Escola Municipal Professor Nestor Margarida

Unidade Pré Escolar Pequeno Príncipe

Rua Tupiniquim, 35 – Araponguinhas – Timbó
Fone: (47) 3380 – 7755

Timbó/SC, 08 de abril de 2020.

Turma: 6° ANO 1/2/3

Período: 08/04/20 a 20/04/20.

ROTEIRO DE PESQUISA: ACTION VERBS AND DAILY ROUTINE (ADAPTADO)

DISCIPLINA: INGLÊS

Objetivo geral:

OBJETIVOS ATIVIDADES FONTES DE AVALIAÇÃO

PESQUISA DO
EDUCADOR
Observar imagens e 1) Observar as imagens e Dicionário de - Para estas
nomeá-las com os escrever os cumprimentos inglês; atividades será
cumprimentos e e despedidas em inglês em considerada uma
despedidas em cada imagem. (Anexo 1) Google tradutor; aula.
inglês para associar
as frases com Vocabulário sobre - A nota será
situações de sala de 2) Observar as imagens e greetings and correspondente
aula. escrever as expressões e farewells, ao que o aluno
comandos de sala de aula classroom produziu no
em inglês em cada imagem. language and caderno.
Observar imagens e (Anexo 2) alphabet no
nomeá-las com as caderno;
expressões e
comandos de sala de
aula em inglês para
associar as frases
com situações de
sala de aula.
Reconhecer a 3) Converter sons para - Para estas
relação os sons das formar letras e palavras em atividades será
letras com os inglês. (Anexo 3) considerada uma
símbolos das letras aula.
que formam palavras
em inglês. - A nota será
correspondente
ao que o aluno
produziu no
caderno.

Anexo 1- Perguntas de revisão de conteúdos em inglês e elaboração de uma história em

quadrinhos em inglês

Activity 1. Observe as seguintes imagens e escreva os nomes das expressões e comandos de sala
de aula de cada imagem em inglês.
A) ______________________________ B) ____________________________________

C) ___________________________________ D) _______________________________________

E) __________________________________ F) _______________________________________

Activity 2. Observe as seguintes imagens e escreva os nomes das expressões e comandos de sala
de aula de cada imagem em inglês.

A) ________________________ B) ____________________________________
C) ___________________________________ D) _______________________________________

E) __________________________________ F) _______________________________________

G) _________________________________ H) ________________________________________

I) _________________________________ J) _______________________________________

Link das imagens: https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/vocabulary/classroom/

classroom-language/73034

https://www.teachenglishstepbystep.com/classroom-language.html

Anexo 3- Perguntas de soletração em inglês

Activity 3. Converta os sons para letras para formar palavras em inglês. Escreva as respostas em
seu caderno.
Example: (djei), (ou), (eigh), (en) (i), (ar), (ai), (ci), (kei): J-O-H-N E-R-I-C-K

(dji), (ar), (iu), (en), (di), (em), (ei), (en), (en): G-R-U-N-D-M-A-N-N

A) (ar), (i), (és), (ti), (ar), (ou), (ou), (em): ___________________

B) (dãbliu), (ei), (ti), (i), (ar): _______________________
C) (és), (ci), (eigh), (ou), (ou), (él): _________________
D) (ti), (i), (ei), (ci), (eigh), (i), (ar): ____________________
E) (és), (ti), (iu), (di), (i), (en), (ti): _____________________
F) (eigh), (i), (él), (él), (ou): __________________________
G) (dji), (ou), (ou), (di) (en), (ai), (dji), (eigh), (ti): ______________________________
H) (pi), (él), (i), (ei), (és), (i): ________________________
I) (és), (ai), (él), (i), (en), (ci), (i): _____________________
J) (di), (ei), (ti), (i): ______________
K) (éf), (ei), (bi), (i), (ci), (ou), (ou), (kei): _____________________________
L) (dãbliu), (eigh), (ei), (ti), (és), (ei), (pi), (pi): __________________________________
M) (uai), (ou), (iu), (ti), (iu), (bi), (i): _______________________________________
N) (éf), (ar), (i), (i) (éf), (ai), (ar), (i): _________________________________
O) (bi), (uai), (i) (bi), (uai), (i): ____________________________
P) (dji), (ou), (ou), (di) (em), (ou), (ar), (em), (ai), (en), (dji): _____________________________
Q) (eigh), (i), (uai): _________________

3.1. Write your full name and the sounds of each letter of your name in English on your notebook.
(3.1. Escreva seu nome completo e os sons de cada letra do seu nome em inglês no seu caderno.)

Example: J-O-H-N E-R-I-C-K G-R-U-N-D-M-A-N-N: (djei), (ou), (eigh), (em) (i), (ar), (ai),
(ci), (kei) (dji), (ar), (iu), (en), (di), (em), (ei), (en), (em)

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