PLANO DE TRABALHO

DOS ESTÁGIOS DOS CURSOS DE

LICENCIATURA

Reformulação devido à pandemia

covid-19

THAÍS DA SILVA FERREIRA NUNES DO NASCIMENTO

LUZIÂNIA-GO
Luziânia-GO

25/05/2021
 Sumário
INTRODUÇÃO---------------------------------------------------------1
ENSINO FUNDAMENTAL- ANOS INICIAIS.------------------2
CONHECER A FUNÇÃO DA ESTRUTURA DO PPP.------3
CONHECER A ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA
INTER-RELAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA E
ADMINISTRATIVA, ASSIM COMO A ATUAÇÃO DA
EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DO
DESENVOLVIMENTO DA DISCIPLINA.-----------------------4
CONHECER A ABORDAGEM DOS TEMAS
CONTEMPORÂNEOS TRANSVERSAIS DA BNCC.--------5
CONHECER METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE
TECNOLOGIAS DIGITAIS, CONFORME RESPECTIVO
ESTÁGIOS.-------------------------------------------------------------6
PLANO DE AULA.----------------------------------------------------7
CONSIDERAÇÕES FINAIS.----------------------------------------8
BIBLIOGRAFIA.-------------------------------------------------------9
 INTRODUÇÃO
O conhecimento que irá adquirir nesse trabalho com as recentes
abordagens e os aspectos relacionados à educação dos anos iniciais que
terá como coadjuvante a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), para
dar o suporte elevando o entendimento para conclusão dos currículos e
do Projeto Político Pedagógico(PPP) implementando as escolas nessas
primeiras etapas da educação mostrando com sua complexidade, que dá
a dimensão vivenciada ao cotidiano de cada instituição escolar, baseia a
gestão, equipe pedagógica e os educandos, como a Tic’s são de alta
relevância na base do aprendizado, e o auxílio das tecnologias.
 Ensino Fundamental- Anos Iniciais
A interdisciplinaridade é vista como novo conceito para educação, que
possibilita a construção de pontes entre as disciplinas, que eram estudadas
isoladamente e a interdisciplinaridade veio transformar o processo de ensino
aprendizagem, que busca intersecção entre conteúdos, beneficiando o aluno
trazendo uma ampla visão das disciplinas elaboradas em conjunto, e está
rompendo a educação tradicional e fragmentada, a prática interdisciplinar
possibilita a análises críticas a respeito das diversas contextualização para um
mesmo assunto.
Ao que se refere aos anos iniciais é o começo da introdução do ensino
fortalecendo o aprendizado, nesta etapa os professores terá responsabilidade
de introduzir o conhecimento de forma lúdica e que todos compreendam e
tenha a mesma interação de formas divergente, o professor manuseará os
conteúdos a serem trabalhados e empenhando para que as criança possa
desenvolver efetivamente a capacidade de raciocínio.
sala de aula é necessário que aja sempre um diálogo entre docente e
alunos para uma construção de conhecimento e desenvolvimento continuo na
educação da criança, promovendo uma negociação de modo novos
significados no espaço comunicativo no qual há o encontro entre diferentes
perspectivas culturais.
O professor é um condutor da educação pois dele depende todo o
aprendizado dos alunos, intermediando e mostrando o sujeito que o aluno
possa se tornar a ser futuramente, ele precisará tomar devidos cuidados para
que o aluno entenda o que ele quer transmitir, as vezes procurar meios que
transpasse positivamente para o aluno, com isso possa serem encorajados a
participar das atividades em sala de aula, a interação é de fundamental
importância para o desenvolver da criança de vários aspectos na sua vida tanto
cotidiano principalmente referente a sala de aula, um dos benefícios é abrir a
mente dos alunos para novas perspectivas e um desenvolvimento contínuo que
fazer a um aluno aprender melhor.
No processo educativo os docentes a tem uma forte aliado que é o projeto
político pedagógico o (PPP) que ajuda no manuseio e na elaboração dos
conteúdos que a instituição tem para o auxílio dos professores na execução da
suas atitudes como educador, que é transferir um pouco do seu conhecimento
que a interdisciplinaridade proporciona aos alunos, e também intermediando e
buscando a interação das crianças no ambiente escolar, há uma grande
necessidade de promover uma relação entre os coleguinhas na comunicação
entre si adquirindo maneiras de aceitação cultural respeitando os pensamentos
de outras crianças mostrando que tem novas formas e maneiras de pensar e
perceber então que a visão diferente sobre determinados assuntos de várias
concepções.
A socialização das crianças é o objetivo principal que os professores têm que
trabalhar na educação, que todas as crianças tenham uma interação é um
processo que a escola e os professores fazem com esforços mútuo,
desenvolver na criança autonomia, aumenta a felicidade a interação.
Quando em sala de aula o professor começa a questionar se o alunos estão
entendendo ou não a explicação produzida pelo professor, nesse sentido é
possível dialogar com o professor e com os colegas estimulando a interação
contribuindo para o aprendizado da criança pois o ato de argumentar e ter um
diálogo constante na sala de aula significa que haverá evolução produtiva e a
compreensão dos alunos nas devidas atividades que estão sendo introduzidas
no ensino fundamental.
Evidencia-se que o processo de aprendizagem ficou interativo e corrente
introdução da interdisciplinaridade os conteúdos são coligado para melhoria do
ensino, e que envolve o professor na interação com o aluno nas disciplinas.
 Conhecer a função e a estrutura do projeto político
pedagógico (PPP)

