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MODELO RELATÓRIO FINAL (Recuperação Automática) - 1
MODELO RELATÓRIO FINAL (Recuperação Automática) - 1
ALMENARA
2023/1
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ALMENARA
2023/1
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1. INTRODUÇÃO
O presente relatório de Estágio Supervisionado III em atendimento ao Art. 1º
e 2º, bem como o Art. 3º que regulamenta o Estágio nos estabelecimentos escolares
junto as instituições concede, a aluna Carla Emanoelle Dias da Silva, do Curso de
Pedagogia, ALFAUNIPAC, Curral de Dentro – MG, realizou no Estagio
Supervisionado III a prática de Observação.
2. DESENVOLVIMENTO
Observa- se que a sala de aula possui mesas e cadeiras apropriadas ao tamanho
das crianças, boa iluminação e bem ventilada, e são muito bem ornamentadas com
desenhos, formas geométricas, relógio, mural do tempo, mural de numerais, alfabeto,
vogais.
A Prática de Ensino foi realizada na Escola Municipal Pré-escolar Pequeno
Príncipe, na turma do pré-escolar de 5 anos. Levando em consideração aquilo que
foi possível observar de recursos lúdicos na escola.
aos alunos para que eles respondessem objetos e outas coisas que começam com a
letra V. Foi trabalhado os quatro tipos de letra V, o som da letra V, família silábica e
desenho livre.
Estava sendo estudado o texto parlenda “A VACA AMARELA” Fez a brincadeira
sobre a parlenda. Exploração do texto, visualização de imagens, letra inicial e final,
silabas, formação de palavras, fonemas, rimas e parlendas. Também estudamos
sobre quantidade até 9 e numerais ordinais, noção topológica, primeiro e último e
gráficos.
Foram feitas atividades corporais dentro de sala de aula voltadas para corpo,
gesto e movimento.
Foi apresentado as crianças o semáforo do toque, referente ao dia 18 de maio
(maio Amarelo). Entramos na matéria de Ciências e a metamorfose da Borboleta, pois
foi introduzido o poema de Vinicius de Morais “AS BORBOLETAS”.
O instituto de ensino escolhido para a realização do estágio foi a Escola Pré-
Escolar Pequeno Príncipe. Através de observação, afirmamos que a instituição de
ensino oferece poucos brinquedos pedagógicos e jogos aos alunos, entre os
brinquedos vimos: peças pedagógicas de montar, quebra-cabeça, jogos de comando,
carrinhos, bolas e boliche. Esses brinquedos são oferecidos às crianças em sala de
aula, no pátio e no parquinho.
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3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
4. ANEXOS
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5. REFERÊNCIAS
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Assinatura do Acadêmico
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Elane Cristina Lopes Soares Pimenta
Coordenadora Adjunta do Curso de Pedagogia