PLANO DE AULA

Ano: 1 ano Ensino Mdio

Contedos

Definio e classificao dos esportes e jogos.

Manifestaes culturais.

Objetivos

Ampliar o conhecimento sobre a cultura dos esportes.

Conhecer as relaes do jogo com aspectos polticos, econmicos, miditicos e sociais.

Aprender sobre as diferentes funes em eventos esportivos (jogadores, rbitros, tcnicos etc.).

Desenvolvimento
1 etapa
O primeiro passo identificar um esporte para ser trabalhado - o importante que ele faa parte do cotidiano da turma. Inicie o diagnstico com uma roda de conversa.
Pergunte: quais esportes conhecem? Quais praticam? Quais podem ser feitos na escola? Construa uma lista e eleja, junto com a classe, uma modalidade.
2 etapa

Realize uma primeira prtica do esporte de forma que os alunos possam vivenciar diferentes funes: jogador, rbitro, tcnico etc. Em seguida, rena a turma para um
pequeno debate, com o objetivo de lev-los a refletir sobre o jogo. Quais as responsabilidades em cada papel? Quais os mais difceis de executar? Quais as habilidades
necessrias para cada funo?
3 etapa
Hora de investigar a origem da modalidade, sua histria e evoluo. Pea aos alunos uma pesquisa em enciclopdias e sites com base em um roteiro mnimo: quem inventou
o esporte? Onde e quando isso aconteceu? Em quais locais ele popular? Que habilidades exige? Como evoluiu em termos de regras e material esportivo?
4 etapa
Momento de retomar a prtica - dessa vez, ampliada pela reflexo e pela pesquisa da turma. Divida a classe em quatro grupos, deixando a cargo de cada um uma etapa
especfica da organizao: preparao do espao e do material, explicao da atividade, mediao dos desafios e conflitos e arrumao do material ps-aula. Ressalte que o
planejamento precisa ser feito levando em conta que todos devem jogar e experimentar vrias funes.
5 etapa
Depois do jogo, proponha um novo debate, discutindo com a turma as dificuldades encontradas na realizao das atividades. Verifique, sobretudo, se a moada entende e
valoriza a importncia do trabalho em grupo e a necessidade de adaptao de espaos, materiais e regras para que todos possam participar dos jogos.
6 etapa
Finalize com uma roda de conversa sobre a relao do esporte escolhido com o mundo ao seu redor. De que forma ele impacta a sociedade, a poltica, o consumo, a mdia, a
economia e a sade? Uma sugesto dividir novamente a classe em grupos, pedindo que cada um realize uma pesquisa sobre uma rea.

Avaliao
Com base nas rodas de conversa, nas pesquisas e na participao nas atividades prticas, verifique o aprendizado, prestando ateno especialmente se cada um experimentou
diferentes funes, se houve avanos entre o primeiro e o segundo momento de jogo, se as pesquisas trouxeram os principais conceitos e se eles impactaram a vivncia do
esporte.

Avalie ainda a seleo de fontes de informao (ensinar a pesquisar , sim, tarefa do professor de Educao Fsica). Em termos atitudinais, perceba se os estudantes escutam
os outros nas rodas de conversa e se deixam os colegas falarem.