E.E.

PLANO DE AULA QUINZENAL

NOME DO PROFESSOR DISCIPLINA: Ciências SÉRIE: 8º Ano A, B e C, E.F.

3º BIMESTRE 2021 PERÍODO: 16/08/2021 a 27/08/2021 NÚMERO DE AULAS SEMANAL: 04

DATA OBJETIVOS HABILIDADES CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS/PROCEDIMENTOS RECURSOS ADAPTAÇÃO AVALIAÇÃO
METODOLÓGICOS CURRICULAR
16/08 8 Aulas.  Elaboraçã o, pela docente, de atividade  Canetão Adaptação, pela  Avaliações
a  Entender o Retomada: Retomada: impressa a serem desenvolvidas pelos  Lousa docente, dos diagnóstica,
27/08 porquê de EF07CI10A Bactérias. estudantes que encontram-se, por  Caderno conteúdos em contínua,
remédios Identificar algum motivo, em homeschool (Tais  Caderno forma de textos permanente e
produzidos principais Processos atividades serã o enviadas, a priori, do aluno – explicativos processual.
para combater características reprodutivos e bimestralmente, conforme orientaçã o da Currículo mais simples,
bactérias e de vírus e assexuados coordenaçã o. Nas atividades contém os em ação contendo mapas  Observação diária
protozoários bactérias e as links das aulas do CMSP, bem como as  Caderno mentais, (comprometimento
não servirem principais habilidades a serem adquiridas, os imagens para a realização
do aluno –
para combater patologias que conteú dos trabalhados, as unidades ilustrativas e das ativiidades em
Aprender
provocam no temá ticas, objetivos e, ainda, pá ginas do atividades.
vírus. Sempre sala de aula e para
organismo livro didá tico que os discentes podem
 Compreender  Livro com os formulários
humano. consultar e outras dicas que se fizerem
células didático postados às sextas-
necessá rias. È vá lido salientar que todas
eucariontes e (EF08CI07) – as atividades sã o enviadas ao e-mail da  Internet feiras e nas
procarionte e Identificar e coordenaçã o desta U.E. para que os  Xerox atividades
quais seres comparar coordenadores as apreciem e as tirado pela impressas enviadas
vivos as diferentes encaminhem, posteriormente, aos U.E. aos alunos que
possuem. processos educandos que necessitam delas).  Celular estão em casa,
 Conhecer reprodutivos  Elaboraçã o, pela docente, de goolgle  Datashow além da
diferentes em vegetais e forms, o qual será enviado aos alunos,  Caixa de pontualidade
processos animais em por grupo de whatsaap criado pela som nestas e na entrega
reprodutivos relaçã o aos equipe gestora, as sextas-feiras e de  Cabos de todas as
assexuados em mecanismos textos com atividades a serem utilizados necessários atividades
diferentes adaptativos e em sala de aula, sempre que se fizer  Notebook propostas,
grupos de evolutivos. necessá rio. inclusive as do
seres vivos  Cumprimento aos alunos e chamada; CMSP; interesse e
 Exposição do objetivo da aula; participação
 Alunos anotam no caderno: data e a pauta durante as aulas,
do dia; bem como a e
 Explicação oral ; presença efetiva
 Conteúdo enviado aos alunos via nelas, etc).
whatssap ou xerox;
 Apresentação de material expositivo;  Rendimento obtido
 Retomada de conteúdos e conceitos pelo aluno nos
básicos necessários para o Formulários
desenvolvimento da habilidade apontada enviados às sextas-
nesta quinzena. feiras e nas
 Introdução de novos conceitos para atividades
auxiliar à compreensão do que será impressas dos
estudado. alunos em
 Levantamento de vocabulário, a partir de homework.
conhecimentos prévios e Aprendizagem da
questionamentos, a fim de contextualizar habilidade
seu significado. proposta através
 Resolução coletiva de exercícios; da realização das
 Resolução de situações problemas com atividades em sala
base na aplicação de conceitos e de aula/ goolgle
conteúdos estudados. forms/ atividade
 Análise de situações do dia-a-dia com base impressa
nos conceitos compreendidos. homework/
 Produção escrita através de sínteses, participação oral
mapas conceituais e mentais, a fim de durante as
reforçar conteúdos e conceitos explicações/aulas.
aprendidos;
 Assistência de vídeoaulas sobre os
conteúdos em estudo e/ou utilização de
datashow/slides, com constantes
intervenções/explicações da docente, e
discussão dos assuntos pertinentes por
todos os envolvidos no processo ensino
aprendizagem e , sempre que se fizer
necessário, utilização de celular para
consulta de informações, a fim de
aproximá-los de novas descobertas e
curiosidades na área de Ciências.
 Construção de Banco de Palavras.
 Recuperação contínua/processual de
conteúdo.
 Obs.:
* a metodologia utilizada é básica, porém poder-
se-á alterada, visando melhor aprendizado dos
discentes e de acordo com a necessidade de cada
turma.