UNIVERSIDADE PÚNGUÈ

EXTENSÃO DE TETE
Faculdade de Educação

Trabalho de PTP em Administração II

Licenciatura em Administração e Gestão da Educação

Delfina Ferrão Carlos Nhombe

Tete
Março de 2024
 O trabalho do gestor da educação é fundamental para lidar com desafios como a evasão
escolar. Neste caso, é importante considerar que a avaliação interna dos cursos, embora positiva,
não reflecte a realidade da evasão, o que sugere a necessidade de analisar o ambiente externo.
Questões socioeconómicas, como desemprego, renda das famílias, acesso à unidade escolar e
segurança pública, podem estar influenciando a decisão dos alunos de abandonarem os estudos.

Além disso, é crucial considerar se a evasão está relacionada a factores positivos, como
oportunidades de emprego na região. O gestor educacional precisa utilizar todas as alternativas
possíveis para compreender o contexto socioeconómico no qual a escola está inserida, buscando
entender as motivações por trás da evasão e identificar possíveis soluções.

A abordagem do gestor deve incluir uma análise profunda do ambiente externo e o

desenvolvimento de estratégias que levem em consideração os factores que influenciam a decisão
dos alunos de abandonarem os estudos. A comunicação eficaz com os alunos e suas famílias, bem
como parcerias com instituições locais e políticas de incentivo à permanência na escola, também
podem ser importantes para enfrentar esse desafio.

O gestor da educação, diante do desafio da evasão escolar, precisa adoptar uma abordagem
proactiva para compreender e enfrentar esse problema. Além de analisar as avaliações internas dos
cursos, é fundamental que o gestor leve em consideração o ambiente externo, incluindo factores
socioeconómicos, logísticos e de segurança que podem influenciar a decisão dos alunos de
abandonarem os estudos.

Ao analisar o contexto socioeconómico no qual a escola está inserida, o gestor pode

identificar possíveis motivadores para a evasão, como desemprego, queda na renda das famílias,
dificuldades de acesso à escola e questões relacionadas à segurança pública. Além disso, é
importante considerar se a evasão pode estar relacionada a oportunidades de emprego na região.

Compreender esses aspectos permite que o gestor desenvolva estratégias específicas para
lidar com a evasão escolar. Isso pode incluir a implementação de programas de apoio
socioeconómico, parcerias com instituições locais para fornecer suporte aos alunos e suas famílias,
bem como políticas de incentivo à permanência na escola.

A comunicação eficaz com os alunos e suas famílias também desempenha um papel crucial
na abordagem da evasão escolar. O gestor deve buscar entender as motivações por trás da evasão
e trabalhar em conjunto com a comunidade escolar para desenvolver soluções que promovam a
permanência dos alunos na instituição.

Ao adoptar uma abordagem proactiva, colaborativa e centrada no aluno, o gestor da

educação pode transformar os desafios da evasão escolar em oportunidades para promover uma
educação mais inclusiva, equitativa e de qualidade, como por exemplo:

▪ Desenvolver estratégias personalizadas: Ao compreender as causas da evasão escolar, o

gestor pode criar planos de acção adaptados às necessidades específicas dos alunos em
situação de risco.
▪ Promover um ambiente acolhedor: Criar uma cultura escolar inclusiva e acolhedora, onde
os alunos se sintam valorizados e apoiados, pode contribuir para aumentar o engajamento
e reduzir a evasão.
▪ Capacitar a equipe: Investir na formação dos professores e demais profissionais da escola
para lidar com questões relacionadas à evasão escolar, promovendo o desenvolvimento de
habilidades socio-emocionais e estratégias eficazes de intervenção.
▪ Celebrar as conquistas: Reconhecer e valorizar o esforço dos alunos que superam desafios
e permanecem na escola pode incentivar outros estudantes a seguir o mesmo caminho,
criando um ciclo positivo de engajamento e sucesso académico.

Em resumo, o gestor da educação deve adoptar uma abordagem holística ao lidar com a
evasão escolar, considerando não apenas os aspectos internos da instituição, mas também as
influências externas que impactam as decisões dos alunos. A compreensão profunda do contexto
socioeconómico e a implementação de estratégias específicas são essenciais para enfrentar esse
problema de forma eficaz.

A gestão da evasão escolar requer uma análise abrangente do ambiente interno e externo da
instituição, bem como o desenvolvimento de estratégias específicas que levem em consideração os
factores que influenciam as decisões dos alunos. Ao adoptar uma abordagem holística e proactiva,
o gestor pode enfrentar esse desafio de forma eficaz e contribuir para a promoção da educação
inclusiva e de qualidade.