ROTINA DIÁRIA – EDUCAÇÃO INFANTIL

Professor(a): MARIA DEUZIRENE LOPES

Ano ⁄ Turma: IDENTIFICAÇÃO
DATA: 27 ⁄ 05 ⁄2024 Turno: Manhã
Mat. 02 ( ) Mat. 03 ( x) 1º período ( ) 2º período ( )
DIREITOS DE APRENDIZAGEM
( ) Conviver ( ) Brincar ( x ) Participar ( x ) Explorar ( x ) Expressar ( x ) Conhecer-se

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
( ) O eu, o outro e o nós ( ) Corpo, gestos e movimentos ( )
Traços, sons, cores e formas ( x ) Escuta, fala, pensamento e
imaginação ( ) Espaço, tempo, quantidades, relações e
transformações
COMPONENTES CURRICULARES
( ) Natureza e sociedade ( x ) Educação
Socioemocional ( ) Psicomotricidade ( ) Brincar ( x
) Oralidade e Escrita ( ) Educação Matemática ( )
Musicalização ( ) Artes ( x ) Oficina Mão na
Massa ( ) Letramento em Inglês

CONTEÚDOS

Educação socioemocional: História do lobo e os sete cabritinhos

Linguagem oral e escrita: Escrita da vogal I.

Oficina mão na massa: Mão na massa – Construção de um

bilboquê.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e
opiniões.

(EI02EF05) Relatar experiências e fatos acontecidos, histórias ouvidas, filmes ou peças

teatrais assistidos etc.
 ORIENTAÇÕES DIDÁTICO-METODOLÓGICAS/ ESTRATÉGIAS (PASSO A PASSO, CRONOMETRADO)

7:00H ÀS 7:20 - CHEGADA E ACOLHIDA DAS CRIANÇAS, EM SEGUIDA ORGANIZAR AS TAREFAS DE CASA,
LANCHES, GARRAFAS.
ENCAMINHAMENTOS

7:20 ÀS 7:30 - BANHO DE SOL, EXPLORAÇÃO E AMPLIAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS (PARQUINHO, PÁTIO, PRAÇA
E QUADRA).

7:30 ÀS 7:40 – EXPLORAÇÃO DOS CARTAZES DE ROTINA E CHAMADINHA.

7:40 ÀS 8:50 – EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL: História do lobo e os sete cabritinhos:

- Roda de história com as crianças sentadas em círculo na sala, fazer um prévia da história com os
aluno, em seguida fazer a contação, ao terminar perguntar que tipo de sentimento ela sentiram ao ver
os cabritinhos em apuros, deixar que cada um fale ou expressar os sentimentos despertado naquele
momento.

- atividade de colorir as carinhas das emoções.

9:10 ÀS 9:30 – DESCANSO E REPOUSO.

09:30 ÀS 9:40 - HIGIENIZAÇÃO E ESCOVAÇÃO DOS DENTES.

9:40 ÀS 10:10 – LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: Escrita da vogal I

- Explorar a vogal I na lousa, associar juntos com as crianças imagem de objetos que começa com a letra I,
em seguida treinar a escrita da vogal I, na lousa.

- Atividade de praticar a escrita da vogal I na lousa, chamando uma criança por vez para traçar a vogal I.

10:10 ÀS 10:50 – OFICINA MÃO NA MASSA: Construir com as crianças um

bilboquê,utilizando garrafa pet.
 ATIVIDADE DE CASA: Atividade de aprender o traçado da vogal I.

10:50 ÀS 11:00 – EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE DE CASA E ENTREGA E ORGANIZAÇÃO DAS LANCHEIRAS,

MOCHILAS E GARRAFAS E SAÍDA.

PERGUNTAS PARA GUIAR SUAS OBSERVAÇÕES: RECURSOS

AVALIAÇÃO E RECURSOS
( X ) NOTEBOOK ( ) DATASHOW ( ) LIVRO
DIDÁTICO ( X ) CARTAZES

( X ) APOSTILAS ( X ) CÓPIAS ( ) JOGOS ( )

JORNAL/REVISTA

OUTROS:LÁPIS DE COR.

