3.

A dimensão lúdica presente nas principais atividades corporais oferecidas às crianças durante o primeiro ano pode ser analisada a
partir de cinco indicadores: prazer funcional; desafios e surpresas; possibilidades; simbólico e construtivo. Sobre qual destes indi-
cadores podemos observar que em situações de jogos e brincadeiras é comum as crianças realizarem diversos gestos, aparentemen-
te desconexos, que aos poucos vão sendo percebidos e estruturados em seus corpos?
a) Possibilidades.
b) Desafios e surpresas.
c) Construtivo.
d) Simbólico.

11. As crianças têm seu desenvolvimento dividido em cinco grandes áreas. A área do desenvolvimento da motricidade, por sua vez,
está dividida em habilidades motoras distintas com suas respectivas características: motricidade global, motricidade fina, experiên-
cia sensorial, organização espaço e movimento. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a característica exclu-
siva da motricidade global:
a) Rapidez.
b) Controle.
c) Transposição.
d) Balanceamento.

25.A Educação Física brasileira passou por inúmeras fases até ser reconhecida, hoje, como área de conhecimento. Foi um longo
processo de transformação que ocorreu ao passar do que muito ainda será transformada. Durante certo período, acreditou-se, erro-
neamente, que para haver aprendizagem era preciso a utilização de duas estratégias. Quais são essas
a) Observação e automação.
b) Observação e memorização.
c) Repetição e automatização.
d) Repetição e memorização.

27. A partir de Melz e Varoto (2015, p. 4), "a atividade lúdica na infância fornece informações sobre a criança, suas emoções, a for-
ma como interage com seus colegas, seu desempenho motor, seu estágio de desenvolvimento, seu nível linguístico, sua formação
moral, ou seja, é a forma de expressão e comunicação com o mundo. E diante dessas informações, o Ed Físico sabe como intervir
nas dificuldades e necessidades apresentadas pelas crianças e pode proporcionar aprendizagens através da brincadeira". As brinca-
deiras apresentadas e de recreação possibilitam um desenvolvimento prazeroso e proveitoso para as crianças. Na recreação, com a
brincadeira "Gato e Rato", assinale a alternativa CORRETA que corres domínio cognitivo:
a) O domínio cognitivo corresponde à atenção durante o jogo, raciocínio e decisão.
b) O domínio cognitivo é para saber o material que é necessário utilizar no jogo.
c) O domínio cognitivo tem a ver com o espaço temporal.
d) O domínio cognitivo está relacionado ao respeito ao outro, não empurrar.

1.Grandes são as discussões acerca do desenvolvimento da motricidade na criança. As crianças que já vivenciaram determinadas
experiências como empinar pipa, brincar de esconde-esconde, correr ou saltar, possuem um repertório motor mais diverso do que
as crianças que não vivenciaram tais situações. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:

I- Não é apenas responsabilidade das aulas de Educação Física o desenvolvimento motor da criança.
II- As brincadeiras tradicionais não contribuem com o desenvolvimento motor, pois são muito antigas.
III- Os brinquedos eletrônicos substituem as brincadeiras de rua, com eles a criança consegue vivenciar diversas experiências.
IV- A família possui a responsabilidade do desenvolvimento motor e a escola dos conteúdos.

Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
b) Somente a sentença I está correta.
c) As sentenças II e III estão corretas.
d) As sentenças I, II e IV estão corretas.

