ÉTICA EMPRESARIAL E RESPONSABILIDADE SOCIAL CORPORATIVA

Nome completo: Silva Augusto Jessé

Data: 02/01/2023

RESOLUÇÃO DO CASO PRÁTICO

I GRUPO

CÓDIGO DE ÉTICA PARA A PROFISSÃO DOCENTE

1. Necessidade de um instrumento/meio norteador;

2. Elevação de credibilidade, valorização e desenvolvimento profissional;

3. Atendimento às procuras do cenário educacional;

4. Relacionar-se de forma aberta e leal com os alunos.

3 Alterações

 Necessidade de um instrumento norteador e instrumentos afins

Nesta categoria de ética, destaca-se inicialmente a extrema necessidade de um

instrumento que norteie o docente, para assim balizar suas acções. É imperioso que o
docente tenha em sua posse uma ferramenta essencial que oriente suas actividades
lectivas diárias (aulas, temáticas para conferencias, enfim). Mas também de um outro
modo, o docente não pode nem deve dispor de um único instrumento de que deve
depender para nortear suas actividades. É necessário que o mesmo tenha outros
meios afins, ou seja meios alternativos. Isto quer dizer que o professor tem de se
oferecer a outros caminhos para expandir suas fontes de conhecimento.

 Atendimento personalizado às demandas do cenário educacional

É preciso compreender que as demandas sociais e políticas dos dias de hoje na

educação, requerem exigências novas. A educação sobretudo em Angola tem de
deixar de ser partidarizada, ou seja, depender das ideias flácidas dos governantes. É
preciso um comprometimento acirrado no sector, sobretudo na contratação do
pessoal. Que se exija no recrutamento, qualificação profissional adequada, promoção
académica de pessoal com baixo nível, desenvolvimento de infraestruturas, acesso
obrigatório de internet nas escolas e dentre outros factores.

1
  Relacionar-se de forma aberta e leal com os alunos, valorizando a
imparcialidade na prática da docência.

Deve ser natural o relacionamento do docente com os alunos. Quando o docente se

afugenta da arrogância, isto faz com que seus alunos estejam mais livres e dispostos
a compreender o que lhes é ensinado. De outro lado, o docente deve ser justo nos
seus critérios de classificação, sem no entanto tirar partido a quem quer que seja.

3 Actualizações

 Pontualidade e assiduidade

Esta deve ser a primeira categoria de actuação do profissional docente. Pois, durante
o percurso de sua actividade, provavelmente terá alunos com deficiência no
cumprimento do horário. Se ele for um profissional não pontual nem tampouco
assíduo, jamais conseguirá se impor aos seus alunos para corrigir tal mal. Por outro
lado, é bastante útil que o docente não tenha hábitos constantes de faltar ao serviço,
salvo em situações exepcionais. Mesmo em tais situações (tais ditas excepcionais),
estas, devem ser comunicadas antepadamente à direcção da escola.

 Promoção de programas de dedicação exclusiva

A educação é o pilar, o cerne o estrado, a premissa e o ponto-chave para o

desenvolvimento de qualquer localidade, região, ou nação. Um homem formado é um
homem capaz de mudar o mundo em qualquer dimensão. Para tal, é necessário que o
mesmo tenha uma educação de qualidade, que lhe possibilite entender, desenvolver,
e aplicar todo o conhecimento que foi adquirindo desde a formação básica até ao mais
alto nível. Tudo isto só será possível, se a sua fonte de transmissão provir de um
profissional que dedique todo seu tempo à prática de investigação, consultas e
estudos, com o objectivo de transmiti-los devidamente. Assim, o docente não deve
mais ocupar-se de nenhuma outra actividade, senão a de ensinar, para que tenha
espaço suficiente para adquirir, reter e transmitir tudo o que sabe.

 Fidelidade à pratica docente, abstendo-se de acções corruptíveis

Sendo a educação o sector promotor do desenvolvimento de todo o país, é categórico

que se forme o homem adequadamente, para que este amanhã também sirva
categoricamente seu país. Assim, o processo de transição académica do estudante,
deve equiparar-se ao seu aprendizado. O que significa que o docente não deve nunca
subjugar-se a qualquer contrapartida material, para favorecer todo o processo do
aprendizado do aluno.

2
II GRUPO

Como é do conhecimento geral, a Covid-19 é uma doença altamente infeciosa

causada pelo coronavírus SARS-COV-2, e que quando não controlada pelo poder
público de forma ortodoxa, causa mortes abruptas em elevadas quantidades. Dessa
forma, quanto mais o vírus da Covid-19 circular por meio da moldura ou movimentação
humana, mais oportunidade terá de sofrer mutações e com isso, aniquilar a espécie
humana.

Tendo em conta que a ética é a ciência ou teoria do comportamento moral dos

homens em sociedade, ou seja, de uma forma específica é a ciência do
comportamento humano (Vázquez, 2006, p. 23); a vacinação obrigatória contra a
SARS-COV-2, de ponto de vista ético nas empresas foi uma prática mais coesa e
coerente possível, pois, na hipótese de um dos funcionários contrair a doença, era
mais fácil transmiti-la para outros e de outros para os clientes, tendo em conta a
proximidade de relações com os mesmos. Precisamos também ter em conta que
associada à ética, está a responsabilidade social. Por isso, as empresas devem ser
mais transparentes em seus negócios. Isso trará uma melhor imagem para a
sociedade, meio ambiente e nas relações comercias (ETHOS/SEBRAE, 2003). Diante
disso, a ética e responsabilidade social são tidas pelo mercado como uma forma de
estratégia que promove uma imagem socialmente correcta perante a sociedade e nos
meios de negócios. A ética só se incorpora na empresa quando responde às
espectativas das partes envolvidas, a começar pelos accionistas, colaboradores,
fornecedores, clientes, sociedade e governos.

