DIVISÃO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL – SME

PLANO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

NOME: José dos Santos SÉRIE/ TURMA: 2º ano A

COMPONENTE CURRICULAR: Português, Matemática, Historia, Ciências, DATA DE ELABORAÇÃO:

Geografia, Artes Abril/2023

DOCENTE: Ângela Maria DATA DE AVALIAÇÃO:

conforme calendário oficial

RELATORIO CIRCUNSTANCIADO
O aluno José dos Santos matriculado no 2° ano A no turno da manhã turma da professora Ângela Maria.
Desde o primeiro dia de aula percebi algo diferenciado em José em relação aos demais alunos, por meio
de uma dinâmica realizada de apresentação o mesmo demostrou um comportamento arredio,
introspectivo e diferenciado dos colegas, dificuldade de interação junto as brincadeiras, diálogos e
conversas cotidianas. Durante este processo de observação nos dias letivos seguintes é perceptível
vários déficits que dificultam seu processo de alfabetização que atingem a atenção, concentração e
socialização, atraso nas habilidades cognitivas e motoras incompatíveis com sua idade cronológica.
Solicitei ao setor de supervisão uma avaliação junto ao educando e o encaminhamento do aluno ao
setor de AEE da Instituição e trazer a família para que em parceria pudéssemos criar processos e
caminhos que possibilitem ao aluno vencer as dificuldades que fragmentam seu processo cognitivo.
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
O educando necessita ser estimulado nas habilidades de convivência social, regras, rotinas de
convivência e participação coletiva por meio de lúdico, jogos, brincadeiras, atenção concentração
estímulos sensoriais, motores e cognitivos estimulado nas áreas de aprendizagens significativas
especificas ao processo de aquisição das habilidades de alfabetização
CONHECIMENTOS, AFINIDADES, DIFICULDADES
HABILIDADES
Socialização, introspecção, coordenação
Jogos de encaixe, desenho, pintura, musica

ADAPTAÇÕES CURRICULARES
OBJETIVOS E METAS: Desenvolvimento das habilidades cognitivas, coordenação motora grossa e fina
e atitudes de cooperação e socialização. Atingir esta meta a médio e longo prazo.
METODOLOGIAS E MATERIAIS DE APOIO: Conhecer e identificar déficits e estágios de aprendizagem
da turma, criar um ambiente tranquilo e acolhedor em sala de aula, Utilizar formas variadas de apresentar
o mesmo conteúdo pois as aprendizagens são diferenciadas, dinamizar a rotina de ensino Minimizar as
distrações em Fonte:
salaFormulário adaptado deaSonza
de aula. Incentivar et al (2018)
oralidade e socialização por meios das dinâmicas e brincadeiras.
Aplicar o reforço positivo. Estabelecer com a turma regras e rotinas vivenciadas em sala de aula. Manter
o dialogo com a família. Os materiais utilizados: alfabeto móvel, lápis, canetinhas, atividades de
atenção e coordenação motora, tesoura, cola, musicas e contação de historia, materiais variados de
sucata etc.
CRITÉRIOS E METOODOS DE AVALIAÇÃO: avaliação continua por meio de relatório descritivo
observando avanços e recuos identificados mediante as atividades adaptadas trabalhadas junto ao
educando bimestralmente obedecendo o calendário letivo,
REVISAO E REFORMULAÇÃO: bimestral de acordo com o calendário letivo
ASSINATURAS: Ângela Maria (Professora), Sueli Silva (Supervisora) Maria da Gloria (Professora AEE)
Virginia Melo (Gestora)