UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ

CENTRO DE HUMANIDADES
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS SOCIAIS
DISCIPLINA: ESTRUTURA DO ENSINO NO BRASIL
PROFESSORA JEANNETE
EQUIPE: A. PÁDUA, LEONARDO E SILVANIRA
ROTEIRO DE ENTREVISTA PARA DIRETOR

IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA
1. NOME: ESCOLA DE ENSINO MÉDIO EUDORO CORREIA
2. IDENTIFICAÇÃO ESCOLA DO ENSINO MEDIO GOVERNO
ESTADUAL DO CEARÁ
3. NUMERO DE ALUNOS 2418 DIVIDIDOS NOS TURNOS
MANHÃ – TARDE – NOITE
4. COMO É COMPOSTA A ADMINISTRAÇÃO DA ESCOLA?

DIRETOR GERAL

CONSELHO GESTOR

COORDENADOR
PEDAGOGICO
COORDENADOR DE GESTÃO
COORDENADOR FINANCEIRO

DUAS ORIENTADORAS
EDUCACIONAIS

SECRETÁRIA

CONSELHO ESCOLAR:
1 PROFESSOR PRESIDENTE
1 PROFESSOR VICE-
PRESIDENTE
1 FUNCIONÁRIO DA
SECRETARIA
1 REPRESENTANTE DOS
SERVIÇOS GERAIS
1 ALUNO
2 COMUNIDADES
1 VIGILANTE
5. QUAL A SUA FORMAÇÃO?
- PEDAGOGIA
6. HÁ QUANTO TEMPO ESTÁ NA DIREÇÃO?
24 ANOS

FUNÇÃO POLÍTICA E PEDAGOGICA DA ESCOLA

1. Na sua opinião qual a função social da Escola Pública hoje?

- Educar vendo esse esse cidadão né, que vai inserir no mercado de
trabalho e que vai ter que saber se relacionar dentro da emprego,
dentro dos locais de trabalho, e ter sensibilidade para a questão dos
menos favorecidos, porque nós temos alunos aqui, esses nossos
alunos do Ensino Médio do Eudoro Correia, não são alunos
coitadinhos não né, não são alunos que moram em favela, são
alunos que graças a deus os pais dão funcionários públicos, outros
é, tem comercio, não é, outros trabalham na economia informal, tem
os que tem gabinete de beleza, e agente vê como um todo, uma
média, são meninos provenientes de classe, não são tão menos
favorecidos, então a função da social da Escola é formar o aluno
para a vida, para ingressar no mercado de trabalho, e que seja um
profissional responsável e que saiba lidar com o público e com seus
colegas de trabalho.
2. Como essa função social se articula com as demandas
colocadas pela sociedade?

- Nós temos alunos que estão no projeto SOMAR, nós temos alunos
no Programa Primeiro Emprego, aliás os nossos alunos, a maioria da
noite já ingressaram no mercado de trabalho, esses da manhã
também tem vários que já trabalham, são alunos trabalhadores e
essa função social da escola, essa articulação que se dá dentro da
escola acho que a escola não está ainda tão preparada na questão
dos seus conteúdos, na questão dos aparelhamentos, por exemplo,
num laboratório de informa´tica, não temos laboratório de informa
´tica, deveríamos ter, mesmo a informática educativa tornaria esse
aluno mais pesquisador, mais curioso, teria condições de atuar lá
fora num sistema de melhorias para ele, para a família e
conseqüentemente pra sociedade. Então essa articulação se dá, na
busca de mesmo no sistema capitalista, de melhores condições de
vida para todos e vendo também por um lado a questão da qualidade
de vida, não só o termo ser, mas também entender essas relações
sociais, que acontecem no seio de sua convivência.
3. A Escola tem PPP? Se sim, como a função social é contemplada
nesse documento? Você participou da elaboração dele?

- Nós temos o Projeto Político Pedagógico, no próximo ano deverá ser

feito um novo, pois esse nosso é de até 2004. O PPP tem que estar
sempre sendo avaliado, reestruturado porque o PPP não é uma
construção pronta, está sempre em avaliação para saber o que se
for projetado, planejado, porque a escola tem que viver no dia-a-dia
o PPP, ele é a visão filosófica, sociológica e cultural da Escola.
- Participei, porque em articulação de vários segmentos é que essa
construção tem que ser feita, porque senão ela não tem sentido, da
mesma forma não tem sentido ficar dentro da gaveta, tem o
Conselho Escolar que acompanhar muito bem isso.

