Pós-Graduação em

Direitos Humanos, Responsabilidade

Social e Cidadania Global

QUE ÉTICA DEPOIS

DA INTELIGÊNCIA
ARTIFICIAL?
Com Leandro Karnal e Leonardo Agostini

A ética existe sempre que houver

convivência.

Clovis de Barros Filho

 Conheça
c o livro da disciplina
-
CONHEÇA SEUS PROFESSORES 3

Conheça os professores da disciplina.​

EMENTA DA DISCIPLINA 4

Veja a descrição da ementa da disciplina. ​

BIBLIOGRAFIA BÁSICA 5

Veja as referências principais de leitura da disciplina.​

O QUE COMPÕE O MAPA DA AULA? 6

Confira como funciona o mapa da aula.

MAPA DA AULA 7

Veja as principais ideias e ensinamentos vistos ao longo da aula.

ARTIGOS 42

Nesta página, você encontra links de artigos científicos, informativos e vídeos sugeri-
dos pelo professor PUCRS.

RESUMO DA DISCIPLINA 44

Relembre os principais conceitos da disciplina.​

AVALIAÇÃO 45

Veja as informações sobre o teste da disciplina.​

2
 Conheça
c seus professores

-
LEANDRO KARNAL
Professor Convidado

Historiador com especialização em História da América,

doutor em História Social pela USP, com pós-doutorado pela
UNAM (México) e pelo CNRS (Paris), professor e escritor. Sua
formação une História Cultural, Antropologia e Filosofia, e suas
publicações abordam temas como ensino, filosofia, história,
política e comportamento.

LEONARDO AGOSTINI
Professor PUCRS

Licenciado, Mestre e Doutorando em Filosofia pela Pontifícia

Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), na linha
de pesquisa Ética e Filosofia Política. Coordenador do Curso de
Filosofia da Escola de Humanidades da PUCRS. Coordenador do
Centro de Pastoral e Solidariedade na PROEX-PUCRS. Coordenador
do Curso de Especialização em Direitos Humanos na PUCRS - II
Edição.Consultor do Conselho Federal de Nutricionistas para a
construção do Novo Código de Ética dos Nutricionistas.

3
 Ementa da Disciplina

Distinções e definições em ética. Investigação sobre as virtudes, o

bem, a ação moral, a justiça, a felicidade, a finalidade, o perfeccionismo, o
consequencialismo, o bem-estar, a utilidade, o dever moral, o imperativo
categórico e a motivação para o agir moral. As relações entre ética, direitos
humanos, responsabilidade social e cidadania global. Os desafios do século
XXI e as implicações éticas.

4
 Bibliografia básica
a

-
As publicações destacadas têm acesso gratuito pela Biblioteca da PUCRS.

CANDIOTTO, Cesar. Ética: abordagens e perspectivas. 2 ed. rev. ampl. Curitiba:

Champagnat, 2011.

CORTINA, A. e MARTÌNEZ, E. Ética. São Paulo: Loyola, 2005.

RACHELS, James. Os Elementos de Filosofia Moral. Barueri, SP: Manole, 2006.

CAMPS, Victoria (Ed.). Historia de la Ética. Barcelona: Crítica, 1999. (Volumes I, II e

III).

CORTINA, Adela. Ética Mínima. São Paulo: Martins Martins Fontes, 2009.

FURROW, Dwight. Ética: Conceitos-chave em Filosofia. Porto Alegre: Artmed, 2007.

PEGORARO, Olinto. Ética dos maiores mestres através da História. Petrópolis, RJ:
Vozes, 2010.

TUGENDHAT, Ernst. Lições sobre ética. 4. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000.

5
 o o
O que compõe

s
Mapa da Aula?
FUNDAMENTOS
Conteúdos essenciais sem os quais você
pode ter dificuldade em compreender a
matéria. Especialmente importante para
alunos de outras áreas, ou que precisam
relembrar assuntos e conceitos. Se você EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
estiver por dentro dos conceitos básicos
dessa disciplina, pode tranquilamente Questões objetivas que buscam
pular os fundamentos. ​ reforçar pontos centrais da disciplina,
aproximando você do conteúdo de
forma prática e exercitando a reflexão
sobre os temas discutidos.​
CURIOSIDADES
Curiosidades, fatos e peculiaridades
que ampliam o seu conhecimento e
conectam a assuntos do cotidiano e PALAVRAS-CHAVE
vida profissional.
Significado de termos técnicos ou
palavras específicas do campo da
disciplina.​
DESTAQUES
Frases dos professores, que resumem
sua visão sobre um assunto ou situação.​
VÍDEOS
Assista novamente aos conteúdos
expostos pelos professores em vídeo.
Aqui você também poderá encontrar
ENTRETENIMENTO vídeos mencionados em sala de aula.
Lembre-se que a diversificação de
Inserções de conteúdos da equipe de estímulos sensoriais na hora do estudo
design educacional para tornar a sua otimiza seu aprendizado.​
experiência mais agradável e significar
o conhecimento da aula.​
CASE​
Neste item você relembra o case
analisado em aula pelo professor.​
LEITURAS INDICADAS
A jornada de aprendizagem não
termina ao fim de uma disciplina. Ela
segue até onde a sua curiosidade
alcança. Aqui você encontra uma lista MOMENTO DINÂMICA
de indicações de leitura. São artigos
e textos já publicados sobre temas Aqui você encontra a descrição
abordados em aula, que poderão ser detalhada da dinâmica realizada
indicações dos professores ou da pelo professor em sala de aula com
equipe de conteúdo da PUCRS Online.​ os alunos.​

6
 Mapa da Aula
Os tempos marcam os principais momentos das videoaulas.

AULA 1 • PARTE 1

O que é ética? 00:22

Uma das mais importantes fontes da

ética é a elaboração grega, representada
por Atistóteles. A ética é uma prática
e não um dom; é uma prática a partir
de virtudes, como justiça, temperança,
e é base para a felicidade individual e
pública. A ética é aquilo que rege valores LEITURAS INDICADAS
que dizem respeito a uma escolha 00:49
racional: pelo bom e pelo belo. Livro “Ética a Nicômaco”, de
Aristóteles.

Ética é uma prática a partir 01:17

de virtudes como justiça e
temperança. É a base para a
felicidade individual e pública.

