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Análise do programa da 11ª e 12ª classe

Neste artigo, faremos a análise do programa de ensino da 11ª e 12ª classe, no mesmo,
faremos ilustração das principais competências a serem adquiridas pelos alunos, nos seguintes
géneros textuais: Narrativo, dramático e lírico.
De ante mão, é imperioso deixarmos explícito que os géneros textuais no programa de ensino,
estão divididos em trimestres e unidades temáticas, e esses apresentam as suas respectivas
competências a serem adquiridas. Ora vejamos:

1.1. Textos Narrativos

Nos textos narrativos da unidade temática V: "Textos Literários" encontramos as seguintes
tipologias textuais:
 Extractos de romances;
 Conto tradicional, fábula, lenda, mito.
E como competências a serem desenvolvidas, o programa prevê que o aluno
 Caracterize os personagens;
 Localize as acções no tempo e no espaço;
 Reconte a história narrada ou lida.
 Explique a relação entre textos narrativos estudados e os valores, tais como: o respeito
(pelo próximo e pelo património), a honestidade, a humildade, o amor, a verdade, a
tolerância, a fidelidade, entre outros.

Já, na unidade temática XVII: Textos Literários, encontramos as mesmas tipologias

textuais, mas, com competências diferentes e mais complexas, como é o caso de:

 Reconta histórias;
 Descreve formas de preservação do património cultural, particularmente, da
literatura oral.

Os textos narrativos também são estudados na 12ª classe, conscientemente na mesma unidade
temática que são encontrados na 11ª classe, mas, na 12ª classe, os textos narrativos tendem a
ser abordados de forma profunda, hora vejamos, nessa classe os textos narrativos falam sobre:

 Estrutura do texto narrativo;

 Categorias da narrativa;
 Tipo de linguagem.
E como competências do aluno:

 Interpreta textos narrativos.

 Identifica os elementos da narrativa;
 Localiza a acção no tempo e no espaço;
 Faz Caracterização física, psicológica e social dos personagens do texto;
 Analisa a organização discursiva do texto narrativo;

1.2. Texto Dramático

Na Unidade Temática XVII: Textos Literários, no ponto 17.1.3 Texto Dramático, o
programa prevê que abordem sobre "O teatro tradicional em Moçambique".
Com esta matéria, o aluno:
 Representa textos dramáticos que Abordem a temática relativa a: doenças de
transmissão sexual e HIV/SIDA, assédio sexual, corrupção, casamento Produz
textos dramáticos sobre temática educativa;

Diferentes da 11ª classe, os textos dramáticos na 12ª classe, abordam sobre "O Teatro
contemporâneo em Moçambique: O ritual na génese do modo dramático: Nyao, Mapico,
Caracterização do modo dramático".
Ao aluno compete-lhe:
 Identifica o modo dramático;
 Analisa textos dramáticos e localiza-os no tempo e no espaço;
 Distingue rituais dos textos dramáticos;
 Identifica as características linguísticas de textos dramáticos moçambicanos;
 Identifica personagens e acções nos textos estudados; Identifica as figuras de
sintaxe usadas no texto;
 Identifica os diferentes estágios da língua representados pelos diferentes
textos.

1.3. Texto lírico

Na mesma unidade acima mencionada, nos pontos 17.1.2 Texto lírico, o programa,
prevê que abordem sobre "Canção tradicional", usando:
 Poesia de Luís Vaz de Camões, Almeida Garrett e Fernando Pessoa;
 Poesia de Rui de Noronha, Noémia de Sousa e José Craveirinha;
  Poesia de Combate: Marcelino dos Santos, Sérgio Vieira, Armando
Guebuza...).

Nesta actividade, também espera-se que o aluno

 Produza canções tradicionais, considerando a caracterização estrutural,

temática e estilística;
 Produza poemas líricos que exaltam a pátria moçambicana e a sua cultura;
 Produza poesia de combate.

Já na 12ª classe, os textos líricos, têm como principais temáticas:

 Caracterização estrutural;
 Caracterização temática;
 Tipo de linguagem.

Neste nível, o aluno:

 Interpreta textos líricos, tendo em conta as suas características;

 Caracteriza o mundo lírico – o mundo do eu do poeta face as suas emoções e do
mistério da vida.
 Identifica a oralidade como sendo a forma mais corrente da comunicação e da
transmissão da obra literária nas civilizações do passado.

2. Selecção dos textos dos (do livro do aluno) previstos para abordagem dos textos
Narrativos, Dramáticos e Líricos.