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Universidade Rovuma
Lichinga, 2022
Ilda Marta Pedro
Universidade Rovuma
Lichinga, 2022
Índice
1. Introdução ........................................................................................................................... 4
1. Introdução
A psicologia é uma ciência que teve grandes avanços para fornecer compreensão das relações
humanas baseadas em metodologias que abrangem campos como clínicos, sociais, trabalhistas
e educacionais, propondo em cada área soluções baseadas no desenvolvimento e bem-estar do
ser humano.
As diferentes situações que podem afectar emocional de uma pessoa, seja por traumas,
problemas quotidianos, ou a vontade de melhorar a vida, faz com que o psicólogo seja
importante na vida das pessoas que o buscam.
A psicologia evolui cada vez mais com o passar do tempo conforme as necessidades e
demandas da sociedade, adaptando seu objeto de estudo em detrimento às constantes
mudanças e o aparecimento de novos paradigmas.
1.1. Objectivos
1.2. Metodologia
Para a elaboração da presente pesquisa, foi possível pelo uso do método de pesquisas
bibliográficas. Que segundo Lakatos e Marconi (1987, p. 66) a pesquisa bibliográfica trata-se
do levantamento, selecção e documentação de toda bibliografia já publicada sobre o assunto
que está sendo pesquisado, em livros, revistas, jornais, boletins, monografias, teses,
dissertações, material cartográfico, com o objectivo de colocar o pesquisador em contacto
directo com todo material já escrito sobre o mesmo.
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Desde 1879, com a criação do instituto de Psicologia por Wilhelm Wundt, o campo de estudo
tem apresentado diferentes processos investigativos para a compreensão da mente humana.
Ao longo dos seus 142 anos, a Psicologia conquistou independência para actuar
cientificamente e com conhecimento legal.
Por isso, a Psicologia contemporânea está dividida em diferentes tópicos, com o intuito de
entender o processo mental, neural e cultural, além de questões que envolvem desde o
nascimento até a morte dos seres humanos. A partir de 1960, a Psicologia continuou a evoluir
com a introdução de novas ideias, perspectivas e teorias que impactam até hoje as pesquisas
dentro da área.
Para ilustrar estas relações, basta lembrar as inúmeras pesquisas psicológicas orientadas para
os aspectos biológicos do homem e do animal, com mais realizadas pela Psicologia
Fisiológica, Animal e Comparada; e, também, aquelas que investigam as actividades sociais
dos indivíduos como as da Psicologia Social, Educacional, do trabalho.
Mas as relações da Psicologia com outras ciências não se limitam à Biologia e às Ciências
Sociais.
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A Psicologia conota-se hoje pela sua natureza interdisciplinar. Assim como a maior parte dos
outros campos de estudo, a Psicologia não se preocupa com a extensão em que uma
investigacao permanece dentro dos limites formalmente definidos da disciplina. “Quase todos
os campos da Psicologia se sobrepõem a outros campos de estudo, servem-se deles e, por seu
turno, contribuem para eles” (Telford e Sawrey, 1973, p. 25).
Podem-se ilustrar estas afirmativas mostrando que a Psicologia Fisiológica contribui para o
desenvolvimento da fisiologia, bioquímica, biofísica, da biologia geral, etc., mas também se
serve das mesmas para o seu desenvolvimento.
Novas áreas de interesse mútuo para diversas disciplinas surgem constantemente. Um desses
campos, de grande interesse actual, é a psicolinguística que estuda as relações acaso existentes
entre a estrutura linguística e a actividade cognitiva e que consegue congregar psicólogos,
linguistas, sociólogos, antropólogos, filósofos num trabalho conjunto para o desenvolvimento
da mesma.
Antropologia: interessa-se pelas formas culturais dos povos. Esses dados são importantes
porque dão ao psicólogo a consciência da relatividade cultural dos valores, dos motivos, das
aspirações dos indivíduos, o que obriga a ter presente a influência da cultura no
comportamento do indivíduo.
3. Considerações finais
4. Referências Bibliográficas
Mª Luisa Lopes Chicote, dr. Mussa Abacar e dr. Sérgio S. Huó. (2007). Psicologia Geral.
Módulos para Cursos de Bacharelato Semi-Presencial. © Autores e UPNampula, Depto.
Ciências Pedagógicas. Nampula, Universidade Pedagógica.