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
01:20
De acordo com Aristóteles, o que é
ética?

É o hábito, o costume.
Resposta desta página: alternativa 2.

É uma prática e não um dom.

É pensar se uma ação é boa ou cor-

reta.

É pensar na finalidade de uma ação

e não na sua finalidade.

7
 Ética diz respeito à prática
humana.
03:40
PALAVRAS-CHAVE
04:13
Alan Turing: matemático britânico
responsável por decifrar o código
nazista “Enigma”, considerado
indecifrável por muitos criptógrafos.
ENTRETENIMENTO
04:25 processamento. Para que ela possar
Filme: O jogo da imitação
05:19
Filme de 2014, retrata a vida do
matemático Alan Turing. Baseado no livro
“Alan Turing: The Enigma”, de Andrew
Hodges, recebeu o Oscar de Melhor
roteiro adaptado.
02:52
FUNDAMENTO I
Inteligência artificial
A inteligência artificial (IA) é a viabilidade
de as máquinas pensarem como os seres
humanos, desenvolvendo a capacidade de
aprendizado, de raciocínio, de percepção,
de deliberação e de decisão lógica sobre
os fatos. O termo foi criado em 1956 pelo
professor John McCarthy para referir-se
à capacidade de as máquinas resolverem
problemas que, até aquele momento,
só poderiam ser solucionados por seres
humanos.
Pelo fato de a IA ter essa capacidade
de aprender, ela precisa ser alimentada
de maneira constante para que possa
continuar evoluindo, da mesma forma
que uma pessoa. Para isso, são utilizados
diversos processos de computação, entre
eles modelo de dados, big data (grandes
quantidades de dados) e o poder de
funcionar de forma semelhante à raça
humana, ela precisa ser composta por
tecnologias consideradas seus pilares,
como machine learning, deep learning e
processamento de linguagem natural.
O que é inteligência?
Alguns autores sustentam que
inteligência seria a capacidade de
responder a problemas com capacidade
de dar respostas inéditas, sofisticadas
e complexas. É uma resposta nova
para problemas novos que signifiquem
uma ação mais eficaz e efetiva para
um problema inédito, e quanto mais
sofisticada for essa resposta, mais fácil
de manifestar a inteligência.
8
LEITURAS INDICADAS
05:40
Livro “Life 3.0: Being Human in the
Age of Artificial Intelligence”, de Max
Tegmark.

VÍDEO
13:36
Kasparov x Deep Blue (1996)
O campeão do mundo de xadrez,
Garry Kasparov, considerado o melhor
jogador de todos os tempos, ganhou
três partidas, empatou duas e perdeu
uma contra Deep Blue, obtendo a
pontuação final de 4 a 2. Veja o vídeo.

VÍDEO
13:38
Kasparov x Deep Blue (1997)
Após uma severa atualização, Deep
Blue venceu Kasparov em um novo
confronto de 6 partidas, com 2 vitórias,
3 empates e 1 derrota (pontuação
final: 3,5 a 2,5), tornando-se o primeiro
computador a vencer um campeão
mundial de xadrez em um match com
regras de tempo oficiais. Veja o vídeo.

16:50 Dilema do trem

Um trem desgovernado vai atingir 5

pessoas que trabalham desprevenidas
sobre a linha. Mas você tem a chance
de evitar a tragédia acionando uma
alavanca que leva o trem para outra
linha, onde ele atingirá apenas uma
pessoa. Você mudaria o trajeto, salvando
as 5 e matando 1? O que fazer?

9
VÍDEO
18:37
Massacre de My Lai
Em março de 1968, tropas
estadunidenses invadiram a aldeia de My
Lai, no Vietnã do Sul, e mataram cerca de
500 pessoas. Ouça o podcast produzido
por Opera Mundi e saiba mais.

21:42
Essas máquinas de inteligência
artificial estão muito mais
próximas de um resultado
próximo do humano do que
jamais estivemos.

PALAVRAS-CHAVE
22:01

Mary Shelley: foi uma escritora

britânica, filha do filósofo William
Godwin e da feminista e escritora
Mary Wollstonecraft. Foi autora
de contos, dramaturga, ensaísta,
biógrafa e escritora de literatura de
viagens, mais conhecida por seu
romance gótico “Frankenstein: ou O
Moderno Prometeu”.

LEITURAS INDICADAS
23:19
“Admirável Mundo Novo” é um
romance escrito em 1931 por Aldous
Huxley e publicado em 1932. A
história se passa em Londres no
ano 2540, o romance antecipa
desenvolvimentos em tecnologia
reprodutiva, manipulação psicológica
e condicionamento clássico,
que se combinam para mudar
profundamente a sociedade.
Big Data 23:43

A expansão das informações. As

informações não estão mais em um
computador somente, estão na “nuvem”,
ou seja, existem de forma imaterial.
Tem três características iniciais: volume,
velocidade e variedade.

10

23:45
Um ser humano, muitos seres
humanos ou uma grande
instituição humana não
controla mais o big data.
26:17
Tudo aquilo que a
modernidade está trazendo
de gestos inteligentes
também significa uma
diminuição da minha
capacidade de gerenciar
essas coisas.
Resposta desta página: alternativa 1.
32:55
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
As informações (big data) existem
de forma imaterial e possuem três
características iniciais. Quais são
elas?
Volume, velocidade e variedade.
Volume, veracidade e variedade.
26:03 Detalhamento, veracidade e varie-
dade.
Volume, detalhamento e veracidade.
FUNDAMENTO II
Internet das coisas
O termo “internet das coisas” (IoT)
descreve uma rede de objetos de uso
cotidiano que estejam interligados
entre si pela internet. Celulares, TVs,
computadores, eletrodomésticos,
carros, relógios, etc., são exemplos de
objetos que podem carregar tecnologia
que os interligue por meio da rede
mundial de computadores. Atualmente,
28:15 o conceito vai muito além da conexão
máquina a máquina, e incorpora diversos
dispositivos, diferentes tipos de sistemas e
serviços, bem como uma ampla variedade
de protocolos, domínios e aplicações.
Estima-se que hoje que cada pessoa esteja
rodeada por, aproximadamente, 2.500
objetos integrantes da rede de IoT.
A inteligência artificial que
estamos produzindo, pela sua
eficácia estratégica, vai ter o
dom e o privilégio de começar
a retirar a necessidade de eu
tomar decisões.
11
LEITURAS INDICADAS
35:16
Em “21 Lições para o Século 21”,
Yuval Harari afirma que o livro tem
como objetivo responder à questão:
“o que está acontecendo no mundo
hoje, qual é o sentido mais profundo
desses eventos e como podemos
individualmente nos guiar através
deles?”

