FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) PALESTRA

DE ESTÁGIO –
CURSO DE PEDAGOGIA – INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH)

Estagiário(a): Thalia Alves Martins da Silva RA: 2049222 Tel.: 14 99167-7007 Polo:
Marilia Turma: 2020

Total: 30 horas

Estágio em: Orientação e pratica de Gestão da Educação em Ambientes

Escolares e Não Escolares

❖ Palestra: Gestão da Educação em Ambiente Escolar

Assinatura do(a) Estagiário(a)

Marilia , 30 de novembro de 2021.

DESCRIÇÃO SUMÁRIA DA ATIVIDADE

Visualização da palestra disponibilizada no AVA Blackboard da UNIP EaD e reflexão
sobre o tema apresentado.
Reflexão e pesquisa sobre o tema proposto.
Organização do material pesquisado e elaboração do relatório sobre a palestra

FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) PALESTRA

DE ESTÁGIO –
CURSO DE PEDAGOGIA – INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH)

Estagiário(a): Thalia Alves Martins da Silva RA: 2049222 Tel.: 14 99167-7007 Polo:
Marilia Turma:2022

Total: 30 horas

Estágio em: Orientação e pratica de gestão da Educação em Ambientes

Escolares e Não Escolares

❖ Palestra: Gestão da Educação em Ambiente escolar

Assinatura do(a) Estagiário(a)

Marilia , 30 de novembro de 2021.

APRESENTE UMA DESCRIÇÃO DOS ASPECTOS CONSIDERADOS MAIS
IMPORTANTES EM RELAÇÃO À PALESTRA E EXPONHA AS SUAS
CONCLUSÕES SOBRE O TEMA

O Gestor Educacional é aquele sujeito que tem em sua ação a

relação entre o intraescolar e o extraescolar, baseando-se em uma
estrutura educacional básica entre o setor técnico com todo o resto da
equipe escolar, incluindo os professores, os alunos e a comunidade
como um todo, bem como os funcionários da secretaria.
A função principal do gestor é de articulação entre os outros sujeitos
envolvidos no processo educacional quer em ambientes escolares como não
escolares. Nesse sentido sua função é de coordenar, motivar, organizar e
gerenciar, a partir da observância da lei e dos regulamentos, todos
os órgãos do sistema de ensino.
O gestor deve conhecer o ambiente educacional de maneira clara
e objetiva, observando desde a entrada dos alunos até sua saída,
percebendo todos os procedimentos da instituição de ensino, desde o
planejamento até a avaliação final, as rotinas escolares, principalmente no
que tange à sala de aula e o rendimento dos alunos.
O Gestor é responsável por toda a organização da instituição de ensino em
que atua, necessitando conhecer e atuar no que diz respeito às obrigações
particulares decorrentes de seu cargo, participando de reuniões, tomada
de decisões, atendimento aos pais, negociação com fornecedores e
prestação de contas, controle das equipes educacionais, e, principalmente, a
avaliação diagnóstica da escola.
O gestor competente deve desenvolver instrumentos que qualifiquem os
processos e procedimentos da gestão escolar, identificar e compreender a função
social de sua escola na comunidade em que está inserida, propor e coordenar a
participação na elaboração do projeto pedagógico, envolver-se no processo a
avaliação
Em suma, o gestor educacional é o responsável pelo planejamento e
execução de todas as regras e ações dentro de uma instituição de ensino. Ou
seja, ele é o profissional que cuida da qualidade do ensino através de diversas
 estratégias que envolvem esferas como ensino, aprendizagem e gestão, para isso
ele precisa ter boa comunicação, habilidade de planejamento, organização,
flexibilidade, capacitação constante, ética, confiabilidade e principalmente saber
ouvir e gerir de maneira democrática.
Da mesma forma que todo gestor escolar precisa ser um educador, supervisores
escolares e orientadores educacionais, em nenhum momento, deixam de ser
educadores. Sua presença, seu comprometimento com o outro e com as
aprendizagens são muito importantes. Suas atividades e funções lhe conferem
destaque no contexto escolar, requerendo coerência entre o discurso e a prática,
buscando um modelo transformador. No contexto atual não cabe mais deixar de
pensar que todos os educadores precisam ser atuantes e capazes de questionar a
educação, redimensionando sua prática.
A reforma do Ensino Superior, ao instituir a habilitação de supervisor escolar,
consolidou a presença da supervisão no contexto educacional brasileiro, ampliou
seu campo de atuação para todo o antigo ensino de primeiro e segundo graus e,
pelo currículo adotado, garantiu a continuidade da formação conservadora de tal
profissional, dentro da visão tecnicista da Educação, sempre acompanhando o
modelo econômico vigente

FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) PALESTRA

DE ESTÁGIO –
CURSO DE PEDAGOGIA – INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH)

Estagiário(a): Thalia Alves Martins da Silva RA: 2049222 Tel.: 14 99167-7007 Polo:
Marilia Turma: 2020

Total: 30 horas

Estágio em: Orientação e pratica de Gestão da Educação em Ambientes

Escolares e Não Escolares
 ❖ Palestra: Gestão da Educação em Ambiente não escolar

Assinatura do(a) Estagiário(a)

Marilia , 30 de novembro de 2021.

DESCRIÇÃO SUMÁRIA DA ATIVIDADE

Visualização da palestra disponibilizada no AVA Blackboard da UNIP EaD e reflexão

sobre o tema apresentado.
Reflexão e pesquisa sobre o tema proposto.
Organização do material pesquisado e elaboração do relatório sobre a palestra
FICHA DE COORDENADORIA DE ESTÁGIOS EM EDUCAÇÃO (CEE) PALESTRA
DE ESTÁGIO –
CURSO DE PEDAGOGIA – INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS (ICH)

Estagiário(a): Thalia Alves Martins da Silva RA: 2049222 Tel.: 14 99167-7007 Polo:
Marilia Turma:2022

Total: 30 horas

Estágio em: Orientação e pratica de gestão da Educação em Ambientes

Escolares e Não Escolares

❖ Palestra: O Gestor Educacional em Ambiente não escolar

Assinatura do(a) Estagiário(a)

Marilia , 30 de novembro de 2021.

APRESENTE UMA DESCRIÇÃO DOS ASPECTOS CONSIDERADOS MAIS

IMPORTANTES EM RELAÇÃO À PALESTRA E EXPONHA AS SUAS
CONCLUSÕES SOBRE O TEMA

O Gestor Educacional é aquele sujeito que tem em sua ação a

relação entre o intraescolar e o extraescolar, baseando-se em uma
estrutura educacional básica entre o setor técnico com todo o resto da
equipe escolar, incluindo os professores, os alunos e a comunidade
como um todo, bem como os funcionários da secretaria.
Na prática do Gestor no ambiente não escolar deve ter uma análise profunda
tanto na prática quanto em pesquisas pois assim alia as oportunidades e
experiências ajudando na construção de conhecimentos construtivos o gestor
deve-se ver que á diversas áreas e estratégias no ambiente não escolar assim
possibilitando saberes e experiências.
Em ambientes não escolares fica como a função do Gestor escolar
extremamente ampla e extensa, exigindo do profissional conhecimentos
tanto pedagógicos quanto administrativos, é importante entender que um
Gestor a frente do seu tempo entende que suas ações não são individuais, mas
sim pautada na Gestão democrática, onde toda equipe é consultada, tem vez e
voz.