1)Texto base:

"É o _______________, decenal, aprovado pela Lei nº 13.005/2014, e que estará

em vigor até 2024. É um plano diferente dos planos anteriores; uma das diferenças
é que esse Plano é decenal por força constitucional, o que significa que ultrapassa
governos. Tem vinculação de recursos para o seu financiamento, com prevalência
sobre os Planos Plurianuais
(PPAs)”. (Disponível em: <http://pne.mec.gov.br/perguntas-frequentes>. Acesso
em: 25 set. 2015 – Adaptado).
 
Assinale a alternativa que preenche a corretamente a lacuna:

Alternativas:

 a)

Plano Nacional de Educação.

Alternativa assinalada

 b)

Base Curricular Nacional.

 c)

Diretrizes Curriculares Nacionais.

 d)

Plano Estatal de Educação.

 e)

Plano Nacional de Infraestrutura.

2)Texto base:
Segundo a cartilha Planejando a Próxima Década (BRASIL, 2014b, p. 17),
destacam-se algumas estratégias da Meta 1, como:

Alternativas:

 a)

O levantamento da demanda por creche para a população de até 3 anos,

também de forma colaborativa, como forma de planejar a oferta e verificar
o seu atendimento.

Alternativa assinalada

 b)
 Criar mecanismos para o acompanhamento individualizado dos alunos do
ensino fundamental.

 c)

Desenvolver formas alternativas de oferta do ensino

fundamental, garantida a qualidade, para atender os filhos de profissionais
que se dedicam a atividades de caráter itinerante.

 d)

Estimular a oferta do ensino fundamental, em especial dos anos iniciais,

para as populações do campo, indígenas e quilombolas, nas próprias
comunidades.

 e)

Promover a relação das escolas com instituições e movimentos culturais, a

fim de garantir a oferta regular de atividades culturais para a livre fruição
dos alunos dentro e fora dos espaços escolares, assegurando ainda que as
escolas se tornem polos de criação e difusão cultural.

3)
 A Lei nº 13.005/2014, que aprovou o PNE, estabelece ao todo 20 (vinte) metas,
acompanhadas de suas respectivas estratégias para que sejam alcançadas. 
Segundo a cartilha Planejando a Próxima Década (2014), destacam-se algumas
estratégias da Meta 2, como:

Alternativas:

 a)

assegurar a oferta gratuita da educação de jovens e adultos a todos os que

não tiveram acesso à educação básica na idade apropriada.

 b)

instituir, em regime de colaboração, programa de construção de escolas

com padrão arquitetônico e de mobiliário adequado para atendimento em
tempo integral, prioritariamente em comunidades pobres ou com crianças
em situação de vulnerabilidade social.

 c)

promover a busca ativa de crianças e adolescentes fora da escola, em

parceria com órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à
infância, adolescência e juventude.

Alternativa assinalada

 d)
 universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15
(quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência
deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% (oitenta
e cinco por cento).

 e)

assegurar a diversidade de métodos e propostas pedagógicas nos processos

de alfabetização.

4)Texto base:
Planejando a Próxima Década (BRASIL, 2014b, p. 26-27), entre as principais
estratégias registradas no PNE para o cumprimento da Meta 5, destacam-se:

Alternativas:

 a)

Instituir instrumentos de avaliação nacional periódicos e específicos para

aferir a alfabetização das crianças, aplicados a cada ano, bem como
estimular os sistemas de ensino e as escolas a criar os
respectivos instrumentos de avaliação e monitoramento, implementando
medidas pedagógicas para alfabetizar todos os alunos e alunas até o fim
do terceiro ano do ensino fundamental.

Alternativa assinalada

 b)

A garantia de o acesso dos estratos mais pobres da população à educação

infantil, por meio de “programas complementares de orientação e apoio às
famílias, por meio da articulação das áreas da educação, saúde e
assistência social, com foco no desenvolvimento integral das crianças de
até 3 (três) anos de idade.

 c)

Institucionalizar e manter, em regime de colaboração, programa nacional

de ampliação e reestruturação das escolas públicas, por meio da instalação
de quadras poliesportivas, laboratórios, inclusive de informática, espaços
para atividades culturais, bibliotecas, auditórios, cozinhas, refeitórios,
banheiros e outros equipamentos, bem como da produção de material
didático e da formação de recursos humanos para a educação em tempo
integral.

 d)

Instituir, em regime de colaboração, programa de construção de escolas

com padrão arquitetônico e de mobiliário adequado para atendimento em
tempo integral, prioritariamente em comunidades pobres ou com crianças
em situação de vulnerabilidade social.

 e)
Promover, com o apoio da União, a oferta de educação básica pública em
tempo integral, por meio de atividades de acompanhamento pedagógico e
multidisciplinares, inclusive culturais e esportivas, de forma que o tempo de
permanência dos alunos na escola, ou sob sua responsabilidade, passe a
ser igual ou superior a sete horas diárias
durante todo o ano letivo, com a ampliação progressiva da jornada
de professores em uma única escola.