36:15
O que torna a humanidade
possível de crescer ou de ser
madura é a capacidade de
errar.

AULA 1 • PARTE 2

Quem pode resistir a essa 06:30

capacidade e facilidade dada
pelas máquinas?

09:30 O mundo pós-humano

É o mundo em que o debate da ética se

coloca. Está voltado para as facilidades
ao ser humano, que é servido por
inteligências variadas. É um mundo mais
fácil e menos livre.

12
 EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
09:35
Com relação ao “mundo pós-
humano”, marque a alternativa
correta.

É servido por diferentes inteligên-

cias com a finalidade de facilitar a
vida do ser humano.

É um mundo com mais facilidades e

menos liberdade.
É um mundo em que a ética assume
papel central nos debates.
Todas as alternativas.
12:00
A curadoria feita por
algoritmos é uma curadoria
que retira sua liberdade a sua
ética da escolha individual.

Quanto mais eu facilitar a 15:54

vida das pessoas, mais eu
necessariamente retiro delas a
sua capacidade de autonomia.

16:23 Ética e as três leis da robótica

As leis da robótica de Asimov que devem

estar inscritas no cérebro positrônico são:
não ferir e não permitir, por inação, que um
humano sofra algum mal; obedecer as ordens
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO dadas por seres humanos, exceto quando
00:00 elas contrariarem a primeira lei; proteger sua
Marque a alternativa que NÃO própria existência, sem entrar em conflito
apresenta uma das leis da robótica com a primeira e a segunda lei.
de Asimov.

Não ferir e não permitir, por inação,

que um humano sofra algum mal.

Obedecer as ordens dadas por seres

humanos, exceto quando elas con-
Respostas desta página: alternativa 2 e 3.

trariarem a primeira lei.

Um robô deve proteger a si mesmo

sob quaisquer circunstâncias.

Proteger sua própria existência, sem

entrar em conflito com a primeira e
a segunda leis.

13
 ENTRETENIMENTO
16:36
Filme: Eu, Robô

Toda ética humana é para 23:14

fazer a escolha correta; e toda
ética da inteligência artificial é
para não existir escolha.

Com roteiro baseado no livro de Isaac

Asimov, o filme “Eu, Robô”, de 2004, é
dirigido por Alex Proyas e estrelado por
Will Smith.

26:41 Ética e liberdade

Não existe ética onde não existir

liberdade. O ser humano é alguém que
carece de um código ético, porque
desde o início de sua história, foi
caracterizado pela liberdade.

A base de todo processo 27:02

ético é a liberdade.

AULA 1 • PARTE 3

00:20 Life 3.0

Reflexões a partir do livro de Max

Tegmark. Professor Karnal utiliza o
livro Life 3.0 para fazer uma reflexão
e questiona: a inteligência artificial
caracteriza uma produção que excede
a capacidade humana de controlá-la?
A inteligência artificial pode entrar em
contato com uma nova ética?

14
LEITURAS INDICADAS
03:01
Livro “Eichmann em Jerusalém: um
relato sobre a banalidade do mal”, de
Hannah Arendt. Editora Cia das Letras.
O livro trata sobre o julgamento do
nazista Adolph Eichmann, ocorrido em
1961.

06:16
O ser humano, com a
inteligência artificial, ainda não
conseguiu construir uma ética
que corresponda à inteligência
artificial.

O nosso crescimento 06:41

tecnológico é brutalmente
maior do que nosso
crescimento ético.

09:18 Espaço para perguntas

Professor Karnal aborda temas como

a influência da tecnologia no modo
de vida capitalista, a possibilidade de
existência de um sujeito autônomo e de
um que possa escolher.

PALAVRAS-CHAVE
11:01

Anthony Giddens (1938): é um

famoso sociólogo britânico criador
da teoria da estruturação.

11:44
Uma das características
da nossa tecnologia atual
é separar a consciência do
momento da consciência de si.

15
LEITURAS INDICADAS
12:07
Livro “Antropologia do Ciborgue: As
vertigens do pós-humano”, de Tomaz
Tadeu.

PALAVRAS-CHAVE
12:47

Zygmunt Bauman (1925-2017): foi

um sociólogo e filósofo polonês que
utilizou o conceito de “Modernidade
Líquida” como forma de explicar
como se processam as relações
sociais na atualidade.

LEITURAS INDICADAS
12:48
Livro “O Mal-Estar da Pós-
Modernidade”, de Zygmunt Bauman.

PALAVRAS-CHAVE
13:05

Jean-Paul Sartre (1905-1980): foi

um filósofo, escritor e crítico francês,
conhecido como representante do
existencialismo. Acreditava que os
intelectuais têm de desempenhar
um papel ativo na sociedade. Era um
Progresso tecnológico 18:00 artista militante.

Como pensar o progresso tecnológico

como um benefício universal para
a humanidade? Será preciso uma
inteligência humana específica para lidar
com a inteligência artificial? LEITURAS INDICADAS
18:33
Livro “Sapiens — Uma Breve História
da Humanidade”, de Yuval Harari. Na
obra, o autor aborda a história da
humanidade sob uma perspectiva
inovadora. Explica que o capitalismo
é a mais bem-sucedida religião;
que o imperialismo é o sistema
político mais lucrativo; que nós,
humanos modernos, embora sejamos
muito mais poderosos que nossos
ancestrais, provavelmente não somos
mais felizes.

16
 Avanço tecnológico nunca 19:31
foi universal.

25:16
Nós, humanos, criamos uma
biblioteca em que sequer o
catálogo é possível de ser
conhecido por um ser humano.

AULA 1 • PARTE 4

Contextos de mundo 02:55

Quais são os contextos em que estamos

inseridos? Quais são os principais
desafios e temáticas? Em que mundo
vivemos?

04:49
A pergunta certeira tem
uma característica: não
vem acompanhada de uma
resposta rápida.

Esse espaço do silêncio, da 13:08

pausa, da reflexão faz um
sentido fundamental na
nossa vida.

