PLANO DE CURSO (PSICOLOGIA)

Disciplina: Neuropsicologia
Docente: Joenilton Saturnino Cazé da Silva
Carga Horária: 80h Plataforma: aulas presenciais e online
Período de Oferecimento: Dias de Oferecimento:
01 de agosto de 2022 à 23 de dezembro de 2022 Quintas e sextas

I – OBJETIVO GERAL
Fornecer ao aluno uma compreensão geral dos fundamentos da neuropsicologia que possibilitem o
entendimento sobre a relação cérebro-comportamento.

II – OBJETIVOS ESPECÍFICOS
i – Expor conceitos básicos da neuroanatomia, neurofisiologia e suas técnicas de investigação; ii –
Descrever a relação entre os sistemas anátomo-fisiológicos e o comportamento; iii – Apresentar as
relações entre os distúrbios no sistema neurofisiológico e o sistema psicológico; iv – Compreender
e discutir a aplicabilidade do conhecimento da neurociência para o psicólogo contemporâneo;

III – EMENTA
Bases estruturais do sistema nervoso central. Neurotransmissores e sua importância nas funções
mentais. Estudo e diagnóstico da repercussão de lesões sobre a neurocognição. Análise e
compreensão das patologias neuropsicológicas. Neurobiologia das Funções Mentais: memória,
emoção, linguagem, funções executivas e atenção.

IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE I
- Antecedentes históricos da Neuropsicologia.
- Neuroanatomia funcional, neurotransmissão elétrica e química, neurotransmissores;
- Neuropsicologia das emoções: sistema límbico, neurotransmissores envolvidos, amígdala e
circuitos encefálicos, hipotálamo, mesencéfalo, medo, agressividade;
- Neuropsicologia da linguagem: áreas encefálicas, afasias e outras alterações da linguagem;
- Neuropsicologia da atenção e funções executivas: regiões encefálicas responsáveis,
neurotransmissão química, Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade;

UNIDADE II
- Neuropsicologia da memória: lobos temporais, hipocampo, diencéfalo, córtex pré-frontal,
estriado, tipos de memória, amnésias e outras condições relacionadas;
- Neuropsicologia da infância e adolescência: transtornos específicos de aprendizagem
- Neuropsicologia das demências: doença de Alzheimer, tipos de demência;

V – METODOLOGIA
- Aulas expositivas e dialogadas, com o uso de recursos como projetor e quadro;
- Discussão sobre artigos científicos, filmes e documentários relacionados à neuropsicologia;
- Resolução de exercícios e de casos clínicos relacionados à neuropsicologia.

VI - PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

AVALIAÇÃO I
A nota será composta pela soma da pontuação atribuída aos exercícios teórico da unidade
(pontuação máxima = 5 pontos) e da nota de uma prova teórica. Essa será composta por 10
questões que deverão ser respondidas no horário da aula, tendo pontuação máxima de 5 pontos;
A pontuação máxima para Unidade I será 10,00.

AVALIAÇÃO II
Atividade em grupo: resolução de estudos de casos sobre temas em neuropsicologia clínica
(Neuropsicologia da infância e adolescência e das demências). Os alunos deverão apresentar
estratégias de avaliação para os casos apresentados, selecionando os testes que serão adotados no
protocolo avaliativo, justificando a seleção. A pontuação máxima para Unidade I será 10,00.

ATENÇÃO: No final deste documento tem uma nota explicativa (Nota 1) de como as médias são
calculadas.

VII – VALIDAÇÃO DA ASSIDUIDADE

O registro da frequência se dará conforme a planilha de frequência, o docente fará no início da
aula, as presenças ficarão registradas e em seguida deverá ser lançada no Sistema de frequência
adotado pela FCST.
ATENÇÃO: No final deste documento tem uma nota explicativa (Nota 2) de como a frequência
deve ser validada.

