Introdução

Segundo as recomendações da UCM, Centro de Ensino a Distância, os docentes da cadeira de

Psicologia Geral mandaram realizar um trabalho que consiste na resolução de quatro
exercícios questões que contribuirão na apropriação das matérias.

A realização do trabalho tem como objectivo principal introduzir noção de psicologia e senso
comum e oferecer diferentes pontos de vista atinente ao objecto de estudo da psicologia,
naturalmente, merecer uma classificação.

A psicologia do senso comum é o modo de como são explicadas as diferentes fenómenos que
acontecem no dia-a-dia do homem de modo simplificado o que a psicologia científica,
fazendo uso dos métodos apropriados expõe detalhadamente os mesmos assuntos.

Serão resolvidos exercícios relacionados com a diferenciação entre a psicologia do senso

comum e a científica, a essência dos comportamentalistas e a estrutura do sistema nervoso.
1. A psicologia do senso comum é o modo comum de as pessoas explicar vários
assuntos do quotidiano com suas teorias simplicistas, quer dizer, não precisam de
fazer uma pesquisa, ou seguir um meto para explicar as ocorrências, mas é
intuitivo e espontâneo, ao passo que, a psicologia científica estuda o homem na
sua subjectividade.

2. Para os comportamentalistas o objecto da psicologia deveria ser o

comportamento que se podia observar, medir. Watson defendia também que o
comportamento deveria ser estudado em função do ambiente em que a acção se
desenrola. Entenda-se que “certos estímulos levam o organismo a dar determinada
respostas e isso ocorre porque os organismos se ajustam aos seus ambientes por
meio de equipamentos hereditários e pela formação de hábitos” (BOCK;
FUTADO; TEXEIRA, pp.57-58). Até aqui estudavam o comportamento como
acção desligada do sujeito, quer dizer, apenas estudavam a interacção entre o
sujeito e o ambiente onde decorre a acção. Por isso, Behaviorismo “dedica-se ao
estudo das interacções entre o individuo e o ambiente, entre as acções do
individuo (suas respostas) e o ambiente (as estimulações) (idem, p.58)”.
A partir dessa altura, o homem começou a ser estudado a partir das suas
interacções com o ambiente em que ele é o produto e o produtor das interacções.
Sikinner por meio d análise experimental do comportamento introduziu a noção
do comportamento respondente ou reflexo como sendo “interacções estimulo –
resposta (ambiente – sujeito). Esse comportamento é incondicionado porque não é
aprendido, mas é espontâneo.
O comportamento operante refere-se a interacção sujeito – ambiente, a relação
entre o que o sujeito faz tem a ver com as consequências provocadas pela sua
acção. Estamos perante um comportamento condicionado ou aprendido, porque de
antemão já sabemos o que virá da depois da nossa acção.

3. Os gestaltistas assim como os comportamentos estudam o comportamento

humano. Porém, eles divergem na abordagem: os comportamentalistas estudam o
comportamento humano através da relação estímulo - resposta, desprezando os
conteúdos da consciência pela impossibilidade de serem cientificamente
estudados, ao passo que, os gestaltistas estudam o comportamento humano nos
seus aspectos mais globais, levando em consideração as condições que alteram a
percepção do estímulo.

4. O sistema nervoso divide-se em duas partes, a saber:

4.1 sistema nervoso central (SNC) e sistema nervoso periférico (SNP). O
sistema nervoso central desempenha essencialmente as tarefas associadas ao
processamento e coordenação das informações. É Constituído por duas estruturas
nervosas: o cérebro e a espinal-medula.

4.2 O sistema nervoso periférico desempenha as tarefas ligadas à condução e a

circulação das informações. Nele se inscrevem os nervos sensoriais, os motores e
os mistos.

Conclusão
As pessoas quando explicam diferentes assuntos da vida quotidiana a sua maneira
fazem a psicologia do senso comum. Os comportamentalistas propunham-se a
estudar o comportamento humano observável, manifesto e o ambiente da sua
concretização porque podia ser experimentado e observado. Os gestaltistas
também estudaram o comportamento humano, mas na sua globalidade e
considerando a sua percepção. O sistema nervo tem a função principal de
transporte e processamento da informação.
Referências Bibliográficas

BOCK, Ana M. Baia; FURTADO, Odair; TEXEIRA, Maria L. Trassi.

Psicologias: Uma Introdução ao Estudo da Psicologia. Editora Saraiva. 13ª
edicao, 2001.
UCM. Psicologia Geral. 1º Ano. CED. Beira – Sofala, 2015.