14:05
No campo da ética, a não
tomada de postura, a não
tomada de decisão é fazer
algo.

17
 Se diante de uma situação de 14:42
violência, nós nada fazemos,
significa que concordamos
com ela.

ENTRETENIMENTO
18:52
Documentário: Precisão
Produzido pela Organização Internacional
do Trabalho (OIT) e pelo Ministério Público
do Trabalho, o documentário foi lançado
em 2019 e está disponível no YouTube.

PALAVRAS-CHAVE
23:35

Fair play: em uma tradução literal

do inglês, o termo quer dizer “jogo
justo”. É uma filosofia adotada
no esporte e está ligado à ética,
em que os jogadores devem
jogar sem prejudicar o adversário
propositalmente.

29:09 Ética x educação

Professor Leonardo utiliza alguns dados

e notícias sobre o ensino no Brasil
para abordar a relação entre ética e
educação.

Anuário Brasileiro da Educação

30:09
Básica

É uma ferramenta de consulta sobre o

cenário do ensino no Brasil. Acesse o
documento de 2020 neste link.

42:45
Uma das formas de refletir
sobre a importância da vida é
pensando na finitude dela.

18
LEITURAS INDICADAS
43:36
Matéria “Inteligência artificial: por que
a tecnologia tem se tornado cada vez
mais estratégica?”, disponível no site
da TOTVS.

44:09 Instituição x indivíduo

A passagem da sociedade industrial para

a sociedade do conhecimento. Segundo
o Professor Leonardo, é provável que
não estejamos apenas em uma época
de mudança, mas em uma mudança de
época.

Artigo 26 da Declaração
49:51
Universal dos Direitos Humanos

1. Todo ser humano tem direito à educação.

A educação será gratuita, pelo menos
nos graus elementares e fundamentais. A
educação elementar será obrigatória. A
educação técnico-profissional será acessível
a todos, bem como a instrução superior, esta
baseada no mérito.

2. A educação será orientada no sentido do

pleno desenvolvimento da personalidade
humana e do fortalecimento do respeito
pelos direitos humanos e pelas liberdades
fundamentais. A educação promoverá a
compreensão, a tolerância e a amizade entre
as nações e grupos raciais ou religiosos, e
deve desenvolver as atividades da ONU em
prol da manutenção da paz.

3. Os pais têm prioridade de direito na

escolha do tipo de educação que será
fornecida a seus filhos.

AULA 2 • PARTE 1

00:48 Convivência com inteligência artificial

Quais reflexões os filmes “Ela” e “Ex

Machina” proporcionam? Como pode
ser a convivência com a inteligência
artificial?

19
ENTRETENIMENTO
00:48
Filme: Ela

PALAVRAS-CHAVE
01:16

Siri: assistente pessoal do sistema

Joaquim Phoenix interpreta um escritor
que se apaixona pelo sistema operacional
que comprou para ajudar a administrar a
sua vida. Disponível na Netflix.
operacional da Apple, o IOS. Por meio
de processamento de linguagem
natural, ela responde perguntas, faz
recomendações e executa ações.

ENTRETENIMENTO
02:29
Filme: Ex Machina

04:10
Quais são os campos
complexos que a convivência
com a inteligência artificial
Filme de 2014 que trata da inteligência traz?
artificial e os limites éticos envolvidos.

É possível ensinar ética? 05:23

Ética é um processo pedagógico,

segundo Aristóteles. No entanto, ela
pode ser ensinada pelos seres humanos?

20
 PALAVRAS-CHAVE
06:48

Auschwitz: foi um campo de

concentração, localizado na Polônia,
utilizado durante o Terceiro Reich da
Alemanha Nazista, durante a Segunda
Guerra Mundial.
VÍDEO
07:06
Os horrores de Auschwitz

08:20
Nós não podemos formar
máquinas éticas porque
eu, ser humano, não posso
ensinar ética.
Vídeo produzido pela DW Brasil, que
mostra os horrores vividos pelos
sobreviventes no maior campo de
concentração nazista.

A realidade social não 09:31

é ética. Somos uma
sociedade que exclui dos
direitos fundamentais todos
os outros seres.

12:27 Três riscos éticos

O ser humano tem o orgulho da

liberdade, que traz três riscos éticos:
ciborguização e diluição do ser humano,
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO dominação da máquina e recriação da
12:28 realidade física.
Marque a alternativa que NÃO
faz parte dos três riscos éticos
assumidos no contexto da
inteligência artificial.

Diluição do ser humano.

Resposta desta página: alternativa 4.

Dominação da máquina.

Recriação da realidade física.

Extinção das máquinas.

21
 ENTRETENIMENTO
13:12
Filme: Blade Runner

ENTRETENIMENTO
16:54
Filme: O Exterminador do Futuro

Filme de ficção científica de 1982, foi

dirigido por Ridley Scott e protagonizado
por Harrison Ford.

CURIOSIDADE
17:00
Curiosidades sobre o
Exterminador do Futuro
Filme de ficção científica de 1984, dirigido
por James Cameron e estrelado por
Arnold Schwarzenegger.

ENTRETENIMENTO
18:09
Filme: Matrix O canal Nerd Fusão apresenta algumas
curiosidades sobre o famoso filme de ficção
científica dos anos 1980.

PALAVRAS-CHAVE
18:44

Hikikomoris: pessoas entre 15 e 39

anos de idade, que se afastam do
Primeiro filme da trilogia de 1999,
convívio social e não têm contato
composta por Matrix Reloaded e Matrix
com outras pessoas recebem o
Revolutions. A Warner já confirmou a
produção do quarto filme da franquia, mas nome de “hirikomoris” na sociedade
ainda não informou a data de lançamento. japonesa. No entanto, o fenômeno
marcado por isolamento social
prolongado, voluntário e grave
é observado em diversos países,
incluindo os do ocidente.

22
 CURIOSIDADE
19:51
Pílula azul ou vermelha?

PALAVRAS-CHAVE
22:34
Essa é a pergunta que o personagem
Morpheus faz ao protagonista da trilogia Mefisto: personagem que representa
Matrix. Se Neo escolher a pílula azul, um demônio no poema trágico
ele voltará para a sua vida de tédio, de “Fausto”, escrito por Goethe e
considerado uma das grandes obras
aparências e de ilusões; se optar pela
da literatura alemã.
vermelha, encontrará o mundo real, mas
desconhecido.

