Processo de construção de modelos de Formação de Professores em Moçambique

A história curricular, assim como o desenvolvimento paradigmático do currículo em

Moçambique, estão claramente reflectidos na história de educação de Moçambique. O
currículo colonial representava uma constelação de paradigmas: educar o branco, o
assimilado e o indígena, cada um deles com funções sociais e políticas distintas. No
período pós-independência, o paradigma recai sobre a necessidade de se desenvolver o
Homem Novo. Este imperativo sociopolítico ligado à explosão escolar, que caracterizou
Moçambique nos primeiros anos de independência, determinou a situação de ruptura dos
sistemas convencionais de formação de professores para que, de forma rápida, se pudesse
responder à tão premente necessidade de pessoal docente para atender à procura social
de escola por tão elevado número de alunos. Daí surgiram vários modelos de formação de
professores, alguns dos quais vigoram até hoje, assim destacados:
■ Curso de Formação de Professores do Magistério Primário (5º ano do Liceu + 2 anos);
■ Curso de Formação de Professores de Posto Escolar (4ª classe+ 4 anos);
■ Curso de Formação de Professores de 6ª + 6 meses;
■ Curso de Formação de Professores de 6ª + 1 ano;
■ Curso de Formação de Professores de 6ª + 2 anos (EFEP);
■ Curso de Formação de Professores de 8ª + 2 anos (EFEP);
■ Curso de Formação de Professores de 9ª + 1 ano (Faculdade de Educação-FE. UEM);
■ Curso de Formação de Professores de 9ª + 2 anos (EFEP);
■ Curso de Formação de Professores de 9ª/10ª + 3 anos (IMP);
■ Curso de Formação de Professores de 6ª/7ª + 3 anos (CFPP);
■ Curso de Formação de Professores de 10ª + 2 anos (IMAP);
■ Curso de Formação de Professores de 10 + 1 + 1 (IMAP);
■ Curso de Formação de Professores de 10ª + 2,5 anos (ADPP);
■ Curso de Formação de Professores de 10ª + 1 ano (IFP);
■ Curso de Formação de Professores de 12ª + 1 ano (IFP);
■ Curso de Formação de Professores de 12ª ou Equivalente + 4 anos - Bacharelato (UP);
■ Curso de Formação de Professores de 12ª ou Equivalente + 5 anos - Licenciatura (UP);
■ Cursos de Reciclagem de Professores de curta duração como, por exemplo, de duas
semanas, um, dois, três, quatro meses, etc.

Esta lista dos vários cursos de formação de professores denota a preocupação que sempre
existiu de se dar resposta à situação sociopolítica ligada à explosão escolar. Cada um dos
cursos mencionados contribuiu na formação do pessoal docente, contudo, a substituição de
um modelo pelo outro nem sempre foi precedida de um estudo técnico que comprovasse a
sua obsolência em relação ao momento da sua vigência, daí que não é possível destacar as
fraquezas de nenhum deles. Para o 1º Ciclo do ESG, vigorou o modelo de 12ª classe mais
1 ano de formação inicial. Quando os formandos concluem a sua formação neste modelo,
qualificam-se como professores do Ensino Secundário Geral do I Ciclo, mas integrados na
categoria de docente de N3 e habilitados a leccionar da 8ª à 10ª classe. Com a introdução
destes modelos, pretendia-se assegurar uma oferta mais rápida de professores com
formação sem descurar a dimensão da qualidade de formação tendo em conta que destes
modelos deve nascer a classe moçambicana de futuros docentes. Daí o destaque atribuído
à formação em exercício e contínua que asseguram um aperfeiçoamento permanente de
professores sem que estes abandonem os seus alunos para frequentar a formação em
regime presencial. Apesar de serem cursos de duração curta na formação presencial, os
modelos ora aprovados apresentaram a vantagem de fornecer ao sistema, e em pouco
tempo, professores com preparação psicopedagógica, o que contribuiu significativamente
para a redução do número de professores recrutados sem formação.

A) Instituições Vocacionadas para a formação de professores secundários

A formação de professores vem seguindo vários modelos já implementados no nosso pais

desde o período pós-indêpencia. Desta forma o governo e os parceiros desenharam uma
estratégia de capacitar o corpo docente através de criação de infraestruturas vocacionadas
a responder esta demanda. Uma das primeiras instituições de formação superior foi a
Universidade Eduardo Mondlane(UEM-1962). Seguiram outras instituições nomeadamente:
● Universidade Pedagógica de Moçambique(UP-1985)
● Universidade A Politécnica de Moçambique(A Politécnica-1994)
● Universidade Católica de Moçambique(UCM-1995)
● Universidade Lúrio(Unilurio-2006)
● Universidade São Tomás de Moçambique(USTM-2007)

B) Níveis de Ingresso
No que diz respeito ao nível de Ingresso nas instituições para formação superior, são
utilizadas duas modalidades:
- Graduados do Ensino Secundário Geral que tenham concluído a 12ª classe do
Sistema Nacional de Educação (SNE).
- Por equivalência: Graduados habilitados com nível equivalente à 12ª classe do SNE,
para continuação dos estudos, isto é, quando o concorrente não tem o certificado da
12° Classe, porém tenha uma formação de nível médio( professores que fizeram IAP
ou curso de 10+3, etc.)

C) Duração da formação
Para a conclusão do curso de licenciatura em Moçambique são necessários 4 a 5 anos de
formação correspondente a modalidade e a Universidade que frequenta.
● UP para a modalidade presencial são necessários 4 anos e os cursos de
Licenciatura, na modalidade à distância da UP, têm a duração de cinco anos (dez
semestres). Cada semestre corresponde a 19 semanas.
● UEM para as duas modalidades a distância e presencial são necessários 4 anos de
formação.

Referências
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