2.A ludicidade é necessária dentro de um ambiente infantil. No entanto, a qualidade da atuação do profissional é fundamental para
garantir as condições de atuação. A escola, como um lugar possível para o resgate do brincar da criança, necessita de um professor
de Educação Física que contemple atividades que envolvam brincadeiras com o mundo infantil, para a construção da aprendiza-
gem. A esperança de uma criança, ao caminhar para a escola é encontrar um amigo, um guia, um animador, um líder - alguém mui-
to consciente e que se preocupe com ela e que a faça pensar, tomar consciência de si de do mundo e que seja capaz de dar-lhe as
mãos para construir com ela uma nova história e uma sociedade melhor. Quanto à atitude do professor ao realizar com os alunos
uma atividade lúdica, assinale a alternativa CORRETA:
a) Utilizar os jogos com crianças a partir dos 5 anos, pois é a idade mais adequada para essa atividade educativa.
b) Explorar habilidades motoras básicas, sempre por meio da repetição dos movimentos.
c) Ser um facilitador das brincadeiras, possibilitando momentos pedagógicos e momentos lúdicos descontraídos.
d) Utilizar o brincar de forma dirigida, propondo determinados desafios para serem alcançados.
4. A proposta de inserir o lúdico na educação é para promover uma alfabetização significativa na prática educacional. A escola pre-
cisa explorar a atividade lúdica para favorecer a educação. A partir do momento em que os professores compreenderem qual o po-
tencial da ludicidade no desenvolvimento infantil, muitas mudanças ocorrerão na educação. Sobre o exposto, assinale a alternativa
CORRETA:
a) A escola deve cumprir seu planejamento, não podendo incluir o processo do brincar na aprendizagem.
b) Incorporar as brincadeiras, os jogos e os brinquedos na prática pedagógica atrapalha a teoria a ser ensinada.
c) O lúdico interfere na aprendizagem descaracterizando a função da escola, que é regida por regras.
d) O uso de jogos, brincadeiras, histórias e outras atividades desafia a criança a pensar e resolver situações problemáticas do cotidi-
ano.

5.Os brinquedos devem ser utilizados com fins lúdicos e didáticos e nunca poderão ter natureza preconceituosa e violenta. Deve-
mos considerar se suas características físicas estão de acordo com a faixa etária indicada. Quanto às características principais do
brinquedo, analise as sentenças a seguir:
I- Devem ser evitados os brinquedos de vidro ou plástico, pois quebram facilmente.
II- O brinquedo deve caber na palma da mão da criança.
III- Brinquedos com cordas e cordões são indicados para o desenvolvimento da motricidade fina.
IV- Devem ser eliminados os brinquedos com bordas cortantes.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I e III estão corretas.
b) As sentenças II e IV estão corretas.
c) As sentenças I e IV estão corretas.
d) As sentenças II e III estão corretas.

6.Promover atividades lúdicas na escola, não se restringe apenas às brincadeiras e aos jogos, mas ela deve ser desenvolvida para
possibilitar momentos de prazer e de aproximação entre o professor e os alunos. O professor deve saber a real importância da brin-
cadeira para promover situações de aprendizagem. Quanto à ludicidade na Educação Básica, analise as sentenças a seguir:
I- O professor deve apenas utilizar o lúdico para se sentir bem quisto pela turma e para manter a sua posição profissional.
II- O professor não precisa fazer uso da ferramenta lúdica como forma de aproximação, pois a relação entre eles deve ser apenas
para obter conhecimento.
III- O lúdico desperta o imaginário, tornando a aprendizagem prazerosa e desafiadora.
IV- A sala de aula deve oferecer um clima que possibilita a aprendizagem, pois para aprender é necessário um ambiente de aceita-
ção e de confiança.
Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I e III estão corretas.
b) As sentenças III e IV estão corretas. c) As sentenças I e II estão corretas. d) As sentenças II e IV estão corretas.

8.Ao proporcionar momentos de brincadeira nas aulas de Educação Física, o professor deverá incentivar o uso da imaginação, da
criatividade nas a ajudando, assim, no desenvolvimento do pensamento abstrato, sempre levando em consideração as idades e suas
características específicas. So momento de selecionar estes jogos e brincadeiras, analise as seguintes sentenças:
I- Leva-se em conta os conhecimentos prévios dos alunos com relação ao jogo proposto.
II- Sempre deverá ter o tempo disponível para o jogo livre.
III- Deve-se evitar a inserção de jogos pouco conhecidos.
IV- A versão mais elaborada do jogo deverá ser usada, pois exigirá mais do imaginário da criança.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças II e III estão corretas.
b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
c) As sentenças I e II estão corretas.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas.