PALAVRAS-CHAVE
24:42

Telejogo: foi o primeiro vídeogame

brasileiro. Lançado em 1977, tinha
três opções de jogo: paredão, tênis
e futebol, que funcionavam em um
único conceito de jogabilidade.

27:49 Inteligência x ética

Sete questões entre inteligência e ética:

• para haver ética tem que haver
liberdade;
• toda liberdade implica
responsabilidade;

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO • bioética;

27:50 • maturidade tecnológica e ética;
Qual é o aspecto indispensável para
• ética das máquinas;
a existência da ética?
• ética e consumo;
Inteligência. • ética e democracia.
Resposta desta página: alternativa 3.

Moral.

Liberdade.

Responsabilidade.

23
 30:15
Havendo inteligência,
necessariamente ocorre
também liberdade.

ENTRETENIMENTO
32:45
Série: Upload

Ambientada em um futuro em que as

pessoas podem carregar a si mesmos e
34:36
viver em sua escolha preferida de vida
depois que morrerem. Série de 2020,
disponível na Amazon.
PALAVRAS-CHAVE
37:12
ELA: a esclerose lateral amiotrófica
(ELA) é uma doença degenerativa
progressiva que afeta os neurônios
motores do cérebro e da medula
espinal.
FUNDAMENTO III
Bioética
A bioética experimentou, nas recentes
décadas, um avanço extraordinário e junto
desse avanço surgiram novos dilemas e
tensões com os campos da moral, da ética
e da religião. Ela torna-se responsável por
fazer a mediação entre avanço científico
e respeito ao ser humano e à vida em
geral. Certamente, muitos avanços na
área da saúde foram obtidos graças ao
desenvolvimento de pesquisas genéticas,
e isso deve ser celebrado e valorizado. Por
outro lado, é preciso permanecer vigilante
quanto aos riscos de utilização antiética
desse desenvolvimento.
Por exemplo, prevenir para que grupos
partidários de ideologias eugênicas jamais
se utilizem dos avanços em pesquisa
genética, fiscalizar para que não sejam
realizadas experiências genéticas com
grupos socialmente vulneráveis. Cabe
à bioética, em sintonia com os direitos
humanos, impor o limite entre o aceitável
e desejado pela sociedade e o não
aceitável e o intolerável.

24
 41:08
Entre a nossa maturidade
tecnológica e a maturidade
ética existe ainda um abismo.

AULA 2 • PARTE 2

PALAVRAS-CHAVE
01:08

Casuística: em religião, significa parte

da teologia moral que trata dos casos
de consciência, como dilemas morais,
conflitos de deveres.

Quem é o Deus que vai decidir 01:50

quem pode ou não morrer?

03:15 CURIOSIDADE

Os trens do holocausto
Durante a Segunda Guerra Mundial,
o regime nazista utilizou transportes
ferroviários para deportar forçosamente
judeus e outras vítimas do holocausto
detidas em campos de concentração e de
extermínio. Acesse o link e veja algumas
fotos dessas ações.

Será que uma inteligência 04:58

concordará que ela é inferior à
inteligência que a criou?

25

Ética x democracia
De que forma as fake news interferem
na democracia? Algoritmos planejados
estão sendo utilizados para interferir
em processos democráticos, criam uma
“câmara de eco”, que repercute de
forma grandiosa.
PALAVRAS-CHAVE
Cambridge Analytica: empresa
de análise de dados para fins
comerciais e políticas que foi
acusada de violar informações de
50 milhões de usuários do Facebook
nos EUA e de ter contribuído de
forma ilegal na campanha de Donald
Trump.
Resposta desta página: alternativa 1.
05:33 Ética x consumo
Como serão o consumo e o marketing
futuramente? O consumo está
gerenciado por algoritmos que dirigem
a produção; no futuro, esse algoritmo
é que vai dizer a você o que precisa
comprar. Como será a liberdade diante
10:26
desse consumo dirigido?
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
10:27
Que nome é dado ao resultado da
interferência dos algoritmos em
processos democráticos?
Câmara de eco.
Bolha de fake news.
Repercussão de massa.
Tsunami e fake news.
12:21
ENTRETENIMENTO
12:22
Filme: Privacidade Hackeada
A história do escândalo protagonizado
pelo Facebook e que envolveu a
Cambridge Analytica.
26
 Eu posso controlar a 13:20
democracia através de um
procedimento de inteligência
artificial.

Marco legal do saneamento

18:07
básico

O PL n.º 4.162/2019 prevê a universalização

do saneamento básico e maior abertura do
setor à iniciativa privada.

ENTRETENIMENTO
19:09
Filme: 1984

20:38 Metas éticas

Quais são as ideias para os próximos

Filme britânico produzido em 1984 e
dirigido por Michael Radford. É uma
adaptação do famoso livro de George
Orwell, escrito em 1949, e é considerada
uma versão mais fiel à obra.
10 mil anos? Com base na imaginação
de Marx Tergmark, Karnal explora as
possibilidades dessas previsões, das
hipóteses e das metas éticas a serem
estabelecidas para essa condição.
estabelecidas para essa condição.

Nem toda novidade é 27:42

necessária, nem todo
progresso é verdadeiro e nem
todo progresso melhora as
pessoas envolvidas.

30:18 Consciência

Inteligência vai implicar consciência?

Não a consciência do saber, mas a
do “saber que sabe”? O computador
inteligente terá consciência, será capaz
de tomar decisões? Se tiver consciência
terá valores éticos e questões morais
envolvidas?

27
LEITURAS INDICADAS
31:54
Livro “Outras Mentes: o polvo e a
origem da consciência”, de Peter
Godfrey-Smith.

36:34
Hoje, temos um crescimento
médio da inteligência. Houve
um crescimento da ética?

Teoricamente, a ética e a 38:06

inteligência humana deveriam
ser a maior combinação
possível.

40:37 Artigo 5º da CF, incisco XLII

“A prática do racismo constitui crime

inafiançável e imprescritível, sujeito à
pena de reclusão, nos termos da lei.”

PALAVRAS-CHAVE
40:44

Lei Afonso Arinos: foi a primeira

norma contra o racismo a vigorar
no Brasil. Em 3 de julho de 1951, o
Congresso aprovou a Lei n.º 1.390,
que tornava a discriminação racial
uma contravenção penal. A Lei leva
o nome de seu autor.

