INSTITUTO SUPERIOR MUTASA

DIRECÇÃO ACADEMICA

PLANO ANALÍTICO DA DISCIPLINA DE PRÁTICAS PROFISSIONAIS

NAS ORGANIZAÇÕES
Introdução
A Psicologia Geral estuda a historia da psicologia, as características e regularidades dos
processos psíquicos e do comportamento humano e geral. Esta Disciplina permite so
estudante a aquisição de uma visão abrangente da psicologia que contitui base para estudos
subsequentes.

Objetivos:
Ao terminar a disciplina de Psicologia o estudante será capaz de:
 Definir os conceitos de Psicologia e identificar o seu objeto de estudo;
 Discutir as diferentes correntes da Psicologia;
 Identificar os mecanismos psíquicos subjacentes aos comportamentos em geral.
 Explicar os processos cognitivos.
 Aplicar os conhecimentos em contextos práticos.
I. IDENTIFICAÇÃO

Curso: Psicologia social e do Trabalho

Disciplina/Cadeira: Psicologia Geral

Período: Tarde / Sala: 07 Semestre Académico: II

Carga Horária Total: 60Horas

Aulas Teóricas Aulas Práticas Outras No de Créditos

Docente: Nelson Eduardo A. António Assistente:

Turma(s): A Ano: 2 °

1
III. DOSSIFICAÇÃO

Dia Aula Temas Tópicos

 Apresentação do Docente;

12.02.2024 1 Apresentação da Disciplina  Apresentação dos estudantes;

 Apresentação do Plano Analítico.

 Historia da psicologia;
Introdução a psicologia  Conceito da psicologia;
19.02.202 2
 Objecto de estudo da psicologia.
4

 Behaviorismo
Perspetivas da psicologia  Gestalt
26.02.202 3
 Psicanalise
4

 Reforçamento ( reforçamento positivo,

reforçamento negativo);
04.03.202 4 Princípios e Aplicações do  Modelagem ;
condicionamento Operante
4  Extinção e recuperação espontânea;
 Reforços intrínsecos e Reforços
extrínsecos.

 Natureza da perceção;

Sensação, Perceção e  Habilidades Construtivistas ;

11.03.202 5 consciência  Atenção;
4
 Natureza da atenção.
 Fatores que atraem a perceção

2
  Atenção, Perceção e tomadas de
consciência;
18.03.2024 6 Sensação, Perceção e
consciência  Operações Sensoriais;
 Processamento de informações;
 Sentidos de posição.

 Natureza da memoria
 Processos da memoria;
Memória
25.03.2024 7  Estrutura da memória
 Memoria de curto (Funções da
memoria de curto prazo ; capacidade
da memoria de curto prazo,
codificação e recuperação na memoria
de curto prazo )
 Memoria de longo Prazo
(Codificação na memoria de longo
Prazo, Recuperação na memoria de
longo prazo ;
 .Tipos de esquecimento.

 Conteúdos lecionados da aula nº 2 até

a aula 7
01.04.2024 8 1° Teste escrito

 Conceito de aprendizagem;
 Condições para aprendizagem;

3
  Características do processo de
aprendizagem;
08.04.2024 9 Aprendizagem  Modelos de aprendizagem.

 Conceito de emoções;
15.04.2024 10 Emoções  Emoções universais;
 Primeiras emoções

 Natureza das emoções ( Componentes

subjacentes , Componentes
Emoções
12.04.2024 11 comportamentais, Componentes
fisiológicos, Componentes
interlaçadas e interativas)
 Conceito de motivação
Motivação
29.04.2024 12  Teoria de Hierarquia de Abraham
maslow
 Motivação inconsciente.
 Teorias Psicodinamicas
Personalidades
06.05.2024 13  Teorias Psicanalítica de Sigmund
Freud ( Instinto e Libido, Modelo da
mente, Id, Ego Superego)
 Desenvolvimento da personalidade
13.05.2024 14 Personalidades
( Fase oral, Fase anal, fase fálica,
Período Latência, Fase Genital )

20.05.2024 15 2° teste escrito

 Motivação Social
27.05.2024 1 Comportamento Social e  Perceção e Apresentação Social
6 questões Sociais (Processo de Atribuição,
Comportamento do Observador,

4
 Comportamento do Observado,
Consequência das atribuições)

27.05.2024 1 Preparação para Exame Todos conteúdos lecionados

7

IV. METODOLOGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM

 Aulas interativas mais centradas no (a) estudante

 Disponibilização dos manuais de apoio
 Estudo independente
 Trabalhos individuais
 Trabalhos em grupos
 Acompanhamento ou supervisão dos trabalhos

AVALIAÇÃO
São realizadas 3 avaliações:
 1 Avaliação (T1) _ 40%
 2 Avaliação (T2) - 40%
 Trabalho em Grupo (TG) com peso de 20%

A partir destas avaliações obtém-se a Nota de Frequência (NF), assim calculada:

 NF = 0,4T1 + 0,4T2 + 0,2TG.

A NF determina a participação ou não do discente no Exame Normal (EN), isto é:

 NF < 10: excluído (e reprovado na disciplina)
 NF ≥ 10: admitido
 NF > 16: dispensado (e aprovado na disciplina).

A Média Final (MF) determina a transição ou não do discente admitido ao Exame Normal, mediante
a fórmula:
 MF = NF + EN (o resultado satisfatório deve ser igual ou superior a 10 valores).
2
A não satisfação da fórmula anterior conduz automaticamente o estudante ao Exame de Recorrência
(ER) e EN passa a ler-se, então, ER.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

5
Davidoff, Linda L. (2001) Introdução a Psicologia: Terceira edição. São Paulo: Person
Bock, Ana M.B et al .( 2001) Psicologias: Introdução ao estudo da Psicologia. 13ª Edição. São Paulo.
Ebe Christina Spadaccini
INE. (2002). Psicologia da Aprendizagem e do Desenvolvimento. São Paulo
,