9. A interdisciplinaridade pode e deve ser trabalhada em todas as disciplinas. Ela não possui uma única definição e cada autor a
conceitua de acordo paradigmas e seus ideais de educação. Ela pode ser entendida como forma de desenvolver um trabalho que in-
tegre diversos conteúdos, envolven de conhecimento. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
a) É importante o professor ter um entendimento correto sobre como utilizar as práticas pedagógicas interdisciplinares, para não ca-
ir na superficia ensino.
b) O professor de Educação Física deve trabalhar a interdisciplinaridade, pontuando somente as atitudes.
c) Envolver a interdisciplinaridade nas aulas é uma prática equivocada e não deve ser levada adiante.
d) O professor de Educação Física deve acreditar que a interdisciplinaridade é uma prática pedagógica romântica, que salvará os
problemas educ

10. Através das brincadeiras e dos jogos, as crianças interagem com o mundo e com a sua cultura e é por meio do lúdico que elas
adquirem o conhec social e emocional. Quanto à classificação e à finalidade dos jogos e brincadeiras, analise as sentenças a seguir:
I- Os jogos e as brincadeiras são utilizados pelas crianças para ler o mundo infantil. Com eles, as crianças expressam suas vivênci-
as familiares e educacionais.
II- O jogo e a brincadeira possuem conceitos diferentes, mas são ferramentas que proporcionam divertimento e estão relacionados
com o lúdico.
III- Não existem diferenças entre os conceitos de jogos, brinquedos e brincadeiras, pois os três proporcionam prazer às crianças.
IV- Através da atividade lúdica, a criança desenvolve habilidades motoras, cognitivas e afetivas e por meio da brincadeira ela satis-
faz algumas necessidades básicas.
Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, III e IV estão corretas. b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e IV estão corretas. d) As sentenças I, II e III estão corretas.
12. Os jogos apresentam características e significados diferentes, dependendo da época e cultura em que estão inseridos. Não há
um consenso de o surgiu o primeiro jogo, mas acredita-se que foi usado, primeiramente, como forma de sobrevivência, evoluindo
para fins de ludicidade com o passa tempo. Sobre os jogos na Grécia Antiga, analise as seguintes sentenças:
I- Nesta época, apenas os adultos podiam participar dos jogos.
II- Diferente de Roma, os jogos na Grécia não tinham relações com religião.
III- Foi na Grécia que os jogos olímpicos tiveram início.
IV- Os jogos eram praticados em formato de concurso.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças I e IV estão corretas.
b) As sentenças I e III estão corretas.
c) As sentenças III e IV estão corretas.
d) As sentenças II e III estão corretas

13. As atividades lúdicas realizadas durante a educação física assumem um papel importante para o desenvolvimento afetivo, cog-
nitivo e motor das crianças. A ludicidade não pode ser vista apenas como diversão, mas uma prática pedagógica que produz conhe-
cimentos e experiências. Quanto à importância da educação física para a aprendizagem dos alunos, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
(V ) O professor de Educação Física, por meio de suas práticas pedagógicas, consegue possibilitar aos alunos diversificadas ativi-
dades para vivenciarem a ludicidade.
( V) O lúdico é uma prática de ensino que favorece o crescimento da criança, pois estabelece um campo de possibilidades.
(V ) A Educação Física dentro da prática pedagógica desenvolve o que a criança tem de melhor, que é o saber brincar.
(F ) É necessário que o aluno saiba que o papel do professor de Educação Física é ensinar conteúdos, por isso o foco desta discipli-
na é a memorização das regras do jogos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) F - V - V - F.
b) F - V - V - V.
c) V - V - V - F.
d) V - F - F - F.

14. O brincar, quando direcionado para a aprendizagem, contribui como metodologia de ensino, onde, durante a interação, profes-
sor e alunos atuam juntos na construção do processo de aprendizagem. Quanto à importância do lúdico na educação básica, analise
as sentenças a seguir:
I- Os jogos lúdicos possibilitam uma ação educativa interacional e cooperativa, e isso estimula a convivência em grupo.
II- Para favorecer o ensino e a aprendizagem dos conteúdos, é necessário que exista uma relação muito próxima entre o lúdico e a
educação.
III- A brincadeira é a maneira mais original da criança se relacionar e de conhecer o mundo à sua volta, pois é brincando que ela se
relaciona com as pessoas e com as coisas.
IV- A ludicidade, quando aplicada na aprendizagem, distrai muito e impede que o aluno reflita sobre conceitos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, II e III estão corretas.
c) As sentenças II e IV estão corretas.
d) As sentenças I e IV estão corretas.

