Feira “Um sonho

Profissional”
Projeto de Intervenção

GRUPO 7
• Alexandre Xavier
• Carine Corrêa
• Gabriela Terra
• Paulo C. Cristino
Introdução
O projeto de intervenção com duração de 08 semanas
será baseado na problemática de engajamento dos
alunos do 9° ano do ensino fundamental na escola.
Entendemos através das entrevistas realizadas com o
professor escolar e a psicóloga escolar, quais os
pontos mais sensíveis e como iremos abordá-los
durante a intervenção e também, quais as
vulnerabilidades do grupo descrito para o projeto.
Através das apresentações sobre “Um sonho
profissional” , os alunos terão a oportunidade de
conhecer as diversas profissões e como o ensino atual
está relacionado ao alcance dessas metas e objetivos.
Após esse primeiro momento, que é produzido em
conjunto com os professores da série, os alunos
poderão montar sua própria apresentação sobre o
sonho profissional, convidando os responsáveis e
demais grupos da escola a conhecerem um pouco de
suas personalidades, habilidades e aptidões para se
tornarem profissionais de sucesso!
Problema A falta de motivação e propósito dos
alunos para o ensino.
É notória a quantidade de casos de evasão escolar
antecedente ao período de conclusão do ensino médio. No
Brasil, poucas profissões formais não exigem ensino superior
completo, e esta é uma questão que como um todo, interfere
em todos os setores sociais, políticos e econômicos.

Acreditamos que a educação é um pilar fundamental, e

por isso, é tão importante capacitarmos e engajarmos os
jovens de hoje em dia para o mundo educacional.

Visando um projeto que contemple ações em conjunto,

tanto de responsabilidade dos educadores quanto dos alunos,
queremos proporcionar uma feira que trate de motivar os
alunos e agregar propósito do ensino na realização de um
sonho, o sonho profissional.
Objetivo Geral

Proporcionar aos alunos matriculados no 9º ano do ensino fundamental, meios que lhes
permitam adquirir motivação e engajamento para o ensino, apresentando-lhes as diversas
possibilidades de futuro profissional.

 
Objetivos Específicos

• Instigar os alunos a reconhecerem a importância da escola

•  Permitir que os alunos tenham a oportunidade de desenvolverem suas habilidades e capacidades

 
• Engajar o aluno na construção de material, que permita o reconhecimento de si mesmo, por meio da
representação do seu sonho profissional
 
• Discutir as possibilidades de campo de atuação das diversas profissões com os alunos
Metodologia

1° Etapa: Apresentação do Projeto – O psicólogo escolar e a Instituição

Apresentação da proposta do projeto da Feira de Profissões “Um sonho Profissional”

(Problema e Objetivo Geral)

Será apresentado aos professores o problema definido na proposta do projeto e o objetivo

geral para ser trabalhado juntos aos alunos. A participação dos professores se dará nas
diversas etapas, conforme descrito abaixo:

Na palestra: Na confecção de materiais, como cartazes e faixas e a apresentação.

Na preparação da feira: Acompanhamento do desenvolvimento das atividades junto aos
alunos.
Na feira: Suporte aos alunos, podendo ser divididos entre as áreas de apresentação
escolhidas pelos alunos.

Duração: 02 horas.
Metodologia

2° Etapa: Professores e Coordenação

Reunião Interna de Professores Validação do projeto junto à coordenação

Os professores realizarão uma reunião entre si para
divisão de atividades, acompanhamento dos alunos
e apresentação na palestra e feira. Os materiais
utilizados podem ser de origem reciclável, aonde os
alunos podem trazer de casa sem custo adicional.
Materiais como cartolina, cola e canetas
hidrográficas serão pleiteados junto a escola.
Os professores apresentarão o projeto estruturado
e definido, bem como datas, horário e local para a
Feira.
A coordenação enviará um convite aos pais para o
dia da Feira.

Ao longo de 1 semana, os professores organizarão o Duração: 02 horas

material a ser apresentado na palestra e também os
procedimentos internos para a realização da Feira.

Duração: 02 horas
Metodologia
3° Etapa: Palestra com alunos
Os professores apresentarão, com base no modelo Riasec de
Holland, a teoria das personalidades vocacionais como um
incentivo à identificação pessoal das características individuais dos
alunos e as profissões, tornando mais tangível a escolha e o
alinhamento da personalidade ao âmbito profissional.
• Apresentação do Projeto da Feira de Profissões aos alunos;
• Alinhamento dos materiais e ideias para as atividades dos
alunos;
• Agenda dos dias de atividades em sala de aula para preparação
dos materiais individuais e coletivos;
• Acompanhamento do desenvolvimento das atividades em sala
de aula.
Duração: 03 horas, com intervalo de 20 min
RIASEC
Realista: gostam de trabalhos manuais, práticos e
técnicos, que necessitam de ferramentas, máquinas ou
equipamentos eletrônicos e tendem a evitar ambientes
que exijam interação social.
Investigativo: está relacionado à preferência por
atividades acadêmicas e de pesquisa, que exijam certo
nível de curiosidade e capacidade analítica, evitando
situações que demandam persuadir os outros
Artístico: abrange pessoas que se reconhecem como
introspectivas, intuitivas e originais, que gostam de se
expressar por meio de atividades artísticas (p.ex.,
literárias e musicais) e se afastam da rotina e de
ambientes convencionais.
Social: gostam de ajudar e compreender os outros,
percebem-se com capacidade para exercer atividades de
ensino e aconselhamento e evitam tarefas mecânicas ou
técnicas.
Empreendedor: envolve tarefas em que há a
necessidade de convencer pessoas para atingir objetivos
organizacionais ou econômicos. Indivíduos com esse
perfil apresentam capacidade de liderança e persuasão, e
podem não possuir competências para atuar em
ambientes de pesquisa.
Convencional: gostam de sistematizar, organizar e
manipular dados e informações, também, percebem-se
com habilidades empresariais e pouca capacidade
artística.
Metodologia

4° Etapa: Professores e Alunos

Os professores acompanharão os alunos através de 04 encontros:

Palestra de apresentação da teoria de personalidade vocacional;

1) Início da atividade em sala de aula, acompanhamento do processo de construção
dos alunos acerca das escolhas profissionais e definição dos grupos por
afinidades profissionais;
2) Continuação das atividades em sala de aula;
3) Finalização da atividade em sala de aula para dar sequência a exposição dos
trabalhos realizados pelos alunos.

Duração: 04 semanas, (1 vez na semana)

Metodologia

5° Etapa: A Feira

Cronograma da Feira:

1) Definição dos espaços para cada apresentação (grupo ou individual);

2) Disponibilização do espaço para dar início a montagem dos materiais que serão
apresentados;

3) Abertura da Feira “Um sonho Profissional” por parte da coordenação para o público;

4) Apresentações de grupos nos stands.

Obrigado!