfica nacional e 2.0
internacionais relevantes na área
de estudo
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Recomendações de Melhoria:
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Índice
1.Introdução.............................................................................................................................. 3
1.1.Objectivos........................................................................................................................... 3
1.4.1.Metologia ........................................................................................................................ 3
Anexo ....................................................................................................................................... 7
3.Conclusão .............................................................................................................................. 8
4.Bibliografia............................................................................................................................ 9
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1.Introdução
O presente trabalho de PP1 tem como característica a juncão entre a teoria e a prática,
sendo este, o aspecto que garante o contexto experimental, e a problematização esta enquadra-se
no plano de formação de futuros professores, sendo a Universidade a instituição superior. No
mesmo podemos auferir assunto concernente e interacção entre escola e a comunidade
circunvizinha estatuto do funcionário pedagógico.
1.1.Objectivos
1.2.1.Objectivo geral
Apresentar o estudo organizacional, pedagógico e administrativo da Escola
1.3.1.Objectivos específicos
Descrever as fases da PP1
Indicar as formas de organização da escola
Descrever o funcionamento e constituição da escola
1.4.1.Metologia
Para a realização deste trabalho de caracter individual foi usado o método de observação directa
e indirecta sobre a escola primaria completa 3 de Fevereiro.
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2.fases das PPI
1. Pré-observação;
2. Observação;
3. Pós-observação;
4. Seminários.
Pré-observação.
No âmbito do pré – observação foi necessário responder algumas perguntas que serviriam de
critérios de observação, isto é, criar uma ficha de itens a serem observados nas aulas, destacamos
algumas questões necessárias
Observação.
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de ensino dos pais. Ela É composta por 4 blocos, sendo 3 blocos de sala de aula e 1 bloco
administrativo, com o total de 9 salas de aulas e funcionam com 3 turnos.
2.2.1.Ornograma da escola
A escola tem um pátio para recreio, não possui área desportiva especializada pelo que se recorre
ao improviso dos pátios da escola para a realização das tais praticas, não possui laboratório,
bibliotecas, reprografia, papelaria, sala dos professores, posto medico, oficina internada, rampas,
piso, mas o acesso das salas de aula É feita pelas escadas.
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Mas assim possui os seguintes espaços: árvores de sombra fontenárias escolares casa de banho
no total de 5, dividido em 2 para professores 2 para alunos e 1 uma para difidentes, possui
também uma lanchonete, um gabinete administrativo.
2.3.1.Localização geográfica
A escola ocupa uma aria consideravelmente larga, vedada de murro e localiza se no meio da
cidade de quelimane a Av. Eduardo Mundlane no bairro de Mapiazua. em poucas palavras a
escola encontra se numa aria de boa localização, tendo como ponto de referencia a Romoza.
Aria pedagógica
No sector pedagógico funciona 1 pedagógico, sendo do curso diurno que responsabiliza se por
qualquer acção para analisar questões abordadas tais como:
Preenchimento dos alunos nas turmas
Levantamentos de dados estatísticos;
Registro de notas nas pautas
Organização das turmas.
Um director de turma;
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Chefe de turma;
Adjunto chefe de turma;
Chefe de higiene;
Pais da turma;
Chefe de informação;
Chefe de desporto.
Anexo
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3.Conclusão
Apos feita análise do trabalho em campo para este relatório sintetizo que a instituição neste caso
a escola primária 3 de Fevereiro, alem dos vários privilégio como a boa localização, apresenta
problemas comuns, como o caso de transporte na instituição.
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4.Bibliografia
MEC, plano estratégico de educação e cultura (2006-2010/2011)