1-O o que é o PPP e qual a importância desse

documento para o ambiente escolar?
É um documento normativo que traz normas efetivas é uma particularidade de
cada instituição escolar, auxilia no desenvolvimento trabalho dos professores
no intuito de levar a educação com mais efetividade, o PPP é formado através
das normas da BNCC, a educação que colégio vislumbra é licenciada em
valores práticas e formações integral participativa, ajudando no processo
avaliativo e diagnóstico para o professor demonstrando a dimensão e a
importância da elaboração dos conteúdos na Base Nacional Comum Curricular,
é que faz o professor ter nos anos iniciais a percepção e buscar a necessidade
de aprofundar no seu conhecimento para aprimorar o que se vai introduzir em
sala de aula.
O professor através desse processo ele avalia o aprendizado observa se está
dando certo a introdução do conteúdo, se tá tendo alguma inclusão de forma
individualizada e colaborativas e observando as dificuldades do aprendizado do
aluno, e as competências trabalhadas na área da educação fundamental anos
iniciais já abrange vários tipos de conhecimento nas áreas da linguagem da
matemática ciências humanas ciências naturezas e ensino religioso construída
por habilidades e desenvolvimentos e por atividades em sala de aula que
perpetua o conhecimento e trazendo benefício as crianças.

2-A Base Nacional comum Curricular (BNCC) é um

documento normativo que define as aprendizagens
essenciais que todos os alunos devem organizar seu
currículo a partir desse documento. com a base na
leitura que você realizou com as competências gerais
da educação básica inter-relacionam com PPP?
Base comum curricular é um dos mais importantes documentos para
reformular o Projeto Político Pedagógico para que haja mais ênfase e
competência na parte docente, demonstrativo de como trabalhar a ludicidade e
o conhecimento com objetivo de levar novos métodos e possibilidades de
aprendizagem de forma mais compreensiva e educativa no âmbito escolar.
As competências que a base nacional comum curricular vivem Cia e
potencializa no âmbito escolar são no total 10 competências gerais elas define
base educacional, A competência cognitiva, que intensifica o conhecimento
intensificar no discente pensamentos críticos, científico e criativo para favorecer
o intelecto das crianças, e promover novos saberes de forma lúdica e
simplificar o método que conduz a consciência multicultural e a curiosidade, e
todas as competências que abrange a BNCC sempre vai levar a possibilidade
de melhoria e capacidade para conduzir um aprendizado aos alunos.

