PROJETO DE LETRAMENTO PARA O ANO LETIVO DE 2023

Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Léo Seidel Alvorada – RS

FONE/FAX: 3483.25.94

PROFESSORAS RESPONSÁVEIS: Andressa Maria Dos Santos e Milena

Guimarães Salgueiro
ANO: 2º
TURMAS: 21,22 e 23

COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa (Letramento)

INTRODUÇÃO

O letramento é um processo que permite a inserção do indivíduo na sociedade, através do uso

competente da leitura e da escrita nas mais diversas práticas sociais. Enquanto o sujeito
alfabetizado sabe codificar e decodificar o sistema de escrita, o sujeito letrado vai além, sendo
capaz de dominar a língua no seu cotidiano.
Sendo assim, para formar um cidadão letrado, cabe à escola disponibilizar os textos que
circulam socialmente, ensinar a produzi-los e interpretá-los. O professor tem um papel
fundamental nesse processo, pois é ele quem apresenta o material que será lido e auxilia na
interpretação e construção de significados contidos nos mais diversos contextos, a fim de que o
aluno possa desenvolver as habilidades necessárias para empregar de forma crítica a leitura e
a escrita, desenvolvendo-se como cidadão capaz de perceber o seu lugar na sociedade.

JUSTIFICATIVA

O presente projeto visa desenvolver uma parceria juntamente com a professora titular da
turma, para viabilizar aos educandos maiores oportunidades em sua aprendizagem. Faz parte
do nosso planejamento como componente curricular, contemplado em nosso PPP e como nos
traz o Referencial Curricular Gaúcho (RCG), o Documento Orientador do Território Municipal de
Alvorada (DOTMA) e Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
O processo de letramento requer o conhecimento teórico e prático sobre a linguagem, portanto,
é fundamental propor atividades que estimulem as habilidades dos alunos. O Projeto de
Letramento tem a finalidade de auxiliar no desenvolvimento dos alunos, a fim de que estes
possam compreender conceitos, apreender novas informações, solucionar problemas,
comparar diferentes pontos de vista e argumentar sobre diversos assuntos, através das
atividades de leitura, produção de textos, interpretação, compreensão e discussão, buscando
sempre a formação de um sujeito crítico, criativo e participativo.
Sendo assim, este trabalho visa ampliar o conhecimento dos alunos, trabalhando de forma
lúdica e didática.

OBJETIVO GERAL

Preparar o aluno para a sociedade da informação, aperfeiçoando as práticas de leitura,

compreensão, interpretação, produção textual e argumentação, desenvolvendo as habilidades
necessárias para a construção do conhecimento no uso competente da leitura e da escrita.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Habilidades
iniciais e finais de nomes e de outros (nomes de amigos, parentes, palavras conhecidas)
estabelecendo a relação gráfico sonora que facilite a memorização.

(EF12LP03RS1-1) Copiar e saber distribuir a escrita na folha em branco obedecendo ao

espaçamento entre palavras. Entender a sequência do texto nas páginas dos livros e cadernos
(frente e verso, página da esquerda e página da direita), numeração; disposição da escrita na
página (margens, parágrafos, espaçamento entre as partes), como meio de aperfeiçoar
gradativamente sua forma de registro.

(EF12LP04RS1-1) Ler de forma colaborativa pequenos textos, compreendendo o que estão

lendo.

(EF12LP04RS1-2) Ler com a ajuda do professor, fazendo relação de sentido.

(EF12LP04RS1-3) Ler e compreender com certa autonomia textos variados, a fim de,
gradativamente, apropriar-se dos elementos constitutivos desses gêneros.

(EF12LP05RS1-1) Recontar e reescrever, com a ajuda do professor, de forma coletiva,

cantigas de roda, parlendas, trava-línguas, versos, provérbios e ditos populares já lidos e
trabalhados na aula, a fim de, gradativamente, apropriar-se dos elementos constitutivos desses
gêneros.

Compreender a funcionalidade de textos, tais como cartazes, avisos, folhetos, regras e

regulamentos, que ajudam a estabelecer regras em uma comunidade escolar.

(EF12LP11RS1-1) Construir coletiva, individualmente, em grupo e em duplas de palavras,

digitais ou impressos, frases e pequenos textos significativos, contemplando diferentes gêneros
textuais.

(EF12LP17RS1-1) (compartilhada e em leitura compreender, em Entender, com a autônoma)

colaboração com os ajuda do professor, colegas e com a enunciados de ajuda do professor,
tarefas, de enunciados de exercícios, Tarefas escolares, assuntos e temas diagramas, de
gêneros de curiosidades, texto, pequenos relatos de investigativo

(EF12LP18RS1-1) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas,

sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua
dimensão de encantamento, jogo e fruição, a fim de desenvolver a Sensibilidade estética
própria para esses gêneros.

(EF01LP06RS-1) Identificar sílabas de palavras ouvidas e/ou lidas.

(EF01LP06RS-2) Perceber que há sílabas mais fortes na palavra.

(EF01LP09 e LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de

sílabas iniciais, mediais e finais.

(EF01LP22RS-2) Escrever palavras estabelecendo correspondências entre as letras e seu valor

sonoro, mesmo omitindo, mudando a ordem ou trocando letras.
(EF01LP08RS-1) Perceber que determinada parte de uma palavra tem um som específico, que é
formado por letras ou por um grupo de letras.

(EF01LP08RS-2) Relacionar o fonema a letras ou a um grupo de letras correspondentes.

(EF02LP02RS-1) Explorar e identificar semelhanças e diferenças (número de letras, letras

iniciais, letras finais) entre palavras.

(EF02LP02RS-2) Formar palavras, através de acréscimo, troca e supressão de letras.

CRONOGRAMA

O projeto será desenvolvido durante o ano de 2023, iniciando em fevereiro, nas turmas de 4º
ano do ensino fundamental, atendendo as turmas uma vez na semana.

REFERÊNCIAS

ALVORADA. Documento Orientador do Território Municipal de Alvorada . 2019.

BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Base Nacional Comum Curricular. 2018. Disponível
em:
<http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf>
BRASIL. Lei nº 13.278, de 2 de maio 1996.

RIO GRANDE DO SUL. REFERENCIAL CURRICULAR GAÚCHO. 2018. Disponível em:

http://curriculo.educacao.rs.gov.br/Sobre/Index