E.E.

PLANO DE AULA QUINZENAL

NOME DO PROFESSOR: DISCIPLINA: Biologia SÉRIE: 3ª séries B e C, E.M.

3º BIMESTRE 2021 PERÍODO: 16/08/2021 a 27/08/2021 NÚMERO DE AULAS SEMANAL: 02
DAT OBJETIVOS HABILIDADES CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS/PROCEDIMENTOS RECURSOS ADAPTAÇÃO AVALIAÇÃO
A METODOLÓGICOS CURRICULAR
02/08 4 Aulas. Retomada: Retomada:  Elaboraçã o, pela docente, de atividade  Canetão Adaptação do  Avaliações
a  Compreender Reconhecer o DNA – Receita impressa, a a serem desenvolvidas pelos  Lousa conteúdo em diagnóstica,
13/08 a configuração DNA como um da vida estudantes que encontram-se, por  Caderno forma de textos contínua,
da molécula polímero algum motivo, em homeschool (Tais  Caderno explicativos permanente e
de DNA. formado por Introdução ao atividades serã o enviadas, a priori, do aluno – mais simples, processual.
 Reconhecer as unidades básicas Sistema bimestralmente, conforme orientaçã o Currículo mapas mentais,
principais (os nucleotídeos) Reprodutor da coordenaçã o. Nas atividades contém em ação imagens  Observação diária
características repetidas ao Humano os links das aulas do CMSP, bem como  Caderno ilustrativas e (comprometimento
do sistema longo da as habilidades a serem adquiridas, os atividades para a realização
do aluno –
reprodutor molécula e conteú dos trabalhados, as unidades impressas que das ativiidades em
Aprender
identificar o temá ticas, objetivos e, ainda, pá ginas do os alunos
dos seres Sempre sala de aula e para
livro didá tico que os discentes podem
humanos; significado da  Livro possam ter com os formulários
consultar e outras dicas que se fizerem
 Compreender repetição e do didático acesso a um postados às sextas-
necessá rias. È vá lido salientar que todas
o que são as emparelhamento  Internet material. feiras e nas
as atividades sã o enviadas ao e-mail da
infecções específico de  Xerox atividades
coordenaçã o desta U.E. para que os
sexualmente unidades para o coordenadores as apreciem e as tirado pela impressas enviadas
transmissíveis papel encaminhem, posteriormente, aos U.E. aos alunos que
(ISTs); desempenhado educandos que necessitam delas).  Celular estão em casa,
 Identificar pela molécula do  Elaboraçã o, pela docente, de goolgle  Datashow além da
métodos DNA (associar à forms, o qual será enviado aos alunos,  Caixa de pontualidade
contraceptivos formação das por grupo de whatsaap criado pela som nestas e na entrega
e formas de primeiras equipe gestora, as sextas-feiras.  Cabos de todas as
prevenção. moléculas  Cumprimento aos alunos e chamada; necessários atividades
orgânicas –  Exposição do objetivo da aula;  Notebook propostas,
aminoácidos  Alunos anotam no caderno: data e a inclusive as do
etc.). pauta do dia; CMSP; interesse e
Identificar  Explicação oral ; participação
características do  Conteúdo enviado aos alunos via durante as aulas,
sistema whatssap ou xerox; bem como a e
reprodutor  Apresentação de material expositivo; presença efetiva
(estrutura e  Retomada de conteúdos e conceitos nelas, etc).
função do básicos necessários para o
sistema desenvolvimento da habilidade apontada  Rendimento obtido
masculino e nesta quinzena. pelo aluno nos
feminino).  Introdução de novos conceitos para Formulários
Identificar o auxiliar à compreensão do que será enviados às sextas-
princípio básico estudado. feiras e nas
de  Levantamento de vocabulário, a partir de atividades
funcionamento conhecimentos prévios e impressas dos
dos métodos questionamentos, a fim de contextualizar alunos em
anticoncepcionais seu significado. homework.
mais  Resolução coletiva de exercícios; Aprendizagem da
disseminados.  Resolução de situações problemas com habilidade
base na aplicação de conceitos e proposta através
conteúdos estudados. da realização das
 Análise de situações do dia-a-dia com atividades em sala
base nos conceitos compreendidos. de aula/ goolgle
 Produção escrita através de sínteses, forms/ atividade
mapas conceituais e mentais, a fim de impressa
reforçar conteúdos e conceitos homework/
aprendidos; participação oral
 Assistência de vídeoaulas sobre os durante as
conteúdos em estudo e/ou utilização de explicações/aulas.
datashow/slides, com constantes
intervenções/explicações da docente, e
discussão dos assuntos pertinentes por
todos os envolvidos no processo ensino
aprendizagem e , sempre que se fizer
necessário, utilização de celular para
consulta de informações, a fim de
aproximá-los de novas descobertas e
curiosidades na área de Ciências.
 Construção de Banco de Palavras (se
possível).
 Recuperação contínua/processual de
conteúdo.

Obs.:
* a metodologia utilizada é básica, porém poder-
se-á alterada, visando melhor aprendizado dos
discentes e de acordo com a necessidade de cada
turma.