28
 AULA 2 • PARTE 3

02:58
Que esse avanço tecnológico
seja também um avanço ético
com o risco do aprendizado.

Espaço para perguntas 03:36

Professor Karnal comenta sobre

ressignificação de liberdade no mundo
virtual e sobre a violação das liberdades
individuais.

07:08
Liberdade absoluta não existe,
liberdade é uma prática e a
única coisa que faz eu exercitar
bem essa prática é tomando
decisões mais livres possíveis.

Em um regime ideal, o 12:20

governo deve temer o povo;
em um regime errado, o povo
teme o governo.

PALAVRAS-CHAVE
12:35

John Locke: filósofo inglês precursor

do pensamento liberal, no século
XVII.

Nós precisamos de leis ainda 18:27

mais radicais na defesa dos
direitos das pessoas.

29
 18:58 Respostas às perguntas

Karnal fala sobre os motivos que

impedem a adoção de tecnologias
de forma massiva, a sociedade pós-
pandemia, a esperança no mundo atual,
a universalização de direitos básicos e o
uso sustentável do planeta.

Precisamos tomar decisões 21:19

que não sejam unicamente
boas para a planilha excel da
empresa, mas que levem em
conta que há pessoas que
precisam de uma adaptação,
de uma transição e de uma
capacitação para isso.

31:28
Quanto mais tivermos estado
democrático de direito, leis
claras, votadas, debatidas;
quanto mais tivermos
educação e escolas, mais nós
temos chances de fazer frente
ao mal do mundo.

Nós estamos discutindo 33:12

inteligência de computadores
e não conseguimos ainda um
teto para seres humanos com
inteligência natural. [...] Isso só
será resolvido em um estado
democrático de direito.

AULA 2 • PARTE 4

02:08 Moral

Distinções e aproximações dos

conceitos. Professor Leonardo inicia
apresentando a visão de Adela Cortina,
de Luc Ferry e de Adolfo Sánchez
Vázquez para discutir os conceitos de
ética e de moral.

30
PALAVRAS-CHAVE
02:39

Adela Cortina: filósofa

contemporânea espanhola, é uma
das principais autoras na discussão
da filosofia política e da ética
aplicada.

PALAVRAS-CHAVE
02:51

Luc Ferry: filósofo francês defensor

do humanismo secular.

PALAVRAS-CHAVE
03:05

Adolfo Sánchez Vázquez: filósofo

espanhol com obras nas áreas de
ética, estética, filosofia política e
contemporânea.

10:42 Moral

Como pode ser definido esse conceito?

É o conjunto de valores, princípios,
normas, costumes, leis, orientações
e preceitos que uma determinada
geração, em determinado espaço e
Regras morais 24:16 tempo, transmite às demais gerações,
na confiança de que se trata de um bom
De que maneira a consciência humana legado de orientações sobre o modo de
reconhece as regras morais? A avaliação se comportar para viver uma vida boa e
moral das condutas humanas depende da justa.
capacidade de discernimento do agente:
• Aceitar princípios de conduta somente
depois de excrutiná-los, para estar
certo de que são consistentes;
• Analisar as implicações de sua ação;
• Estar preocupado de forma imparcial
com os interesses de cada um que será
afetado por aquilo que ele faça;
• Estar aberto e escutar as razões
mesmo quando isso signifique que 37:18 Diferenças de costumes
suas convicções básicas precisam ser
revisadas.
Professor usa exemplos que demonstram
mal-entendidos relacionados à cultura.

31
 AULA 3 • PARTE 1

Moral enquanto substantivo 00:20

Modelo de conduta socialmente estabelecido

em uma sociedade específica; conjunto
de convicções morais pessoais; tratados
sistemáticos sobre as questões morais
(doutrinas morais concretas e teorias éticas);
05:44
disposição de espírito produzida pelo caráter Nas questões morais, pressa
e por atitudes adquiridos por um grupo; não ajuda. Nós precisamos de
dimensão da vida humana pela qual nos tempo, de paciência.
vemos obrigados a tomar decisões.

O que é ética? 07:16

A ética não se ocupa de responder “o

que fazer”, mas “por que”. O conjunto
de “porquês” pode ser categorizado em
três perspectivas: o próprio indivíduo, a
coletividade e a religião.
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
07:17
A ética é um conjunto de “por quês”
e pode ser categorizada em três
perspectivas. Quais são elas?

Coletividade, moral e religião.

Indivíduo, coletividade e moral.

Indivíduo, coletividade e religião.

A ética não está preocupada 07:46
com o que fazer, mas sim por Moral, religião e comunidade.
que fazer.

PALAVRAS-CHAVE
Resposta desta página: alternativa 3.

17:06

Mário Sergio Cortella: filósofo

brasileiro e especialista em educação.

32
Praticando os “porquês” 18:04

Professor propõe um excercício

de pensar em valores que sejam
significativos para si, que norteiam a sua
conduta. Ele também questiona “qual
é o teu preço?”, “qual é o teu time de
futebol?”, “qual é a tua religião?”, “qual é
a tua profissão?”
PALAVRAS-CHAVE
19:33

Christian Barbosa: é considerado o

maior especialista em produtividade
pessoal e empresarial. Entre outras,
ministrou as disciplinas “Oficina de
negócios e gestão” e “O relógio como
aliado: como administrar e otimizar o
tempo” no PUCRS Online.

LEITURAS INDICADAS
19:45
Livro “A tríade do tempo”, de Christian
Barbosa.

23:08
O aspecto financeiro no campo
da ética talvez seja o que mais
esteja em voga nos últimos
tempos.

PALAVRAS-CHAVE
23:53

Alain de Botton: filósofo suíço

famoso por propagar a sua filosofia
de vida ateísta.
André Comte-Sponville: filósofo
materialista francês, autor do famoso
livro “O Espírito do Ateísmo”.

LEITURAS INDICADAS
23:55
Livro “O Espírito do Ateísmo”, de
André Comte-Sponville.