3-A avaliação da aprendizagem é um elemento crucial

no processo do ensino e de aprendizagem, visto que
oportuniza indícios dos avanços escolares e dos
pontos que precisam se aperfeiçoado. Com base na
leitura que você realizou do PPP, de que modo a escola
apresenta o processo de avaliação?
Avaliação nas escolas tem vários âmbitos várias concepções, é fundamental
para os exames iniciais. primeiro. É observação registro e reflexão acerca do
pensamento e da ação do educando; uso de vários instrumentos de avaliação
sintonizado com objetivos do grupo e com a necessidade do estágio é
subsequente; consideração do processo de aprendizagem dos aspectos
atitudes demonstradas pelo aluno , mantendo um caráter contínuo e
comunicativo, o ano letivo é dividido em três etapas.
 1° ETAPA
 Três Avaliação individual no valor de 8,0 pontos cada;
 Uma avaliação coletiva no valor de 6,0 pontos.
 2° e 3° ETAPA
 Três avaliações individuais no valor de 9,0 pontos cada;
 Uma avaliação coletiva no valor de 8,0 pontos.
Tendo em vista várias outras formas e instrumentos que ajuda no processo
avaliativo. O que define como vai ser o próximo ano letivo do aluno e no que
possibilita e o que defasou no aprendizado do discente.
Conhecer a atuação do professor e sua inter-relação
com a equipe pedagógica e administrativa, assim como
atuação da equipe pedagógica no acompanhamento do
desenvolvimento da disciplina.

1- A BNCC é um documento que regulamenta as

aprendizagens essenciais a serem trabalhadas nas
escolas públicas e privadas para garantir os
direitos de aprendizagem e desenvolvimento aos
alunos. Quais os principais desafios da atuação
do professor nos anos iniciais do ensino
fundamental a partir da regulamentação
apresentada na BNCC?

O desafio maior para os anos iniciais que o professor em tirar a

educação tradicional do âmbito escolar e trazendo a ludicidade para
melhor compreensão dos alunos, pois é um desafio e uma preocupação
no desenvolvimento dos conteúdos de forma que interesse o saber do
aluno e coloque a vivência deles do cotidiano, o recurso que a BNCC
traz para auxiliar os professores faz que a interação o lúdico
pedagógicos faça toda a diferença nas atividades serem mais
prazerosas e mas estimulante.
educando tem de agir com mais interação para fazer que os alunos
comecem aprender de forma mais fácil e com mais compreensão do
conteúdo que foi planejado pela equipe docente, com base no PPP da
instituição escolar que visa a Base Nacional Comum Curricular (BNCC),
que tem objetivo de desenvolver competência dos alunos de forma
lúdica e ampla em todas as áreas, é um desafio para o docente
desenvolver na sala de aula esses componentes curriculares.

2-exemplifique de que maneira a equipe

pedagógica poderá orientar o professor tendo
como referência a atualização do projeto político-
pedagógico da proposta curricular.

pedagógica tem por objetivo auxiliar o trabalho do professor, buscando

conhecer a realidade da escola e o que ela acolhe quais são os alunos
que ela auxilia, fazendo uma interação com a instituição e a sociedade
buscando relacionar a escola com os alunos, a equipe pedagógica tem
que auxiliar os professores de na melhor forma e estratégica que eles
tem que obter na hora dos conflitos entre alunos, ajudar no
relacionamento entre discente e professores, ou até mesmo entre
professores e a gestão escolar.
No do ambiente escolar há muitos conflitos e contradições que a
gestão escolar pedagógica, tem que conduzir e estabelecer harmonia na
escola, e conduzir o trabalho da inclusão dos alunos com necessidades
especiais, pois esses tenho direito de estudar e ser integrado no
ambiente escolar, e ajudar os docentes a planejar de modo efetivo e
proveitoso o conhecimento adquirido que eles têm para a sala de aula
no desenvolvimento do trabalho deles.

