Critérios de Av. e Perfis História 9º Ano

ANO LETIVO 2020/2021
GRUPO DE RECRUTAMENTO 400
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
 Resolução de problemas;
 Comunicação;
 Conhecimento;
Critérios gerais de avaliação do agrupamento:  Criatividade;
 Relacionamento Interpessoal;
 Desenvolvimento Pessoal e Autonomia;
 Pesquisa e Tratamento da Informação.
Anos de escolaridade: 9º ano
Disciplina: História
Domínios das Aprendizagens Processos de recolha
Domínios de Avaliação/Áreas de Competência Ponderação
Essenciais diversificados (1)
Domínio 9 Compreensão histórica 35% Ficha de avaliação

A Europa e o mundo no limiar do século
XX. Espacialidade Questão de aula
Localizar no espaço diferentes aspetos das sociedades humanas
Temporalidade Portefólio
Domínio 10 Utilizar unidades de referência: milénio, século, década;
Da Grande Depressão à II Guerra Mundial. Saber utilizar barras/tabelas cronológicas;
Identificar e caracterizar as principais fases da evolução histórica;
Trabalho de pesquisa
Ordenar factos, acontecimentos, situações;
Estabelecer relações entre o passado e o presente. Intervenções orais e escritas
Domínio 11
Do Segundo pós-guerra aos desafios do
nosso tempo. Contextualização Ficha de trabalho
Conhecer os principais acontecimentos;
Compreender os principais acontecimentos; Audioteste
Distinguir e inter-relacionar diferentes aspetos de ordem económica,
demográfica, social, política, religiosa, artística, cultural e de Quizz
mentalidade.
ESCOLA SEDE: ESCOLA SECUNDÁRIA JÚLIO DANTAS - LARGO PROF. EGAS MONIZ · APARTADO 302 · 8601-904 LAGOS
TELEFONE: 282770990 · TELEFAX: 282770999 Email: info@aejd.pt www.aejd.pt
1 de 6
20%
Pesquisa, análise e interpretação de fontes
Selecionar informação adequada aos temas em estudo;
Interpretar e organizar a informação;
Identificar e analisar documentos de índole diversa: imagem, texto, mapa,
gráficos…;
Compreender as mensagens de um documento;
Interpretar a simbologia e convenções utilizadas nos mapas;
Saber relacionar várias informações;
Dominar progressivamente os principais conceitos.
25%
Comunicação em História
Utilizar vocabulário específico da unidade temática;