OBSERVAÇÕES
. CRIANÇAS QUE SERÃO OBSERVADAS:
( ) PLANO 100% EXECUTADO ( )
EXECUTADO PARCIALMENTE

OUTRAS:_____________________________________
_

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ROTINA DIÁRIA – EDUCAÇÃO INFANTIL

Professor(a): MARIA DEUZIRENE LOPES

Ano ⁄ Turma: IDENTIFICAÇÃO
DATA: 28/05⁄2024 Turno: Manhã
Mat. 02 ( ) Mat. 03 ( x ) 1º período ( ) 2º período ( )
DIREITOS DE APRENDIZAGEM
( x ) Conviver ( x ) Brincar ( x ) Participar ( x ) Explorar ( x ) Expressar ( ) Conhecer-se

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
( ) O eu, o outro e o nós ( x ) Corpo, gestos e movimentos ( )
Traços, sons, cores e formas ( ) Escuta, fala, pensamento e
imaginação ( ) Espaço, tempo, quantidades, relações e
transformações
COMPONENTES CURRICULARES
( ) Natureza e sociedade ( ) Educação
Socioemocional ( x ) Psicomotricidade ( x )
Brincar ( ) Oralidade e Escrita ( x ) Educação
Matemática ( ) Musicalização ( ) Artes ( )
Oficina Mão na Massa ( ) Letramento em Inglês

CONTEÚDOS
 Educação matemática: Número 3 e quantidade.

Psicomotricidade: Atividade de sopro.

Brincar: brincadeiras no parquinho.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas
como dança, teatro e música.

(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar,

pintar, rasgar, folhear, entre outro

ORIENTAÇÕES DIDÁTICO-METODOLÓGICAS/ ESTRATÉGIAS (PASSO A PASSO, CRONOMETRADO)

7:00H ÀS 7:20 - CHEGADA E ACOLHIDA DAS CRIANÇAS, EM SEGUIDA ORGANIZAR AS TAREFAS DE CASA, LANCHES,
GARRAFAS.
ENCAMINHAMENTOS

7:20 ÀS 7:30 - BANHO DE SOL, EXPLORAÇÃO E AMPLIAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS (PARQUINHO, PÁTIO, PRAÇA E
QUADRA).

7:30 ÀS 7:40 – EXPLORAÇÃO DOS CARTAZES DE ROTINA E CHAMADINHA.

7:40 ÀS 8:50 – EDUCAÇÃO MATEMÁTICA – Número 3 e quantidades.

- Explorar o número 3, fazer círculos no chão e desenhar o número 3 dentro de cada círculo em seguida pedir que as
crianças distribuam objetos dentro de cada círculo de acordo com o número 3.

- Atividade de treinar o traçado do número 3.

DE 8:50 ÀS 9:10 – LANCHE, RECREIO E PARQUINHO.

9:10 ÀS 9:30 – DESCANSO E REPOUSO.

09:30 ÀS 9:40 - HIGIENIZAÇÃO E ESCOVAÇÃO DOS DENTES.

9:40 ÀS 10:10 – PSICOMOTRICIDADE: soprando a bolinha.

- Levar as crianças para o pátio, direcionar elas a cumprir os desafios direcionados pelo professor,
cada criança deve conduzir a bolinha através do sopro até o local indicado pelo professor.

10:10 ÀS 10:50 – BRINCAR: - Brincadeiras no parquinho.

- Levar as crianças para brincar no parquinho.

Atividade de casa: atividade de colorir as borboletas e praticar a escrita do número 3.

10:50 ÀS 11:00 – EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE DE CASA E ENTREGA E ORGANIZAÇÃO DAS LANCHEIRAS, MOCHILAS E
GARRAFAS E SAÍDA.

PERGUNTAS PARA GUIAR SUAS OBSERVAÇÕES: RECURSOS

AVALIAÇÃO E RECURSOS
( ) Notebook ( ) Datashow ( ) Livro didático ( x ) Cartazes

( ) Apostilas ( x ) Cópias ( ) Jogos ( ) Jornal/Revista

Outros: Lápis de escrever, bolinhas e cesto.