4. A Escola tem PDE?

- Temos, nosso PDE já foi levado para a Secretaria de Educação, ele

não retornou ainda com a aprovação, quando a Escola tinha
fundamental nós vivenciamos essa experiência. Vejo como objetivo
maior do PDE é fazer com que essas ações planejadas, essa visão
de futuro que se tem, essas condições melhores na Escola, de
recursos sejam é......, credenciadas pelo PDE. O PDE busca muito
saber com que se gastou, quais as ações, que promoções fez, que
capacitações foram feitas na Escola para essa melhorias que agente
escreve no PPP e quer que ele aconteça.

GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA

1. Quais os mecanismos de participação existentes na Instituição?Há

propostas de implantação de novos?

- Nós temos o Conselho Escolar, em que todas as decisões da Escola

são tomadas apartir do Conselho Escolar, não que o Conselho
Escolar vá determinar tudo, agente faz a reunião, Núcleo Gestor e o
Conselho Escolar, com relação as atividades da Escola, calendário
escolar, todas essas atividades elas são planejadas, decididas junto
ao Conselho Escolar e agora nós estamos organizando a Escola,
porque vai entrar uma nova direção, pra que as pessoas conheçam
toda a estrutura que se está deixando na Escola.
- Infelizmente nós não temos Grêmio Estudantil, e nós temos a
Associação de Pais, depois que a Escola voltou a ser de ensino
médio a Escola se desarticulou um pouco, nós temos as
representações de pais dentro do Conselho Escolar.

2. Quais as situações vividas na Escola que dificultam o exercício da gestão

escolar?
 - A questão financeira tem muito influencia na pedagógica, por
exemplo, o aluno do ensino médio ele não tem livro emprestado pelo
MEC, ele tem livro na biblioteca e o acervo de livros do ensino médio
é pequeno, não dá pra ta emprestando aos alunos pra levarem pra
casa e eles retornarem. Ultimamente nós estamos sem o
funcionamento da xerox, nós não temos projeto de manutenção
ainda porque a ultima verba chegou em abril, não recebemos até
agora para comprar papel, toner e os professores, até o ano passado
trabalhavam muito com TDS dando para o aluno, o aluno não
compra o TD. A diretora não aceita que se venda o TD na escola.
Como eles não tem condições de levar pra casa o livro eles
trabalham após a aula na Biblioteca da Escola.
- Uma outra dificuldade que nós temos na Escola é fazer o aluno
gostar de estudar, de estar dentro da sala de aula, nós temos no
turno da manhã matriculados 800 alunos, para uns 100 você tem que
dizer “não está havendo aula na sua sala?”
- Colocar aluno do Ensino Médio para a sala de aula isso é do nosso
cotidiano.

3. A Escola tem regimento Escolar? Como ele foi elaborado?

- Possui sim, nós temos um regimento escolar e o aluno sabe através

das normas principais, porque pra você montar um seminário de
conhecimento da escola, nós ainda não conseguimo0s juntar esses
meninos e fazer um estudo do regimento escolar.....
- Nós estudamos só por partes, eles sabem qual a função da
secretaria, do coordenador pedagógico, embora tem dia que agente
tem que estar varrendo a escola, tem dia que agente é porteira, mas
assim todo mundo se ajuda.
- Eu acho importante aqui no Eudoro Correia que todos se ajudam, a
diretora ajuda, os coordenadores de área eu chamo de meus anjos
da guarda, por que eles ajudam demais.

4. O que se entende por comunidade escolar?

a. É formada por alunos, coordenadores, tem a gestão, a direção, os

funcionários da limpeza, funcionários da secretaria, pais de alunos,
todo mundo que está envolvido no processo de aprendizagem, é a
comunidade escolar.
b. A comunidade civil é a que está lá fora e que ela espera que essa
comunidade aqui, todos os que trabalham dentro da escola tem que
ter uma visão de fazer com que essa escola dê o melhor de si para a
aprendizagem do aluno, que o que visa a escola é o aluno aprender,
acima de qualquer coisa, porque assim, você sabe que as premissas
da UNESCO para a Educação contemporânea é aprender a ser,
 aprender a viver, aprender a fazer, então dentro dessas premissas o
professor tem esse conhecimento.

GESTÃO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM

1. Para você, o que é ensinar?

É dar condição de que o aluno faça descobertas, de que o aluno use

a sua criatividade, de que o aluno possa descobrir que há outros
horizontes.

2. O currículo das disciplinas é baseado em qual documento?

Os Parâmetros Curriculares do Ensino Médio (PCNS), apartir deles

são elaborados os Referenciais Curriculares Básicos (RCBS), que
são feitos apartir da SEDUC, então os técnicos da SEDUC, os
especialistas em currículo dão sugestões buscam o sentido das
áreas o sentido das disciplinas, tratam as competências e
habilidades e apartir daí são feitos os marcos de aprendizagem, que
vinheram substituir o plano anual de ação do professor, neles você
determina que habilidades você quer desenvolver no aluno, a partir
dessas habilidades você desenvolve o conteúdo a ser trabalhando,
os objetivos, as metodologias de avaliação.
O aluno é bastante trabalhado em várias disciplinas no sentido dos
direitos de cidadania.
O ensino Médio é produzir conhecimento.