Aplicar os conceitos contextualizando-os na unidade temática;
Comunicar oralmente e por escrito com correção linguística.
20%
Relacionamento Interpessoal e
Desenvolvimento Pessoal e Autonomia (Autonomia/
Colaboração/ Responsabilidade)
Critérios de Avaliação provados na Reunião de Grupo de Recrutamento 400 de 20 de outubro de 2020.
Nota explicativa:
(1) Dos Processos de Recolha apresentados serão aplicados pelo menos três por período letivo, cuja diversificação se prenderá com o perfil da turma e com o
evoluir da Pandemia Covid-19.
Observações
A classificação a atribuir em cada disciplina resulta da média ponderada dos domínios em avaliação, valorizando sempre os aspectos positivos.
A avaliação sumativa a atribuir nos 2.º e 3.º períodos deve refletir o trabalho e a evolução do aluno ao longo do ano.
As situações de insucesso também serão tidas em conta, sobretudo quando, através da avaliação formativa, foi dada ao aluno a possibilidade de recuperar
aprendizagens e este não o fez, por falta de empenho ou incumprimento das tarefas.
Quando um conteúdo não tiver continuidade far-se-á uma média das aprendizagens no domínio correspondente, uma vez que não é possível aferir uma
evolução.
Os níveis/perfis de desempenho de cada disciplina têm correspondência com as escalas identificadas no Regulamento Interno (níveis de 1 a 5, no 3.º ciclo).
2 de 6
PERFIS DE DESEMPENHO
GRAUS DE CONSECUÇÃO
Domínios Bom Suficiente Insuficiente
Muito Bom
Descritor
Nível 5 Nível 4 Nível 3 Nível 2 Nível 1
Localiza no Localiza sempre, Localiza com muita Localiza com Localiza com pouca Nunca ou raramente
Compreensão espaço diferentes de forma correta, frequência no alguma frequência frequência e erros localiza no espaço
Histórica aspetos das no espaço espaço diferentes no espaço no espaço diferentes aspetos
sociedades diferentes aspetos aspetos das diferentes aspetos diferentes aspetos das sociedades
humanas. das sociedades sociedades das sociedades das sociedades humanas.
Espacialidade humanas. humanas. humanas. humanas.
Compreende os Compreende Compreende muita Compreende com Compreende com Nunca ou raramente
Temporalidade diferentes sempre os frequência a alguma frequência pouca frequência compreende os
contextos diferentes maioria dos alguns contextos os contextos diferentes contextos
espaciais dos contextos espaciais contextos espaciais espaciais dos espaciais dos espaciais dos
Contextualização fenómenos dos fenómenos dos fenómenos fenómenos fenómenos fenómenos históricos.
históricos. históricos. históricos. históricos. históricos.
Utiliza referentes Utiliza sempre, de Utiliza com muita Utiliza com alguma Utiliza com pouca Nunca ou raramente
de tempo e forma adequada, frequência os frequência os frequência os utiliza referentes de
unidades de referentes de referentes de referentes de referentes de tempo e unidades de
tempo histórico tempo e unidades tempo e unidades tempo e unidades tempo e unidades tempo histórico
(antes de, depois de tempo histórico de tempo histórico de tempo histórico de tempo histórico (antes de, depois de,
de, milénio, (antes de, depois (antes de, depois (antes de, depois (antes de, depois milénio, século, ano,
século, ano, era). de, milénio, século, de, milénio, século, de, milénio, século, de, milénio, século, era).
ano, era). ano, era). ano, era). ano, era).
3 de 6
Compreende a Compreende Compreende com Compreende com Compreende com Nunca ou raramente
existência de sempre a existência muita frequência a alguma frequência pouca frequência a compreende
continuidades e de continuidades e existência de a existência de existência de existência de
de ruturas no de ruturas no continuidades e de continuidades e de continuidades e de continuidades e de
processo processo histórico, ruturas no processo ruturas no processo ruturas no processo ruturas no processo
histórico, estabelecendo histórico, histórico, histórico e raras histórico e não
estabelecendo relações de estabelecendo estabelecendo por vezes estabelece estabelece relações
relações de causalidade e de relações de vezes relações de relações de de causalidade e de
causalidade e de consequência. causalidade e de causalidade e de causalidade e de consequência.
consequência consequência. consequência. consequência
Mobiliza para a Mobiliza sempre Mobiliza com muita Mobiliza com Mobiliza com pouca Nunca ou raramente
compreensão para a frequência para a alguma frequência frequência para a mobiliza para a
histórica as compreensão compreensão para a compreensão compreensão
múltiplas histórica as histórica as compreensão histórica as histórica as múltiplas
interações de múltiplas interações múltiplas interações histórica as múltiplas interações interações de ordem
ordem económica, de ordem de ordem múltiplas interações de ordem económica, social,
demográfica, económica, social, económica, social, de ordem económica, social, política, religiosa,
social, política, política, religiosa, política, religiosa, económica, social, política, religiosa, artística, cultural e
religiosa, artística, artística, cultural e artística, cultural e política, religiosa, artística, cultural e das mentalidades.
cultural e das das mentalidades. das mentalidades. artística, cultural e das mentalidades
mentalidades. das mentalidades.
Relaciona formas Relaciona sempre Relaciona com Relaciona com Relaciona com Nunca ou raramente
de organização do formas de muita frequência as alguma frequência pouca frequência relaciona formas de
espaço com os organização do formas de formas de formas de organização do
elementos espaço com os organização do organização do organização do espaço com os
naturais e elementos naturais espaço com os espaço com os espaço com os elementos naturais e
humanos aí e humanos aí elementos naturais elementos naturais elementos naturais humanos aí
existentes em existentes em e humanos aí e humanos aí e humanos aí existentes em
diferentes épocas diferentes épocas existentes em existentes em existentes em diferentes épocas