15. As crianças apresentam características do seu desenvolvimento de acordo com a faixa etária em que se encontram, ou seja, para
cada idade existem características específicas que as crianças devem apresentar em relação ao seu desenvolvimento sensório-mo-
tor. Com relação às crianças de 3 meses, assinale a alternativa CORRETA:
a) Há um controle progressivo da musculatura do pescoço, da cabeça, dos membros e do tronco.
b) O manuseio de objetos é mais fino, sendo capaz de segurar um brinquedo.
c) Atende pelo nome e fica sentada sozinha.
d) Produz sons com a boca e acompanha ritmos com o balanço do corpo.

16. A música se faz presente em diversos locais, como na escola, nas brincadeiras do recreio, dias de festas, datas comemorativas.
A linguagem musical deve estar presente no contexto educativo, envolvendo atividades e situações desafiadoras e significativas
que favoreçam a exploração, a descoberta e a apropriação de conhecimento. A ludicidade evidenciada nas atividades de Educação
Física possibilita que o professor oportunize à criança um programa de atividades motoras. Partindo desse pressuposto, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(V ) A música auxilia no desenvolvimento da psicomotricidade das crianças.
(V ) Atividades com música desenvolvem o ritmo, capacidades físicas e emocionais, simultaneamente.
(F ) As músicas usadas nas aulas de Educação Física devem ser apenas instrumentais.
(V ) O repertório usado deve ser pensado com cuidado, pois sua qualidade poderá influir no resultado da atividade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - F - F.
b) V - V - F - V.
c) F - V - V - F.
d) F - F - V - V.
17.Nos primeiros anos de vida, as crianças constroem a sua identidade. Nesta fase muito importante de sua formação é que as ativi-
dades lúdicas são consideradas fundamentais, pois proporcionam prazer às crianças, além de seu desenvolvimento físico, intelectu-
al e social. Diante disso, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(V ) O homem busca conhecimento e entendimento do mundo através das experiências diárias. No caso, a criança busca esse co-
nhecimento por meio da ludicidade.
(V ) No âmbito escolar, em específico a Educação Física, é imprescindível ter momentos lúdicos para que a escola tenha êxito nos
objetivos propostos.
(F ) Não é possível inserir atividades lúdicas em todas as disciplinas, pois ela é própria da Educação Física.
(V ) Por meio da ludicidade, a criança expressa alegria, espontaneidade e liberdade.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - V - V - F.
b) F - V - V - V
c) F - V - V - F.
d) V - V - F - V.

18.Ao compreendermos a história da infância relacionada às brincadeiras, à socialização e à aprendizagem, percebemos que o lúdi-
co sempre fez parte da realidade infantil. A ação lúdica é uma atividade culturalmente definida, sendo uma necessidade para um de-
senvolvimento infantil saudável. Sobre as brincadeiras infantis, analise as afirmativas a seguir:
I- Para que se realize a brincadeira, as crianças necessitam de objetos à sua volta, pois a imaginação decorre dessa visualização.
II- Para uma criança, qualquer lugar pode virar o seu mundo encantado, pois a ludicidade está na essência da criança.
III- Para que o desenvolvimento infantil seja saudável, a criança necessita de brinquedos que as demais crianças à sua volta tam-
bém possuem.
IV- Para um bom desenvolvimento infantil, o brincar é uma necessidade básica e consta na Constituição como um direito da crian-
ça que deve ser respeitado.
Assinale a alternativa CORRETA: a) As afirmativas I e III estão corretas. b) As afirmativas III e IV estão corretas.
c) As afirmativas II e IV estão corretas. d) Somente a afirmativa II está correta.
19. A brincadeira representa um fator de grande importância no processo de desenvolvimento e de socialização da criança, propor-
cionando-lhe novas descobertas a cada momento, refletindo o contexto no qual está inserida. A diversidade dos brinquedos na atual
era tecnológica par te do resgate dos valores antigos até as mais avançadas tecnologias eletrônicas (ALMEIDA; SHIGUNOV,
2000). Com relação a brinquedos/brincar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(F) No brinquedo, a criança se comporta como se fosse mais nova, pois tende a infantilizar quando está no estágio imaginário.
(V) Uma das funções do brinquedo é a de contentar algum desejo da criança.
(V) O brinquedo pode estimular várias habilidades relacionadas à determinada faixa etária.
(F) O brinquedo mais caro significa que terá uma relevância maior para a criança ser estimulada em sua imaginação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - F - V.
b) F - F - V - F.
c) F - V - V - F.
d) V - F - V - F.