3-no que se refere as atribuições da equipe

administrativa, descreva a importância das
relações da direção com a equipe pedagógica para
a qualidade do processo educativo no contexto
escolar.
Ao que se refere a equipe administrativa, tem o objetivo de auxiliar o
diretor ao ambiente escolar em geral, pois através da equipe
administrativa pode ajudar os professores de como conduzir com
responsabilidade e qualidade no ensino de aprendizagem,
Observando se o professor está tendo dificuldade em realizar o seu
trabalho, quando necessário buscando auxílio com diretor para
promover cursos extensivos para ajudar na compreensão dos
professores que estão com dificuldade em algumas determinadas
tarefas que se pede naquela instituição.
O diretor tem por objetivo de comandar administração da escola, junto
com a função administrativa e pedagógica para que tenha êxito na
qualidade de ensino efetivamente nos problemas das escola o diretor
conta com toda a equipe pedagógica, professores, da comunidade, do
conselho tutelares, dos cras, é uma vasta extensão de gestão que o
administrativo tem que conduzir para que a necessidade da escola seja
suprida, na administração dos recursos que foi empreendido pelo
governo na escola para melhorias e para suprir no que se refere a esse
ambiente,
Conhecer a abordagem dos temas contemporâneos
transversais da BNCC(meio ambiente, economia,
saúde, cidadania e civismo, multiculturalismo e ciência
e tecnologia)
1-Como podemos entender o termo transversalidade?
A transversalidade entre vários aspectos tem como base a ligação entre
diferentes componentes curriculares de forma integrada, que vivem Cia a
realidade dia a dia dos estudantes e contribui na nova maneira de buscando a
ticket como ajuda para implementar a educação tem como objetivo o
conhecimento descrita na Base Comum Curricular.
Na educação a transversalidade tem ganhado muita ênfase por ser um meio
mais prático e que com responsabilidade da educação cumprindo também com
a legislação da educação básica para cumprir as regras que assim é inserida, e
melhorando a forma dos professores levaram a educação com mais
entretenimento e compreensão para os alunos.

2-Qual a importância de se trabalhar com as tcts na

escolar?
A TCTs é uma prima oração para o conhecimento, abrange o meio ambiente
como a educação ambiental e educação para o consumo, à economia o
trabalho a educação financeira e educação física, a saúde educação alimentar
e nutricional, cidadania e civismo vida familiar, educação para o trânsito e
muitos outros, multiculturalismo diversidade cultural, Ciências e tecnologias que
abrange a tecnologia dentro das escolas para aprimorar o ensino.
Uma qualidade esplêndida, que auxilia e ajuda e aprimora o conhecimento
dos alunos fazendo interagir em sala de aula buscando interpretar de maneira
de formas educativas e prazerosa o ensino fundamental, fazendo novas
ramificação no ensino através dos temas contemporâneos transversais com
tecnologias abrangente e uma enxurrada de informações para o
desenvolvimento

3-Do TCTs listados, quais podem ser trabalhados de

forma transversal no seu curso de graduação?
 A TCTs que que possibilitaria um trabalho funcional no meu curso seria
cidadania e civismo, pois abrange muitas competências que é necessárias no
convívio do dia a dia da área educacional e e social, Visa a vida familiar e
social que é muito extensa possibilitando uma interação entre escola
comunidade família e sociedade em um todo, também a educação para o
trânsito que conscientiza a criança serem futuros cidadãos, a não transgredir lei
de trânsito, a educação em direitos humanos que abrange também o direito da
criança e do adolescente que vem com isso demonstraram também o processo
de envelhecimento e respeito e vá valorização do idoso, que representa uma
boa parte da população que merece respeito carinho e cuidados especiais
como uma criança que tem o direito de estudar direito de se alimentar e direito
de ser feliz.