VII – CRONOGRAMA DA DISCIPLINA

DATA CH CONTEÚDOS ATIVIDADES RECURSOS BIBLIOGRAFIA
DIDÁTICOS
04/agosto 2 - Detalhamento do - Apresentação -Aula Dumard et al.,
plano de curso da dos alunos; expositiva; (2016)
disciplina; - Apresentação [UNIDADE 1]
- Introdução a da disciplina;
neuropsicologia - Exposição do
conteúdo;
05/agosto 1 - História da - Exposição do -Aula Dumard et al.,
neuropsicologia conteúdo; expositiva; (2016)
[UNIDADE 1]
 11/agosto 2 - Introdução a - Exposição do -Aula Dumard et al.,
avaliação das conteúdo; expositiva; (2016)
funções cognitivas [UNIDADE 1]
12/agosto 1 - Introdução a - Exposição do -Aula Dumard et al.,
avaliação das conteúdo; expositiva; (2016)
funções cognitivas [UNIDADE 1]
18/agosto 2 - Neuroanatomia - Exposição do -Aula Fuentes et al.,
funcional, conteúdo; expositiva; (2014) [CAP 02]
neurotransmissão
elétrica e química,
neurotransmissores;

19/agosto 1 - Neuroanatomia - Exposição do -Aula Fuentes et al.,

funcional, conteúdo; expositiva; (2014) [CAP 02]
neurotransmissão
elétrica e química,
neurotransmissores;

25/agosto 2 - Neuroanatomia - Exposição do -Aula Fuentes et al.,

funcional, conteúdo; expositiva; (2014) [CAP 02]
neurotransmissão
elétrica e química,
neurotransmissores;

26/agosto 1 - Neuroanatomia - Exposição do -Aula Fuentes et al.,

funcional, conteúdo; expositiva; (2014) [CAP 02]
neurotransmissão
elétrica e química,
neurotransmissores;

ETDDS 4 Resolução de Atividade Atividade Dumard et al.,

questões sobre online online (2016)
neuroanatomia [individual] [individual] [UNIDADE 1];
funcional Fuentes et al.,
(2014) [CAP 02]
2 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Santos et al.,
das emoções conteúdo; expositiva; (2015) [CAP 8]
1/Setembro
1 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Santos et al.,
das emoções conteúdo; expositiva; (2015) [CAP 8]
2/Setembro
2 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Santos et al.,
das emoções conteúdo; expositiva; (2015) [CAP 8]
8/Setembro
1 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Santos et al.,
das emoções conteúdo; expositiva; (2015) [CAP 8]
9/Setembro
 2 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Fuentes et al.,
da linguagem conteúdo; expositiva; (2014) [CAP 02]
15/Setembro
1 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Fuentes et al.,
da linguagem conteúdo; expositiva; (2014) [CAP 02]
16/Setembro
2 Neuropsicologia da - Exposição do -Aula Santos et al.,
atenção conteúdo; expositiva; (2015) [CAP 3]
22/Setembro
1 Neuropsicologia da - Exposição do -Aula Santos et al.,
atenção conteúdo; expositiva; (2015) [CAP 3]
23/Setembro
2 Neuropsicologia - Exposição do -Aula Santos et al.,
das funções conteúdo; expositiva; (2015) [CAP 4]
29/Setembro executivas;
1 Neuropsicologia - Exposição do -Aula Santos et al.,
das funções conteúdo; expositiva; (2015) [CAP 4]
30/Setembro executivas;
ETDDS 4 Resolução de Atividade Atividade Santos et al.,
questões sobre online online (2015) [CAP 8];
funções cognitivas [individual] [individual] Fuentes et al.,
superiores (2014) [CAP 02]
2 Revisão – avaliação
6/Outubro unidade I
Avaliação da
7/Outubro 1 Unidade I
2 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Fuentes et al.,
da memória; conteúdo; expositiva; (2014) [CAP 08]
- 2° chamada
13/Outubro Unidade I
1 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Fuentes et al.,
da memória; conteúdo; expositiva; (2014) [CAP 08]
- 2° chamada
14/Outubro Unidade I
2 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Fuentes et al.,
da memória: conteúdo; expositiva; (2014) [CAP 08]
20/Outubro
1 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Fuentes et al.,
da memória: conteúdo; expositiva; (2014) [CAP 08]
21/Outubro
2 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Fuentes et al.,
da memória: conteúdo; expositiva; (2014) [CAP 08]
27/Outubro
1 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Fuentes et al.,
da memória: conteúdo; expositiva; (2014) [CAP 08]
28/Outubro
ETDDS 4 Resolução de Atividade Atividade Fuentes et al.,
questões sobre online online (2014) [CAP 08]
memória [individual] [individual]
2 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Miotto, De Lucia
da infância e conteúdo; expositiva; & Scaff (2017)
3/Novembro adolescência [PARTE 05]
1 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Miotto, De Lucia
da infância e conteúdo; expositiva; & Scaff (2017)
4/Novembro adolescência [PARTE 05]
2 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Miotto, De Lucia
da infância e conteúdo; expositiva; & Scaff (2017)
10/Novembro adolescência [PARTE 05]
1 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Miotto, De Lucia
da infância e conteúdo; expositiva; & Scaff (2017)
11/Novembro adolescência [PARTE 05]
2 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Miotto, De Lucia
da infância e conteúdo; expositiva; & Scaff (2017)
17/Novembro adolescência [PARTE 05]
1 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Miotto, De Lucia
da infância e conteúdo; expositiva; & Scaff (2017)
18/Novembro adolescência [PARTE 05]
2 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Miotto, De Lucia
das demências conteúdo; expositiva; & Scaff (2017)
24/Novembro [PARTE 03]
1 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Miotto, De Lucia
das demências conteúdo; expositiva; & Scaff (2017)
25/Novembro [PARTE 03]
ETDDS 4 Resolução de Atividade Atividade Miotto, De Lucia
questões sobre online online & Scaff (2017)
neuropsicologia [individual] [individual] [PARTE 03]
clínica
2 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Miotto, De Lucia
das demências conteúdo; expositiva; & Scaff (2017)
1/Dezembro [PARTE 03]
1 - Neuropsicologia - Exposição do -Aula Miotto, De Lucia
das demências conteúdo; expositiva; & Scaff (2017)
2/Dezembro [PARTE 03]
2 Revisão – avaliação
8/Dezembro unidade II
1 Avaliação da
9/Dezembro Unidade II
2 - 2° chamada
15/Dezembro Unidade II
1 - Revisão avaliação
22/Dezembro final;
23/Dezembro 2 - Avaliação Final
 4 Resolução de Atividade Atividade
questões sobre online online
neuropsicologia [individual] [individual]
[focado na
avaliação final]
Total 80

