Nota introdutória

O processo de ensino e aprendizagem é definido como um sistema de trocas de

informações entre professores e alunos, que deve ser pautado na objectividade daquilo
que há necessidade que o aluno aprenda. Não podemos realizar um ensino meramente
superficial, mas um ensino que vise à aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos
(Lahire, 1997). Desta forma, o ensino realizado aos alunos pelo professor deve visar
uma aprendizagem que modifique o pensamento dos alunos.

Mas o processo de ensino aprendizagem na sua maioria tem sido obstruído por alguns
factores que impendem a questão de desenvolvimento de aquisição de conhecimento
dos alunos e consequentemente o insucesso escolar, entretanto, neste fórum de debate
pretendemos, apresentar as capacidades que devem ser desenvolvidas para um bom
sucesso escolar.

Sucesso escolar

Para começar, vamos entender o significado do sucesso escolar.

Tomamos o conceito de sucesso escolar como um fenómeno sistémico e complexo. As

origens do sucesso escolar emergem dos contextos social, familiar e escolar que se
inter-relacionam gerando diferentes acções na escola e na sociedade. É, por isso, um
fenómeno amplo que requer estudos diferenciados e profundos. (Marchesi & Hernández
Gil, 2004).

Neste sentido, o sucesso escolar está intrinsecamente relacionado ao sucesso na

aprendizagem dos alunos, às boas práticas pedagógicas, à qualidade na escola, às
reformas curriculares, aos currículos diferenciados, e outros. Ainda os índices de
desenvolvimento escolar, os indicadores da qualidade na escola. O sucesso é uma meta
educacional, atribui validade a existência e competência da escola; garantindo, assim, a
permanência do aluno na escola e a promoção de nível em nível.

Ao se proferir o sucesso escolar como um processo, dá a entende que dentro do mesmo,

existem factores que podem interferir de forma negativa regredindo a aprendizagem, e
positiva ajudando no desenvolvimento da aprendizagem.
Como o foco deste debate sugere, apresentamos aqui aspectos que devem ser levados
em consideração para que o aluna consiga desenvolver capacidades para o seu sucesso
escolar.

Capacidades para o desenvolvimento de aprendizagem

Como diziam os autores Marchesi & Hernández Gil, (2004) o sucesso escolar tem
origem dos contextos social, económico, familiar e escolar. Ou seja, estes são factores
apontados como sendo os que podem afectar o processo de aprendizagem.

Fora destes factores, o aluno pode criar certas habilidades que lhe permitem de forma
desejável alcançar seus objectivos de forma fácil:

1. Melhorar a memoria

A capacidade de melhorar e buscar informações na mente é extremamente importante

para o aprendizado, pós a dificuldade de aprender pode significar falta de estimulo,
entretanto, a melhoria de memoria é caracterizado pelo treinamento da memoria por
meio de jogos de memória.

2. Melhorar a concentração

O cérebro possui m ais facilidade de registar quando há concertação no conteúdo que se

pretende aprender. A concentração é a capacidade que permite a um indivíduo centrar-
se nos estímulos pertinentes do jogo, omitindo ou ignorando os outros estímulos. Trata-
se ainda, da capacidade que um aluno evidencia para manter o foco atencional, nos
estímulos pertinentes e relevantes (Carrascosa, 2003).

3. Entender o seu aprendizado

Cada pessoa, tem seu jeito preferido de aprender tem alunos ou pessoas que atendem
melhor escutando o professor ou assistindo vídeos, tem outras pessoas que aprendem
melhor escrevendo ou lendo textos em quando outras pessoas preferem aprender na
prática passando por alguma experiência.

Ao perceber a melhor forma de aprender o aluno pode usar a mesma ferramenta ao seu
favor, programado e organizando a rotina de estudo tendo mais disciplina e evita a
procrastinação.
4. Ensinar alguém

Ao repassar para alguém o que se aprendeu, o aluno acaba reforçando o seu

aprendizado, ou seja, aprende-se ensinando.

5. Exercitar

Exercitar o cérebro é praticar a leitura frequente. Esse hábito é muito importante para
novos conhecimentos, além de ajudar na expansão do vocabulário, realização de
associações e exercício da interpretação.

6. Cuidar da saúde

Seja a saúde corporal e mental, quando saudável o aprendizado possui melhor

desempenho, isso deve-se pelo facto do cérebro existem varias conexões inclusive as
responsáveis pelo aprendizado.

Para desenvolver essas capacidades, tem que se ter em conta os factores sociais,
económico, familiar e escolar, pois, como se proferiu antes esses factores tem uma
influência directa no processo de aprendizagem.

Considerações finais

Para concluir, essas habilidades são pontos chaves, porem, não adianta de nada trabalhar
esses factores de forma isolada com os possíveis factores que podem atrapalhar o aluno
no seu processo de aprendizagem

Referencias Bibliográfica

Carrascosa J. (2003). Saber Competir. Claves para soportar y superar la

presión. Madrid. 2003. Editorial Gymnos.

Lahire, B. (1997). Sucesso escolar nos meios populares: a razão do improvável. São
Paulo: Ática.

Marchesi, k; & Hernandez, G. (2004). Fracasso escolar: uma perspectiva multicultural.

Porto Alegre: Artmed.