33
 LEITURAS INDICADAS
23:57
Livro “Como Proust pode mudar sua
vida”, de Alain de Botton.

25:50 As funções da ética

A ética tem três funções (explicitar,

fundamentar e aplicar). Explicitar o
que é a moral, quais são seus traços
específicos; fundamentar a moralidade:
averiguar quais são as razões que
conferem sentido ao esforço dos seres
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO humanos de viver moralmente; aplicar
25:51
aos diferentes âmbitos da vida social os
Quais são as funções da ética? resultados obtidos nas duas primeiras
funções, de forma que se adote uma
Explicitar, questionar e averiguar.
moral crítica.

Explicitar, fundamentar e aplicar.

Questionar, fundamentar e averi-

guar.

Fundamentar, aplicar e averiguar. 26:05

É fundamental, quando
estamos discutindo ética, que
nós explicitemos o que é moral
e o que não é.

A ética é neutra? Não, e nem 29:13

pode ser, porque ela não se
identifica com nenhum código
moral.

Lei Carolina Dieckmann

30:25
Resposta desta página: alternativa 2.

A Lei n.º12.737/2012 dispões sobre a

tipificação criminal de delitos informáticos. A
lei ficou conhecida pelo nome da atriz, pois o
computador pessoal de Carolina foi invadido,
suas fotos íntimas foram divulgadas e ela foi
chantageada pelo criminoso. O caso teve
ampla repercussão e criou grande discussão
popular sobre a criminalização da invasão.

34
Classificações éticas 35:16

Qual é a nossa principal finalidade ao

estudar ética: descritiva ou prescritiva?
A ética é um fenômeno que pode ser
explicado por meio da natureza? A ética
define-se pela busca da realização do
bem ou pela determinação do dever ser?

AULA 3 • PARTE 2

PALAVRAS-CHAVE
01:12

Immanuel Kant: filósofo prussiano

cuja principal discussão foi a
explicação e a defesa da razão,
teórica e prática, como princípio
de ação autônoma e detentora
FUNDAMENTO IV de autoridade na orientação do
01:21 comportamento humano. Algumas
Imperativo categórico de nossas ações são, ou deveriam
ser, executadas por dever moral,
Ao tentar explicar os fundamentos morais independentemente de quaisquer
da ação humana, Kant defendeu que boa outras condições. A essa exigência
parte de nossas ações são motivadas por moral fundamental Kant chamou de
inclinações pessoais e desejos, sendo imperativo categórico.
esses últimos responsáveis por gerar
objetivos finais, ou fins, às ações, mas
nem todas. Algumas de nossas ações são,
ou deveriam ser, executadas por dever
moral, independentemente de quaisquer
outras condições. A essa exigência moral
LEITURAS INDICADAS
02:11
fundamental Kant chamou de imperativo
Texto “Sobre um suposto direito de
categórico. Todo ser racional é dotado
mentir por amor à humanidade”, de
de vontade. A vontade é a capacidade
Immanuel Kant.
de deduzir resultados práticos, ações, de
exigências derivadas de princípios morais,
ou, na linguagem kantiana, de leis morais.
Um imperativo é a relação entre uma lei
moral objetiva, ou um princípio moral, e
a ação prática resultante da vontade de
um ser racional interpretando essa lei
moral objetiva. Um imperativo é sempre 06:26
Se a ética é uma reflexão,
um dever, uma obrigação. Um imperativo
quando nós transformamos
categórico representa essa relação entre
ela em um código, nos a
um princípio moral e uma ação prática,
engessamos.
sem que a justificativa dessa ação esteja
em seu fim, mas contida na própria
ação em coerência com as exigências
do princípio moral com o qual ela está
relacionada.

35
 O que motiva a ética é
justamente essa capacidade
reflexiva, aberta, plural.
10:42
Teorias éticas
Cada teoria ética oferece uma visão do
fenômeno da moralidade e o analisa
a partir de uma perspectiva diferente.
As teorias éticas podem ser divididas
em três períodos históricos: idade
antiga e média; idade moderna e idade
contemporânea.
17:50
As relações, a conduta, o
relacionamento, a vida em
sociedade é permeada de
desafios.
34:03
09:42
Aliança pela Alimentação
Adequada e Saudável
A iniciativa é “uma coalizão que reúne
organizações da sociedade civil, associações,
coletivos, movimentos sociais, entidades
profissionais e pessoas físicas que defendem
o interesse público com o objetivo de
desenvolver e fortalecer ações coletivas
que contribuam para a realização do Direito
14:26
Humano à Alimentação Adequada (DHAA).
Suas ações buscam o avanço de políticas
públicas para a garantia da Segurança
Alimentar e Nutricional (SAN) e da Soberania
Alimentar no Brasil.” Saiba mais no site.
PALAVRAS-CHAVE
Thomas Hobbes (1588-1679): filósofo
e matemático inglês, foi o primeiro
filósofo moderno a detalhar a teoria
do contrato social.
Jean-Jacques Rousseau (1712-
1778): foi um importante filósofo,
teórico político, escritor e compositor
autodidata suíço. É considerado um
dos principais filósofos do iluminismo
e um precursor do romantismo.
27:36
Subjetivismo
Racionalidade – consciência –
pensamento. No subjetivismo, o
indivíduo e o centro da decisão, é ele
quem decide o que é certo e o que é
errado.
36
 ENTRETENIMENTO
41:40
Filme: Você não conhece Jack

Filme de 2010, estrelado por Al Pacino

e Susan Sarandon. Conta a história da
vida de Jack Kevorkian, um médico que
defendia a eutanásia.

AULA 3 • PARTE 3

00:10 Utilitarismo

O critério decisório do utilitarismo é a

felicidade. O princípio do utilitarismo
sustenta que uma ação é correta (e
somente se) conduzir o maior número de
pessoas à maior felicidade possível.

A felicidade, no utilitarismo, 00:54

consiste no máximo possível
de prazer e no mínimo
possível de dor.

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
00:56
Qual é o princípio do utilitarismo?

A condução das pessoas à felicida-

de.
Resposta desta página: alternativa 1.

Indivíduo como centro.

Interesse próprio.

Relativismo cultural.

37
 Deontologismo 17:37

Essa teoria centra tudo na intenção; e a

intenção é o dever. Se o indivíduo não
agir em prol do dever, os meios e as
consequências não serão boas, por mais
que possam ser.

26:57 Interesse ético

Essa teoria pressupõe que os indivíduos

devem agir de acordo com o seu
interesse próprio.