OBSERVAÇÕES
( ) Plano 100% executado ( ) Executado parcialmente
CRIANÇAS QUE SERÃO OBSERVADAS:
Outras:______________________________________

__________________________________________

ROTINA DIÁRIA – EDUCAÇÃO INFANTIL

Professor(a): MARIA DEUZIRENE LOPES
Ano ⁄ Turma: IDENTIFICAÇÃO
DATA: 29⁄ 05 ⁄2024 Turno: Manhã
Mat. 02 ( X ) Mat. 03 (X ) 1º período ( ) 2º período ( )
DIREITOS DE APRENDIZAGEM
( ) Conviver ( ) Brincar ( x ) Participar ( x ) Explorar ( x ) Expressar ( x ) Conhecer-se

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS
( x ) O eu, o outro e o nós ( x ) Corpo, gestos e movimentos ( )
Traços, sons, cores e formas ( ) Escuta, fala, pensamento e
imaginação ( ) Espaço, tempo, quantidades, relações e
transformações
COMPONENTES CURRICULARES
( x ) Natureza e sociedade ( ) Educação
Socioemocional ( ) Psicomotricidade ( ) Brincar
( x ) Oralidade e Escrita ( ) Educação
Matemática ( ) Musicalização ( ) Artes ( )
Oficina Mão na Massa ( ) Letramento em Inglês

CONTEÚDOS

Natureza e sociedade: boas maneiras.

Linguagem oral e escrita: Praticar a escrita do nome da criança.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO

(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos
outros (crianças e adultos) com os quais convive.

(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar,

pintar, rasgar, folhear, entre outros.

ORIENTAÇÕES DIDÁTICO-METODOLÓGICAS/ ESTRATÉGIAS (PASSO A PASSO, CRONOMETRADO)

7:00H ÀS 7:20 - CHEGADA E ACOLHIDA DAS CRIANÇAS, EM SEGUIDA ORGANIZAR AS TAREFAS DE CASA, LANCHES,
GARRAFAS.
ENCAMINHAMENTOS

7:20 ÀS 7:30 - BANHO DE SOL, EXPLORAÇÃO E AMPLIAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS (PARQUINHO, PÁTIO, PRAÇA E
QUADRA).

7:30 ÀS 7:40 – EXPLORAÇÃO DOS CARTAZES DE ROTINA E CHAMADINHA.

7:40 ÀS 8:50 – NATUREZA E SOCIEDADE: Boas maneiras.

- Roda de conversa sobre boas maneiras, explicar para as crianças como deve se comportar na escola
e com os colegas, apresentar para eles um cartaz de boas maneira, explorar cada imagem e
explicar para eles o que as gravuras estão dizendo.Mostrar também a importância de respeitar as
regrinhas da sala.

- Nesta atividade a criança deve marcar as atitudes corretas e depois colorir.

- fDE 8:50 ÀS 9:10 – LANCHE, RECREIO E PARQUINHO.

9:10 ÀS 9:30 – DESCANSO E REPOUSO.

09:30 ÀS 9:40 - HIGIENIZAÇÃO E ESCOVAÇÃO DOS DENTES.

9:40 ÀS 10:50 – LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: praticar a escrita do nome.

- praticar a escrita do nome da criança na lousa, utilizar a ficha para ela fazer o traçado das letras do nome.

- atividade de casa: Nesta atividade a criança vai fazer o primeiro nome através dos pontilhados, em
seguida, colorir as letra que forma seu primeiro nome e por último recortar e colar as letrinhas que
formam seu nome.

10:50 ÀS 11:00 – EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE DE CASA E ENTREGA E ORGANIZAÇÃO DAS LANCHEIRAS, MOCHILAS E
GARRAFAS E SAÍDA.

PERGUNTAS PARA GUIAR SUAS OBSERVAÇÕES: RECURSOS

AVALIAÇÃO E RECURSOS
( ) Notebook ( ) Datashow ( ) Livro didático ( x ) Cartazes

( ) Apostilas ( x ) Cópias ( ) Jogos ( ) Jornal/Revista

Outros:Lápis de escrever e cor, produtos de higiene pessoal.

OBSERVAÇÕES
( ) Plano 100% executado ( ) Executado parcialmente
CRIANÇAS QUE SERÃO OBSERVADAS:
Outras:______________________________________
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