SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
Diretoria de Ensino Região Leste 2
PLANEJAMENTO BIMESTRAL – ( ) Ensino Fundamental II (x) Ensino Médio
Professor (a) responsável: Henrique Albuquerque
Componente Curricular: Filosofia
Competências
- Analisar processos sociais,
ambientais e culturais, no âmbito
loca, regional e mundial em
diferentes espaços de tempo, a
partir da pluralidade de ideias e
procedimentos epistemológicos,
científicos e tecnológicos, de modo
a compreender e posicionar-se
criticamente em relação a eles,
considerando e respeitando as
diferentes cosmovisões, discutindo
e analisando de acordo com
argumentos e fontes cientificas.
E.E. Eder Bernardes dos Santos SD-PM
Habilidades
De acordo com Currículo Paulista
- Identificar a presença da filosofia
no cotidiano
- Estabelecer distinção entre o
filosofar espontâneo, próprio do
senso comum e o filosofar
propriamente dito, típico dos
filósofos especialistas.
- Relacionar pensamento,
linguagem e língua
- Identificar a importância da língua
para a produção e preservação de
saberes coletivos, bem como para
representar o real e imaginar
diferentes realidades
- Identificar e problematizar valores
sociais e culturais da sociedade
contemporânea
Turmas: 3ºD e 3ºTA e TB
Unidade Temática e
Objetos de Conhecimento
O que é Filosofia?
O homem como ser de natureza e
de linguagem
O homem como ser de natureza e
de linguagem
Desafios éticos contemporâneos: a
ciência e a condição humana
Objetivos de Aprendizagem
O que se espera que o aluno
aprenda/desenvolva
- Espera-se que o aluno seja capaz
de identificar as diferentes a
transformações do pensamento
filosófico, isto é, da passagem do
pensamento mitológico ao
pensamento filosófico.
- Subentende-se que o aluno seja
capaz de analisar e comparar os
processos que se desenvolveram
nos campos de investigação
filosófica, estando prontamente hábil
para posicionar-se com os períodos
filosóficos.