Assim, conclusivamente podemos com toda a segurança afirmar que a metodologia

da vacinação obrigatória por parte dos funcionários nas empresas/organizações é
assertiva, pois que, simboliza uma postura de boa-fé, honestidade, comprometimento
e responsabilidade das empresas não só para com seus colaboradores, porém
também, com todos os que directa ou indirectamete compram ou vendem
produtos/serviços às mesmas.

III GRUPO

Até ao momento o aprendizado que mais se destacou em mim, foi sobre Gestão e
Recursos Humanos. O aprendizado sobre essa área do saber instigou minha postura
no que tange à percepção das organizações (sobretudo onde eu laboro) em caso de
serem ou não saudáveis.

3
  MAPA MENTAL

Direcção

Planeamento Gestão Controlo

Organização

 MAPA CONCEITUAL
GRH

Dir. R
Dir. Financeiro Dir. Produção Dir. Marketing
Hum

Contabilidade Tesouraria Publicidade Informação Liderança M

4
IV GRUPO – 3 Artigos que reflectem os últimos avanços e descobertas em Ética
Empresarial e Responsabilidade Social Corporativa

 Ética Profissional

A ética profissional congrega um conjunto de normas de conduta, impostas no

exercício de qualquer actividade económica (Masiero, 2007, p. 455). Na função
reguladora da acção, a ética ocupa-se no desempenho das profissões, estimulando o
respeito dos colaboradores, no exercício de suas carreiras. A ética profissional é a
materialização da ética geral no campo das acções profissionais; o individuo deve
estar nutrido de certos princípios humanos para executá-los em suas actividades
laborais (Camargo, 2008, pp. 31-32).

 Código de ética

O código de ética é um instrumento gerado pelas empresas com a finalidade de

estabelecer a seus executivos e funcionários modos de conduta que devem ser
cumpridos (Whitaker, 2002). Por meio do código de ética é possível que as
organizações manifestem sua cultura, assim como servir de ferramenta e
direcionamento da visão, missão e valores das mesmas organizações (Cherman e
Tomei, 2005). Este instrumento profissional se torna inspirador para os que
conseguem, evidentemente se envolver com o rigor de seu conteúdo (Whitaker, 2002).

 A ISO 26000

A ISO (International Organization for Standardization) 26000, foi concebida por meio
de pedido de muitas organizações, com a finalidade de normatizar questões
relacionadas à responsabilidade social, criando diretrizes para o bem-estar da
empresa ou organização, assim como transparência e desenvolvimento sustentável
(Bastos, 2008).

De acordo a própria norma ISO 26000, a responsabilidade social caracteriza-se pela

vontade das empresas em incorporarem atitudes socio-ambientais em suas
actividades diárias, e a assumirem os impactos que suas decisões e actividades
podem provocar à sociedade e ao ambiente. Ainda segundo a norma, as organizações
precisam adoptar uma postura ética e transparente com o interesse de contribuir para
a melhoria do meio ambiente, com o cumprimento de leis de forma consistente e de
acordo as normas internacionais de comportamento.

V GRUPO – REFLEXÃO SOBRE O DOCUMENTÁRIO “ A CORPORAÇÃO “

Após a apreciação de quase 72 min do documentário “ The corporation ”, percebi

como as empresas/organizações funcionam e como os recursos não-renováveis do
planeta estão sendo tratados de forma banalizada e inconsequente. As grandes

5
corporações não respeitam os requisitos do desenvolvimento sustentável, o que faz
com que as gerações futuras tenham uma herança débil, constrangedora, com
escassez de matéria-prima e outros recursos que que são identificados como sendo
de duração limitada.

As actividades das corporações sacrificam gente que ainda estão por nascer, a viver
em estado de alta indigência, por conta da extinção da espécie vegetal e animal, ou
seja, devido a exploração desenfreada ou a delapidação do planeta, sem o mínimo de
remorso possível. Na compra de bens banais diariamente, não nos damos conta de
que estamos a contribuir para a exploração desprezível de mão-de-obra de países
subdesenvolvidos. Por outro lado, nas campanhas publicitárias das mídas à aquisição
de bens rotineiros, comuns ou habituais, apoiamos involuntariamente o hábito de as
empresas explorarem ou poluírem cada vez mais o planeta e o meio ambiente.

Hoje são as empresas apoiadas pelos governos, que detêm o futuro do planeta.
Infelizmente somos todos submissos a esse poder empresarial e nos tornamos
escravos dele. Somos obrigados a agir passivamente e aceitando o que nos é
imposto, infelizmente sem qualquer iniciativa de nos questionarmos (o quê, como,
quando, porquê, para quê e que implicações virão). As corporações dispõem de
objectivos devidamente planeados, e não param sem que os tenham atingidos. O
alcance desses objectivos, traz consequências iguais a fome, miséria, calamidades,
mortes e desgraças.