históricas. históricas. diferentes épocas diferentes épocas diferentes épocas históricas.
históricas. históricas. históricas.
Analisa e Analisa e interpreta Analisa e interpreta Analisa e interpreta Analisa e interpreta Nunca ou raramente
Pesquisa / análise interpreta fontes sempre fontes com muita com alguma com pouca analisa nem
e interpretação de históricas de históricas de frequência frequência frequência fontes interpreta fontes
fontes tipologia diversa, tipologia diversa, fontes históricas de fontes históricas de históricas de históricas de tipologia
recolhendo e recolhendo e tipologia diversa, tipologia diversa, tipologia diversa, diversa, não
4 de 6
tratando a tratando a recolhendo e recolhendo e sendo a recolha e o recolhendo nem
informação para a informação para a tratando a tratando a tratamento da tratando a informação
abordagem dos abordagem dos informação para a informação para a informação para a abordagem
fenómenos fenómenos abordagem dos abordagem dos insuficientes para a dos fenómenos
históricos. históricos. fenómenos fenómenos abordagem dos históricos.
históricos. históricos. fenómenos
históricos.
Desenvolve a Desenvolve sempre Desenvolve com Desenvolve com Desenvolve com Nunca ou raramente
capacidade de a capacidade de muita frequência a alguma frequência pouca frequência a desenvolve a
reflexão e o reflexão e o espírito capacidade de a capacidade de capacidade de capacidade de
espírito crítico crítico reflexão e o espírito reflexão e o espírito reflexão e o espírito reflexão e o espírito
crítico crítico crítico crítico.
Utiliza com Utiliza sempre, com Utiliza com muita Utiliza com alguma Utiliza com pouca Nunca ou raramente
Comunicação em correção correção, conceitos frequência, com frequência frequência correção utiliza conceitos e
História conceitos e e vocabulário correção, conceitos conceitos e conceitos e vocabulário
vocabulário específico da e vocabulário vocabulário vocabulário específico da
específico da disciplina. específico da específico da específico da disciplina.
disciplina. disciplina. disciplina. disciplina
Comunica com Comunica sempre, Comunica com Comunica com Comunica com Nunca ou raramente
correção com correção muita frequência, alguma frequência, pouca frequência e comunica com
linguística, a nível linguística, a nível com correção com correção pouca correção correção linguística, a
oral e escrito, oral e escrito, linguística, a nível linguística, a nível linguística, a nível nível oral e escrito,
utilizando utilizando diferentes oral e escrito, oral e escrito, oral e escrito, nem utiliza diferentes
diferentes tipos de tipos de suportes. utilizando diferentes utilizando diferentes utilizando diferentes tipos de suportes.
suportes. tipos de suportes. tipos de suportes. tipos de suportes.
Adequa Adequa sempre Adequa com muita Adequa com Adequa com pouca Nunca ou raramente
Relacionamento comportamentos comportamentos a frequência a alguma frequência frequência adequa
interpessoal a contextos de contextos de comportamentos a comportamentos a comportamentos a comportamentos a
e cooperação, cooperação, contextos de contextos de contextos de contextos de
Desenvolvimento partilha e partilha e interajuda cooperação, cooperação, cooperação, cooperação, partilha
pessoal e interajuda (presencialmente partilha e interajuda partilha e interajuda partilha e interajuda e interajuda
autonomia (presencialmente ou em rede). (presencialmente (presencialmente (presencialmente (presencialmente ou
ou em rede). ou em rede). ou em rede). ou em rede). em rede).
5 de 6
Interage com
tolerância, Interage sempre Interage com Interage por vezes Raramente interage Não interage com
considera com tolerância, tolerância, com tolerância, com tolerância ou tolerância, não
diversas considera diversas considera diversas considera algumas considera diversas considera diversas
perspetivas e perspetivas e perspetivas e diversas perspetivas e perspetivas e não
constrói constrói consensos constrói consensos perspetivas e dificilmente constrói constrói consensos
consensos. constrói consensos consensos
Resolve de forma Resolve sempre de Resolve de forma Resolve por vezes Raramente resolve Não resolve de forma
empática forma empática empática de forma empática de forma empática empática problemas
problemas de problemas de problemas de problemas de problemas de de natureza
natureza natureza relacional natureza relacional natureza relacional natureza relacional relacional
relacional.
Respeita a Respeita sempre a Respeita a Respeita por vezes Raramente respeita Não respeita a
dignidade humana dignidade humana dignidade humana a dignidade a dignidade dignidade humana
em todas as suas em todas as suas em todas as suas humana em todas humana em todas em todas as suas
manifestações. manifestações manifestações as suas as suas manifestações
manifestações manifestações
Manifesta espírito Manifesta sempre Manifesta espírito Manifesta por Raramente Não manifesta
de autonomia e espírito de de autonomia e vezes espírito de manifesta espírito espírito de autonomia
persistência na autonomia e persistência na autonomia e de autonomia e nem persistência na
construção de persistência na construção de persistência na persistência na construção de
caminhos construção de caminhos construção de construção de caminhos
personalizados de caminhos personalizados de caminhos caminhos personalizados de
aprendizagem. personalizados de aprendizagem personalizados de personalizados de aprendizagem
aprendizagem aprendizagem aprendizagem
6 de 6

Critérios de Av. e Perfis História 9º Ano

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Critérios de Av. e Perfis História 9º Ano

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

ANO LETIVO 2020/2021

GRUPO DE RECRUTAMENTO 400

Domínio 9 Compreensão histórica 35% Ficha de avaliação

Utilizar vocabulário específico da unidade temática;

Critérios de Avaliação provados na Reunião de Grupo de Recrutamento 400 de 20 de outubro de 2020.

Você também pode gostar