3. Quais são as disciplinas que os alunos possuem maior dificuldade de

assimilação pelos alunos?

Produção textual;
Literatura;
Matemática.

RECURSOS FINANCEIROS

1. Quais são as fontes de receita da escola?

É assim o FUNDEF – Fundo de Desenvolvimento do Ensino

Fundamental, então não vêm recursos desse fundo para a Escola de
Ensino Médio, que recebe recursos da SEDUC, colocamos nota de
empenho, ela manda para o Banco, do Banco vem pra escola, e é feito
a prestação de conta, se faltar um centavo, ou se sobrar um centavo
tem que ser prestado conta sobre isso e há uma fiscalização, um
acompanhamento que eu acho muito importante da SEDUC, que tem
que fazer isso mesmo, os gestores tem que saber onde aplicar os
 recursos, que chegam na escola, apesar de aqui a ultima remessa foi
em abril e a escola, segundo nós tivemos orientação que este dinheiro
vem do BIRD – Banco Interamericano de Reconstrução e
Desenvolvimento, através do Projeto Alvorada, Projeto Escola Jovem,
por exemplo os livros que nós temos na Biblioteca da Escola a licitação
foi feita na SEDUC, os três computadores vinheram do Projeto Alvorada,
a licitação foi feita na SEDUC e mandam pra cá, a Escola nunca que eu
conheça tenha comprado um computador, embora pague por exemplo o
Projeto PROGESTAO, o curso é financiado pelo Ministério da
Educação, feito para os gestores das escolas do Estado, a despesa vem
como da escola, a Escola assina.
O dinheiro chega na Escola da SEDUC através do Projeto Alvorada,
Projeto Escola Jovem, vem uma parte para a manutenção, quando o
dinheiro vem para manutenção não pode ser usado em serviços, tem
que empregar em papel, material de limpeza, toner.

2. Quanto de Recurso vem para a Escola?

Que eu tenho conhecimento em abril (2004) foi depositado três mil reais
para a manutenção da Escola, são três parcelas anuais.
Um dia desses estava faltando papel higiênico e eu tirei vinte reais para
comprar um fardo, quebrou a peça do motor, nós precisamos dele para
bombear a água para fornecimento da Escola, nós compramos fiado
para a SEDUC pagar esse gasto que acaba saindo dos nossos bolsos.

3. Com relação à merenda escolar?

Não tem merenda escolar para o ensino médio, os meninos reclamam

muito.

GESTÃO PATRIMONIAL

1. Como é que é a segurança da Escola? A limpeza?A conservação?

Essa Escola, há pessoas que chegam aqui e perguntam se a Escola é

particular, ficam impressionados com a limpeza da Escola, mas isto
custa muito caro pra nossa paciência, ultimamente nós estamos com
seis funcionários pra dezenove salas de aula, biblioteca, sala dos
professores, duas baterias de banheiros masculinos e femininos. É um
deus nos acuda, nós precisamos de mais funcionários. Acredito que a
nova gestão que vem por ai peça pra contratar mais. Nós temos uma
senhora que está de licença com um processo inflamatório no braço,
possivelmente com tendinite aguda, um funcionário recentemente
faleceu e outro se aposentou de modo que dos seis funcionários de
limpeza e conservação nos só temos três. Então a dificuldade é enorme.
 2. Como está o estado de conservação dos equipamentos que ajudam o
professor em sala de aula?

Todo final de ano a diretora manda consertar as lousas, as lixeiras não

faltam, nós substituímos os cestos de plástico pelos de cimento armado,
pois eles utilizavam muito os de plástico para brincar.

RECURSOS HUMANOS

1. Existe o trabalho voluntário na Escola?

Tem assim, o João que trabalha no esporte, que trina a seleção de

futsal na escola, é voluntário desde que era aluno. É um colaborador. (a
coordenadora rejeitou a alcunha de “amigo da Escola”).

2. Existem funcionários terceirizados?

Não, nós não temos.

3. Como é feita a seleção dos professores e dos funcionários, os gestores e

os diretores?

Através de Concurso Público.

4. Como é o relacionamento entre os funcionários, os gestores e os diretores?

Nós somos até suspeitos para falar mas não existem problemas não,
sempre conscientizamos os funcionários de que somos colegas de
trabalho, carregamos o fardo juntos, as confraternizações são coletivas
funcionários e professores.

OBS. A Escola conta ainda com o programa das penas alternativas que deslocam
sempre alguém para auxiliar na condução geral dos trabalhos escolares de acordo
com o nível de especialização do apenado. A experiência nos foi relatada como de
grande valia.