VIII - DETALHAMENTO DOS RECURSOS DIDÁTICOS A SEREM UTILIZADOS

- Apresentação dos conteúdos relacionados ao respectivo tema da aula ministrada, abrindo espaço
para discussões em sala de aula. Será recomendado aos alunos a leitura prévia do texto
selecionado, pois durante a aula serão esclarecidas eventuais dúvidas dos alunos;

IX – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Básica:
- SANTOS, F. H.; ANDRADE, V., M.; BUENO, O. F. A. Neuropsicologia hoje. São Paulo:
Artes Médicas, 2015.
- FUENTES, D.; MALLOY-DINIZ, L. F.; CAMARGO, C. H. P.; COSENZA, R. M.
Neuropsicologia: teoria e prática. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2014.
- DUMARD, K. Neuropsicologia [recurso eletrônico - PDF]. São Paulo-SP: Cengage, 2016.
- MIOTTO, E.C.; DE LUCIA, M. C. S.; SCAFF, M.; Neuropsicologia Clínica. São Paulo-SP:
Roca, 2017.

Complementar:
- CAIXETA, L.; TEIXEIRA, A. L. Neuropsicologia geriátrica neuropsiquiatria cognitiva em
idosos. Porto Alegre: Artmed, 2014.
- LENT, Roberto. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de neurociência. São Paulo:
Atheneu, 2005.
- MALLOY-DINIZ, L. F.; FUENTES, D; COSENZA, R. M. Neuropsicologia do envelhecimento
uma abordagem multidimensional. Porto Alegre: Artmed, 2013.
- OLIVEIRA, M.A.D. Neuropsicologia Básica. Canoas: Ulbra, 2005.
- SALLES, J. F.; HAASE, V. G.; DINIZ, L. F. M. Neuropsicologia do desenvolvimento. Porto
Alegre: Artmed, 2016.