PALAVRAS-CHAVE
27:14

Ayn Rand: filósofa americana e

criadora do “randismo”, conhecido
também como objetivismo. Autora
de “A Revolta de Atlas”, tido como
o segundo livro mais influente nos
EUA.

VÍDEO
27:32
Ayn Rand - Individualismo vs.
Altruísmo

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO
27:33 Entrevista em que a escritora e filósofa
O “randismo” é uma teoria ética Ayn Rand questiona a moralidade do
atribuída a quem? altruísmo. Veja o vídeo.

Hobbes.
Resposta desta página: alternativa 3.

Kant.

Ayn Rand.

Stuart Mill.

38
 29:25
Ninguém faz algo sem esperar
um retorno.

Em todas as relações, 37:46

nenhuma das nossas ações é
desinteressada.

41:06 Contratualismo

A teoria de Hobbes parte das

observações dos comportamentos
dos seres humanos. O acordo sobre o
estabelecimento de regras para governar
as relações e um órgão (do governo)
para aplicá-las, é chamado de contrato
social.

PALAVRAS-CHAVE
41:19

Leviatã: livro publicado em 1651 em

que Hobbes trata sobre a natureza
humana e sobre a estrutura da
sociedade. É tido como um dos
exemplos mais influentes da teoria
do contrato social.

ENTRETENIMENTO
45:34
Filme: O Senhor das Moscas

Adaptação do romance homônimo de

William Goldin, o filme de 1990 retrata o
estado de natureza definido por Hobbes.

39
 AULA 3 • PARTE 4

Em ética, o mais importante 03:12

é a autonomia dessa pessoa,
não é algo exterior.

04:39 Em ética, liberdade, autonomia,

responsabilidade que vem
como consequência, mas
sobretudo a capacidade de o
indivíduo decidir por si próprio
é uma premissa fundamental.

Ética e religião 04:56

Existem quatro perspectivas diferentes

sobre ética e religião: ética é diferente
de religião; é possível unir ética e
religião; na relação entre ética e religião,
esta última tem poder de determinar
a conduta das pessoas; ética define
religião.

10:35 Relativismo

O relativismo ético nasce do relativismo

cultural. Diferentes culturas possuem
diferentes códigos morais, há um “certo
e errado” relativo a cada cultura.

Diferentes culturas têm 11:59

diferentes códigos morais.

40
 18:11 Conceitos fundamentais

Professor explora os conceitos

de consciência, de liberdade, de
responsabilidade, de crise, de (im)
parcialidade, de mentira, de sexo.

Que ética depois da/de/do... 26:00

Qual perspectiva de ética desejamos

para o futuro? Professor Leonardo
apresenta algumas delas, como o
diálogo, fraternidade, empatia, pontes,
pessoa, cuidado, sentido.

PALAVRAS-CHAVE
27:08

Yad Vashem: o Museu do Holocausto,

criado em 1953, em Jerusalém, tem o
objetivo de perpetuar a memória do
genocídio do povo judeu durante a
Segunda Guerra Mundial. Visite o site.

LEITURAS INDICADAS
32:36
Livro “Antes de partir”, de Bronnie
Ware.

41
 Artigos
Nesta página, você encontra links de artigos científicos, informativos
e vídeos sugeridos pelo professor PUCRS.

ARTIGOS CIENTÍFICOS

Elementos da filosofia moral

ARTIGO INFORMATIVO

Ética

VÍDEO

Fé líquida — Leandro Karnal

NOTÍCIAS (AULA PROFESSOR LEONARDO AGOSTINI)

“Desigualdade diminui 1 ponto, mas mulher ainda ganha 20,5% menos que
homem”
“Aumenta desigualdade social no país, revela pesquisa do IBGE”
“Número de casos de tráfico de pessoas atinge recorde em 13 anos, indica
relatório”
“Adolescente se nega a dar celular e tênis e é morto em assalto”
“ONU: uma criança morre a cada 5 segundos no mundo”
“Mais de 600 mil pequenas empresas fecharam as portas com coronavírus”
“PF investiga desvios de recursos destinados ao enfrentamento do novo
coronavírus”
“Em 2020, quase 2 milhões de crianças podem não retornar à escola”
“Pandemia amplia abismo entre escolas públicas e privadas no Brasil”
“Com pandemia e crise, famílias trocam colégios particulares por escolas
públicas”
“Três em cada 10 são analfabetos funcionais no Brasil, aponta estudo”
“Violência na cozinha faz chefs franceses pedirem código de ética”
“A geração que vai viver mais de 100 anos já nasceu”
“Vacas russas ganham visor de realidade virtual para reduzir ansiedade e
dar mais leite”
 Resumo da disciplina
Veja nesta página, um resumo dos principais conceitos vistos ao longo da disciplina.

AULA 1

A base de todo processo ético

é a liberdade.

Com a inteligência artificial, o ser humano

ainda não conseguiu construir uma ética
que corresponda à inteligência artificial.
A partir do momento em que se
estabelecer que seres humanos estão
em risco, é importante discutir ética e
direitos humanos.

AULA 2

É impossível criar máquinas éticas, pois a

ética é algo que não pode ser ensinado.
Nem toda novidade é necessária,
nem todo progresso é verdadeiro
e nem todo progresso melhora as
pessoas envolvidas.
São necessárias leis ainda mais
radicais na defesa dos direitos das
pessoas.

AULA 3

A ética não se preocupa com o

que fazer, mas sim por que fazer.

O que motiva a ética é a capacidade

reflexiva, aberta, plural.
As premissas fundamentais
em ética são a liberdade, a
autonomia, a responsabilidade
que vem como consequência,
mas em especial a capacidade de
o indivíduo decidir por si próprio.

44
 Avaliação
Veja as instruções para realizar a avaliação da disciplina.

Já está disponível o teste online da disciplina. O prazo para realização

é de dois meses a partir da data de lançamento das aulas. ​

Lembre-se que cada disciplina possui uma avaliação online.

A nota mínima para aprovação é 6. ​

Fique tranquilo! Caso você perca o prazo do teste online, ficará aberto
o teste de recuperação, que pode ser realizado até o final do seu curso.
A única diferença é que a nota máxima atribuída na recuperação é 8. ​
 Pós-Graduação em
Direitos Humanos, Responsabilidade
Social e Cidadania Global