20.Segundo Melz e Varoto (2015, p. 4), "a atividade lúdica na infância fornece informações sobre a criança, suas emoções, a forma
como interage com seus colegas, seu desempenho físico-motor, seu estágio de desenvolvimento, seu nível linguístico, sua forma-
ção moral, ou seja, é a forma de expressão e comunicação com o mundo. E diante dessas informações, o Educador Físico sabe co-
mo intervir nas dificuldades e necessidades apresentadas pelas crianças e pode proporcionar aprendizagens através da brincadeira".
As brincadeiras apresentadas em momentos de recreação possibilitam um desenvolvimento prazeroso e proveitoso para as
crianças. A respeito da descrição da brincadeira "limpando a casa", assinale a alternativa CORRETA:
a) A descrição está relacionada à facilidade e dificuldade do jogo.
b) A descrição está na estruturação espacial.
c) A descrição tem a ver com o espaço que o jogo vai ocupar, o seu objetivo, o tempo de duração e os participantes.
d) A descrição é quando se tem respeito às regras estabelecidas.

21.Os jogos podem ser utilizados como ferramenta recreativa para a distração da mente e do corpo. Eles se diferenciam entre si,
pois alguns requerem o uso da mente e outros necessitam do corpo físico. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os jogos são atividades próprias da infância, onde o professor os utiliza como metodologia de ensino.
II- O jogo deve ser utilizado como algo trivial, sem importância, onde os alunos praticam para passar o tempo.
III- Os jogos, quando utilizados como fins pedagógicos de forma estruturada, são verdadeiros instrumentos para a educação da cri-
ança.
IV- Os jogos, além de proporcionarem entretenimento e diversão, auxiliam no estímulo mental e físico das crianças.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
a) As sentenças II e III estão corretas.
b) As sentenças I e IV estão corretas.
c) As sentenças III e IV estão corretas.
d) As sentenças I e II estão corretas.

22.Muitos jogos e brincadeiras tradicionais, como canções de roda, histórias de fadas, jogos de bolinhas de gude, amarelinha, pe-
drinhas, entre outras, mesmo desaparecendo pela influência da televisão e dos eletrônicos, encantaram e ainda encantam gerações.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
a) Na época da escravidão, os filhos dos brancos, quando brincavam com os meninos negros, reproduziam nas brincadeiras as rela-
ções de dominação.
b) Muitas práticas lúdicas da infância, como parlendas, cantigas de roda, entre outras, continuam sendo praticadas com muita fre-
quência pelas crianças.
c) As brincadeiras tradicionais não conseguem mais manifestar a cultura popular, pois a cultura infantil da atual época é outra.
d) Os jogos tradicionais infantis não fazem mais parte da cultura popular, pois a escola modificou muito a sua forma de jogar.