Nota 1 - O sistema avaliativo será composto de duas unidades, cada uma com valor máximo igual a
10,0 (dez), sendo o discente avaliado da seguinte forma:
I) A primeira resulta da avaliação de aprendizagem dos conteúdos programáticos desenvolvidos, a
ser realizada por ocasião de completar 50% da carga horária da disciplina, e tem peso 4.
II) A segunda resulta da avaliação de aprendizagem dos conteúdos programáticos desenvolvidos, a
ser realizada na ocasião em que completar 100% da carga horária da disciplina, e tem peso 6.
Se a média parcial ponderada dessas avaliações (I e II) for igual ou superior a 7,0 (sete), será esta a
nota final do período letivo, considerando-se o aluno aprovado se também apresentar frequência igual
ou superior a 75%. É reprovado na disciplina o discente cuja média parcial ponderada for menor que
2,5 (dois vírgula cinco). O aluno cuja média parcial ponderada for igual ou maior a 2,5 (dois vírgula
cinco) e menor que 7,0 (sete) terá direito a fazer uma prova suplementar. Neste caso, será aprovado
o aluno se a média aritmética simples do somatório desta avaliação adicionada à média ponderada do
somatório das duas primeiras avaliações, dividido por dois, for igual ou superior a 5,0 (cinco).
A média parcial ponderada é calculada da seguinte forma:
𝐴1 𝑥𝑃1 + 𝐴2 𝑥𝑃2
𝑀𝑃 =
𝑃1 + 𝑃2
Onde MP é a média parcial ponderada, A1 e A2 são as notas das avaliações 1 e 2, respectivamente, P1
e P2 são os pesos das avaliações 1 e 2, respectivamente.

Observe os seguintes exemplos:

a) Se um aluno X tirar nota 3,0 na primeira avaliação e um 10,0 na segunda avaliação, então a média
parcial ponderada dele será:

3,0𝑥0,4 + 10𝑥0,6 1,2 + 6,0

𝑀𝑃 = = = 𝟕, 𝟐 (𝑀é𝑑𝑖𝑎 𝑎𝑐𝑖𝑚𝑎 𝑑𝑒 7,0 𝐴𝑙𝑢𝑛𝑜 𝐴𝑝𝑟𝑜𝑣𝑎𝑑𝑜)
0,4 + 0,6 1

b) Se um aluno Y tirar nota 8,0 na primeira avaliação e um 6,0 na segunda avaliação, então a média
parcial ponderada dele será:

8,0𝑥0,4 + 6,0𝑥0,6 3,2 + 3,6

𝑀𝑃 = = = 𝟔, 𝟖 (2,5 < 𝑀𝑝 < 7,0 𝐴𝑙𝑢𝑛𝑜 𝑒𝑚 𝑟𝑒𝑐𝑢𝑝𝑒𝑟𝑎çã𝑜)
0,4 + 0,6 1

Neste caso o aluno fará a prova Final e a nota será calculada a partir da média aritmética simples do
somatório da avaliação suplementar adicionada à média ponderada do somatório das duas primeiras
avaliações, dividido por dois. Ficando da seguinte forma:
𝑀𝑆 + 𝑀𝑃
𝑀𝐹 =
2
Onde, MF é a média final, MS é a média da prova suplementar e MP é a média parcial ponderada.
Assim se o aluno Y fez a prova suplementar e tirou nota 4,0 ele terá a seguinte média final:
 4,0 + 6,8 10,8
𝑀𝐹 = = = 𝟓, 𝟒 (𝑚é𝑑𝑖𝑎 𝑎𝑐𝑖𝑚𝑎 𝑑𝑒 5,0 𝑎𝑙𝑢𝑛𝑜 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑣𝑎𝑑𝑜)
2 2

c) Se um aluno Z tirar nota 3,0 na primeira avaliação e um 2,0 na segunda avaliação, então a média
parcial ponderada dele será:

3,0𝑥0,4 + 2,0𝑥0,6 1,2 + 1,2

𝑀𝑃 = = = 𝟐, 𝟒 (𝑚é𝑑𝑖𝑎 𝑎𝑏𝑎𝑖𝑥𝑜 𝑑𝑒 2,5 𝐴𝑙𝑢𝑛𝑜 𝑟𝑒𝑝𝑟𝑜𝑣𝑎𝑑𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑛𝑜𝑡𝑎)
0,4 + 0,6 1

Nota 2 - O registro da frequência se dará conforme a planilha de frequência, o docente fará no início
da aula, as presenças ficarão registradas e em seguida deverá ser lançada no Sistema da FCST.
O aluno que não obtiver a frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) nas aulas e atividades
será reprovado, com a anotação RF, que significa reprovado por faltas, mesmo que apresente
rendimento nos estudos, devendo, portanto, cursar novamente a disciplina.