4-o guia apresenta uma metodologia de trabalho para o

desenvolvimento dos tcts, baseado em quatro pilares.
Quais são estes Pilares? Comente sua perspectiva
sobre essa metodologia.
A problematização da realidade da situação aprendizagem é uma forma que
será levada para sala de aula no cotidiano vivenciado, é um estímulo para o
desenvolvimento, no processo educativo continuado tem de ajudar o educando
e a equipe gestora da construção, estratégia e conteúdo que serão
desenvolvidos com toda complexidade que as TST.
Os temas contemporâneos tem a metodologia ampla, que trabalha com os
gestores e profissionais da educação, para uma melhor adaptação e
consequentemente melhoria no desenvolvimento escolar, que é empreendida
as quatro pilares sendo eles problematização da realidade e ação de
aprendizagem, superação e concepção fragmentada do conhecimento para
uma visão sistemática e integração.
Conhecer metodologia ativas com o uso de tecnologias
digitais conforme respectivo estágio.
Diante dos tabus que em posto a escola e as dificuldades
em implementar o ensino que ela é submetida, e a
decadência com a evasão escolar que obtém nos anos
letivos com os alunos, consequentemente é a busca que a
escola tem para auxiliar e manusear formas de
implementação de novas metodologias de aprendizagem
tentando superar todos os problemas que remete à
educação do ensino.
A aula gamificada possui três etapas.
1° etapa: compreender os resultados esperados da
aprendizagem, o professor estabelece o propósito final com
ser a introdução dos jogos e a educando analisará a
condição participativa dos integrantes, da gestão escolar e
do professor, que definirá o procedimento que terá tanto
quanto cognitivas e motoras, para motivar novos
comportamentos por parte dos estudantes tendo ênfase no
resultado .
2°etapa: a escolha que será trabalhado (tema, ideia ou
desafio), selecionar atividades que serão norteadas nas
disciplinas, desenvolvendo o conhecimento nos estudantes
que resolverá sozinhos as etapas, que será submetido a
ele nessa interação desse trabalho.
3°etapa: a criação da estrutura do jogo e das regras e
objetivo a ser tomado, determina o local e as formas que
será executado pelos alunos fazendo os mesmos participar
dinamicamente e com alto estímulo para interação.
Dessa forma aprender a atenção dos estudantes para o
desenvolvimento participativo nas escola e citando a busca
de novos conhecimentos de maneira lúdica e com
dinamismo, capacitando o desenvolvimento e o
conhecimento psicológico,, mental, físico que irá
proporcionar uma melhor qualidade de vida e futuramente
transformará em Cidadão corrente.
A metodologia funcional atua garantindo ou aprendizado
por meios tecnológicos a essa incrível geração buscando
interagir e aprimorar o conhecimento através das novas
tecnologias pois vivenciam no cotidiano informações em
alta resolução, favorecendo a compreensão e novas
maneiras de aprendizagem porém a BNCC busca
implementar essas tecnologias para UMA PRIMA ORAÇÃO DO
CONHECIMENTO E INCENTIVO AO DESENVOLVIMENTO.
 PLANOS DE AULA
PLANO DE AULA 1
DISCIPLINA: língua portuguesa/ Interação
SÉRIE: 1° TURMA: A PERÍODO: Matutino
CONTEÚDO: Letramento
OBJETIVO GERAL: construir hipóteses sobre a escrita, à a medida que vão
conhecendo as letras através de escrita espontânea, mas já indicativos da
compreensão desta como forma de representação da língua e perceber que a
escrita faz parte da interação social e que esta por sua vez tem regras
estabelecidas a ser respeitada por boa convivência.
Objetivos específicos