23.O ato de brincar contribui para o crescimento da criança e consequentemente auxilia no seu desenvolvimento. Dessa maneira, o
jogo seria uma atividade voluntária, livre da criança e quando imposta por outra pessoa perde-se o caráter de jogo e passa a ser
caracterizada com um trabalho ou ensino. Sendo assim, entendemos que o jogo compõe aquilo que foi assimilado pelo adulto, de-
terminando quatro fases. Sobre essas fases, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Jogos funcionais.
II- Jogos de ficção.
III- Jogos de aquisição.
IV- Jogos de fabricação
(II ) Imita os adultos, brinca de imitar a escolinha.
(IV) A criança se distrai, diverte-se com atividades manuais de criar, combinar, juntar e transformar.
(III ) Atividade relaciona-se com a capacidade de olhar, escutar e realizar esforços que contribuam para a compreensão.
(I ) Mover os dedos, tocar objetos, produzir ruídos e sons, dobrar os braços ou as pernas, entre outras.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) IV - III - I - II.
b) II - IV - III - I.
c) III - I - II - IV.
d) I - II - IV - III.
24.Os jogos são atividades socioculturais marcantes nas escolas e, principalmente são desenvolvidos nas aulas de Educação Física.
As atividades esportivas devem ser planejadas, p participantes possam desenvolver seus movimentos motores, necessários para o
esporte. Sobre a proposta prática que envolva os jogos esportivos, classifique V para as sentenças e F para as falsas:
(V ) Com as crianças com menos que 5 anos deve-se adotar uma prática menos complexa, pois ainda estão desenvolvendo e refi-
nando seus movimentos básicos.
(F ) As práticas esportivas devem ter como ênfase a experimentação de movimentos sem a preocupação de um padrão certo ou er-
rado.
(F ) O professor de Educação Física deve iniciar as modalidades esportivas, com adolescentes entre 15 e 16 anos.
(V ) As práticas esportivas utilizadas na escola, que envolvem os jogos, devem permitir que com o tempo, se consiga acompanhar
o aumento de suas complexidades.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) V - F - F - V.
b) F - F - V - V.
c) F - F - F - V.
d) V - V - V - F.
26. "O xadrez apresenta-se como um importante instrumento de tomada de consciência, pois ele é interativo e pode ser executado
por qualquer pessoa, independentemente de quaisqu divergências. Os jogos que envolvem cartas ou tabuleiros têm papel importan-
te em nossa vida" (RODRIGUES, 2008, p. 183). Sobre os jogos de tabuleiro, assinale a alternativa CORRETA:
a) É um bom divertimento para os dias em que as crianças não querem brincar.
b) Estar em contanto com os jogos de tabuleiro estimula a percepção dos números e sinais.
c) Estes jogos auxiliam na interação, tem caráter democrático, estimula o cognitivo, o respeito às diferenças.
d) Auxilia no sono e no bem-estar no dia a dia.

28."Toda atividade com brinquedos pode trazer aprendizagem à criança, mesmo que ela seja realizada independente do acompanha-
mento de um adulto, sozinha a criança pode desco inventar novas maneiras de brincar com determinado brinquedo, apesar de que
desta maneira a criança poderá levar mais tempo para se relacionar nas brincadeiras de grupos, ou realizada de forma direcionada,
intencional pelo adulto que vai lhe conduzir para adquirir determinadas habilidades. No entanto, a melhor maneira de a criança
aprender a brincar é seu próprio ritmo, ajudá-la e encorajá-la, se necessário" (TESSARO, 2007, p. 2). Sobre a contribuição do pro-
fessor no desenvolvimento das crianças com brincadeiras e jogos em sa assinale a alternativa CORRETA:
a) O professor pode contribuir para a competição entre os alunos e incitar a violência.
b) O professor incute a interação com o outro, respeito ao próximo, participação, solidariedade, ter lealdade no jogo, saber ganhar e
perder, sem caráter competitivo.
c) O jogo e a brincadeira não tem caráter lúdico, é apenas pedagógico e tem sentido apenas para o professor.
d) O professor pode humilhar as crianças que não sabem ou não entendem os jogos e brincadeiras.
29. "O brinquedo supõe uma relação com a criança e uma abertura, uma indeterminação quanto ao uso, ou seja, a ausência de um
sistema de regras que organizam sua utilização. O b está em relação direta com uma imagem que se evoca de um aspecto da reali-
dade e que o jogador pode manipular" (KISHIMOTO, 1994, p. 108). Sobre o brinquedo/brincar, analise sentenças a seguir:
I- O brinquedo tem um significado independente para cada ser, tudo depende de como ele é visto pela criança. O material do qual é
fabricado, a cor, tudo influencia na sua significaçao
II- O brinquedo refere-se a um objeto que a criança manipula livremente, sem estar condicionado a regras ou a princípios de utili-
zação de outra natureza.
III- Cada brinquedo apresenta seu valor expressivo, a criança ao manipulá-lo tem a liberdade e a autonomia de desenvolver uma
grande variedade de representações imaginárias.
IV- O brinquedo não é um objeto distinto e específico, nem sempre tem a imagem projetada em três dimensões, e sua função pare-
ce vaga.
Assinale alternativa CORRETA:
a) As sentenças II e IV estão corretas.
b) As sentenças I, III e IV estão corretas
c) As sentenças I, II e III estão corretas