Escola XXXXXXXXX

Proposta de
Inovação Curricular
Thaysa Braide (Gestora)

Contato: XXXXXXXX
 Projetos Integradores
O objetivo dos Projetos Integradores é ampliar o diálogo entre as disciplinas
tradicionais, promovendo a transversalidade do currículo, a dinamização do
papel do professor e o protagonismo dos estudantes. Pretende-se que essa
mudança na organização curricular ocorra no ano de 2025.

Seleção dos temas por parte da
comunidade escolar, com base na
realidade dos estudantes e nas
competências necessárias a serem
desenvolvidas por estes
Resolução, por parte da Gestão, das
demandas burocráticas,
orçamentárias e infraestruturais
para a execução dos projetos.

A Gestão acompanhará todas

as etapas do processo, dando o
suporte necessário aos
Etapas docentes e viabilizando as
condições para a execução e o
bom andamento dos projetos.

Realização do planejamento dos Apresentação da reestruturação

projetos, incluindo formas de curricular promovida pelos projetos
execução, acompanhamento e à comunidade escolar e às famílias
avaliação dos discentes e do próprio dos estudantes, prestando os
projeto. devidos esclarecimentos.
 Justificativa
O contexto globalizado, dinâmico e extremamente desigual que
caracteriza a sociedade atual demanda uma postura diferente
para enfrentar os desafios que se impõem. Desse modo, a
tradicional organização curricular, engessada e distante da
realidade da comunidade escolar, não dá conta da formação
integral dos estudantes, que precisam estar
plenamente preparados para serem protagonistas de suas vidas e transformadores de suas
realidades sociais.

Por essa razão, esta Gestão idealizou e apresenta a vocês esta proposta de modificação de nossa
estrutura curricular, cujo caráter inovador encontra-se na eliminação das barreiras formais que
separam as disciplinas para integrá-las em projetos que aliam teoria e prática, visando à solução de
problemas reais. A ideia é partir do conhecimento que estes já possuem, instigando o olhar atento
aos contextos circundantes, para fornecer-lhes uma visão crítica e reflexiva sobre o cotidiano da
sociedade em que estão inseridos.

Espera-se, com essa reestruturação, que os estudantes desenvolvam as competências e habilidades

necessárias para assumirem o protagonismo de suas vidas e atuarem na transformação da
realidade em que vivem, construindo e compartilhando o conhecimento, e que todo o corpo docente
e gestor sejam facilitadores e apoiadores dessa grande transformação.