•reconhecer e identificar as letras em diferentes suportes de escrita (livros

literários, gibis, receitas, cardápios, vídeo, cartazes, etc..) e traz Alas de
maneira espontânea, quando solicitado ;
•reconhecer as letras de seu nome e escrevê-lo) escrita espontânea);
• escrever palavras e pequeno texto com ajuda da professora, por meio da
escrita espontânea;
• demonstrar atitudes de respeito e solidariedade nos momentos de interação
com os colegas e com a professora;
• respeitar as regras de convívio, nas interações e brincadeiras;

• realizar ações que promovam o seu bem-estar e dos outros;

METODOLOGIA:

1) iniciar a aula com vídeo infantil sobre as letras do alfabeto.

2)distribuir uma folha branca e um giz de cera para que cada criança tente
escrever(escrita espontânea).
3)concluída a atividade do nome, em uma roda de conversa sobre as letras
apresentar outros instrumentos de escrita (alfabeto móvel, dados das Letras,
imagens, livros, etc.)
4) explicar as regras das brincadeiras e jogos que serão realizados para que as
crianças possam internalizar;
5) em seguida pedir que cada criança escolha uma letra do alfabeto móvel e
fale o nome da letra, sobre observação e orientação da professora cada
criança irá procurar seu par e ajudará as outras até obter o resultado desejado.

RECURSO: tv aparelho de dvd, livros, etc..

AVALIAÇÃO: atividades. Acertos nas atividades e jogos.

Critério. Interação com os colegas participação.

REFERÊNCIA: •documento curricular para Goiás

PLANO DE AULA 2
DISCIPLINA: Matemática

SÉRIE: 1° TURMA:A PERÍODO: Matutino

CONTEÚDO: Números

OBJETIVO GERAL: compreender a função social dos números no cotidiano.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

•reconhecer o número em meio a outros sinais gráficos;

•relacionar números as suas respectivas qualidades;
•usar números para responder qual a sua idade, e o resultado de um jogo.
•agir de maneira independente, demonstrar confiança em sua capacidade

METODOLOGIA:

1) apresentar um vídeo que mostre números para que serve

2) em uma roda de conversar sobre os números e as suas funções sociais no
cotidiano para todos nós, incentivando as crianças a responder e refletir sobre
todos os números e questão.
3) explicar a regras dos jogos para as crianças internalizar e participar de
maneira respeitosa e solidária.
4) colocar vários objetos na sala, separando conjunto de qualidades diferentes,
para cada criança entender a quantidade correspondente ao que ela está
estudando.
5) depois inverter o jogo com com as outras crianças que deverão todos
participar e formar grupos.
6) Correia alternador jogos da brincadeira as crianças deverão dizer qual
equipe ganhou e quantos pontos totalizou.

AVALIAÇÃO:

•Atividades: acertos nas atividades e jogos propostos

• critérios: atenção, participação e iniciativa após comandos recebidos.
Referências: DC-GO. Disponível em www.cee.go.gov.br . Acesso. 27abr.2021

CONSIDERAÇÕES FINAIS

O intuito desse trabalho é conhecer as aprimorações das metodologias que

engloba a educação fundamental dos anos iniciais, com ajuda da Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) para maior desenvolvimento curricular do
ensino e a compreensão e direcionamento para o corpo docente e a relação da
interdisciplinaridade levando a simplificação e ligação nas matérias, que ajuda
na reformulação do Projeto Político Pedagógico (PPP), origina a escola que
tem sua particularidade desse documento pois desenvolve de maneira que a
escola precisa e introduz os ensinamentos para seus alunos,
este estudo adquirir melhor conhecimento das normas da BNCC que facilitou
no entendimento do ensino fundamental anos iniciais que procura alfabetizar
de forma lúdica e necessária para que as crianças não tenha tanta dificuldade
no seu cotidiano em sociedade.
 Bibliografia

www.cee.go.gov.br
O textos e vídeos que a própria instituição
proporcionou para leitura e afundamento do material
didático. Unopar.