UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – CSHNB

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
ALEXANDRA LOPES
YONARIA GUEDES

INTERCAMPOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Picos- PI
26/07/2023
A vídeo aula sobre a base nacional comum curricular (BNCC) dos professores Dr. Paulo
focchi e a Dra. Clarice traversini tratam questões bem importantes a respeito da BNCC,
No que diz respeito à educação infantil é bem interessante quando a professora coloca
as políticas que ajudam no trabalho com as crianças: a oferta especifica de formação
continuada para professores, programa de Material lúdico para a educação infantil
língua revisão mobiliário escolar para educação infantil. Em um trecho da fala do
professor ( 1:03:00) é bem interessante Pois ele traz uma explicação e através dela
podemos ver algumas palavras chaves que são base para educação infantil quando se
trata de currículo, que haja interações, práticas voltadas A experiência concreta ,um
aprendizado agenda cultura, convívio e diferentes linguagens e nós enquanto pedagogo
sabemos a importância de desenvolver e proporcionar essas experiências dentro da sala
de aula para nossas crianças, tendo em vista que a educação infantil não se baseia em
práticas e escolarizadas pois o objetivo da mesma não é alfabetizar, mas isso não quer
dizer que não seja prática pensadas ou sem fins pedagógicos ou Interesses, pois sabemos
os pilares da educação infantil.
Algo que chamou muita atenção na fala do professor é quando ele traz a imagem
representando um professor planejando sua aula baseada em Datas comemorativas,
refletir sobre isso é bem impotente pois é muito comum professores fazerem isso na
educação infantil, e como ele trás não devemos, Pois sabemos que o Brasil é
considerado um país laico e não respeitamos isso quando trabalhamos dentro da sala de
aula atividades relacionadas aos dias comemorativos do catolicismo ou por exemplo
trabalhar Dia das Mães ou dos pais em sala de aula onde a sociedade e diversificada, e
assim não respeitamos as diversidades e as nomenclaturas familiares.
Os direitos que as crianças têm de aprender proporciona um Lugar no mundo e a partir
disso as mesmas podem compreender questionar mundo que estão inseridas. Os
princípios estão dentro da BNCC estão dividido em três, e subdividido nos seis direitos
de aprendizagem que são eles: ético que estar no conhecer e conviver, Com a
construção do eu do outro e do nós. No estético que estar no brincar e no explorar, os
quais lhe proporcionam experiências. E os políticos que está no participar e no
expressar. Vale ressaltar que esses direitos de aprendizagem é um compromisso tanto do
professor quanto da escola com as crianças.
Outro ponto ressaltado pelo professor é sobre não querer disfarçar o campo de
experiências e utilizá-los como disciplinas pois são totalmente diferentes os Campos são
de experiências não de conhecimento, com isso enquanto pedagogos não devemos
trabalhar Campos de experiências de forma isolada como por exemplo um em cada dia
da semana como se fossem disciplinas específicas, os Campos de experiências são um
conjunto que devem ser trabalhados de forma Interligada, os Campos são um conjunto
de significações pelos meios que professores devem seguir para desenvolver as
habilidades garantindo os direitos de aprendizagem.
A metáfora dos ingredientes é bem interessante para ressaltar a importância do
professor sabe utilizar os Campos de experiências de forma integrada para desenvolver
habilidades nas crianças, não trabalhando de forma isolada com isso é importante
ressaltar a importância de profissionais competentes e preparados para trabalhar na
educação infantil tendo em vista as suas particularidades e sua importância para o
desenvolvimento da criança. Professores que sejam formados na área para que saibam
utilizar dessas especificidades de forma positiva e não apenas ignorá-las e acabar
privando a criança dos seus direitos pois é muito comum ainda ver professores de outras
áreas trabalhando na educação infantil e cometendo justamente esse erro de querer
trabalhar Campos de formas isoladas como se fosse disciplinas.