AVALIAÇÃO

PSICOLÓGICA
E
PSICODIAGNÓSTICO
 AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA

“AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA é entendida como

um processo técnico-científico de coleta de
dados [...] a respeito dos fenômenos
psicológicos [...] utilizando-se de estratégias
psicológicas – métodos, técnicas e instrumentos.
Os resultados das avaliações devem considerar
e analisar os condicionantes históricos e
sociais e seus efeitos no psiquismo [...]” (Resolução
CFP 007/2003)
 AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA
Resumindo:

Para conhecer característica psicológica: métodos

e técnicas próprios da ciência psicológica

Análise e interpretação dos dados: relacionar com

a história do sujeito

Tomar decisões

Objetivo final: auxiliar o trabalho do psicólogo em

diferentes contextos
 PSICODIAGNÓSTICO
Psicodiagnóstico = avaliação que é feita com
propósitos clínicos (Cunha, 2007)

Avaliação Psicológica  Psicodiagnóstico

Processo que investigam características

psicológicas

Psicodiagnóstico atualmente: 2 sentidos

-Avaliação
-Diagnóstico Psicológico
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O Psicodiagnóstico desenvolveu-se quando o
modelo médico estava em vigor

Foco na doença e sintomas

Com a Psicanálise, o foco não era mais a doença

(mas sim o sujeito)

Visão dinâmica e compreensiva = maior

aproximação com paciente

Compreender a pessoa dentro de um contexto

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Clínica: Psicodiagnóstico Psicoterapia?

Psicoterapia: Intervenção Terapêutica

Objetivo: tratar sofrimento emocional

Percepção de que algo limita a vida da pessoa

Psicoterapia = tratamento

Psicodiagnóstico: avaliação (com possibilidade

de encaminhamento para psicoterapia)
 PSICODIAGNÓSTICO
Caracterização:

Processo limitado no tempo (vs Psicoterapia)

Pode utilizar-se técnicas e testes psicológicos

Com objetivos específicos, que guia o processo

Cunha classifica 9 objetivos, destacam-se 6:

Classificação simples, Descrição, Classificação

nosológica, Entendimento dinâmico, Prevenção,
Prognóstico
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QI: 50 (D.I.) Média: 90-109

Força: completar figuras
Fraqueza: aritmética
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*Exemplo: criança insegura – pais ‘dominadores’

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*Exemplo: acidente dos pais – influência no

desenvolvimento do filho
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No Psicodiagnóstico, atentar:

1) Encaminhamento ou Busca Espontânea?

-Contato telefônico
-Momento da 1a consulta

2) Entrevistas Iniciais
-Primeiras impressões
-Relação com psicólogo
-Importância do enquadre,
-História do sujeito + Queixa
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Etapas de um psicodiagnóstico (avaliação
psicológica na clínica):

1) Reflexão sobre material (motivos da consulta) e

hipóteses iniciais (objetivos)

2) Planejar uso de técnicas / instrumentos

3) Levantamento quantitativo e qualitativo

4) Análise e integração dos dados obtidos

(Relacionar com história de vida da pessoa)
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Etapas de um psicodiagnóstico (avaliação
psicológica na clínica):

5) Devolutiva Oral (pode ocorrer em mais de uma

sessão)
-Com crianças
-Com pais/responsáveis
-Devolutiva escrita (se necessário)

6) Encerramento do processo
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Ancona-Lopez: Psicodiagnóstico Interventivo

Investigação e Intervenção ocorrem

simultaneamente

Comum em pessoas que querem iniciar processo

psicoterápico

Exemplos de paciente para psicodiagnóstico

interventivo e psicodiagnóstico sem intervenção
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Competências necessárias do psicólogo para
realizar Avaliação Psicológica/Psicodiagnóstico:

-Entender que a avaliação é um processo

-Conhecer Legislação que envolve a avaliação
psicológica (Resoluções do CFP e Código de Ética)
-Conhecer teorias psicológicas
-Conhecer psicopatologias
-Saber aplicar, analisar e interpretar testes
-Elaborar documentos decorrentes da avaliação
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Existem limitações na Avaliação Psicológica?

SIM!

-Uso de testes para rotular indivíduo

Teste é ferramenta

-Comportamento humano é imprevisível

Processo calcado em métodos científicos
(confiável)