Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Plano de Aula

Josina Júlio da Costa

Código: 708208264

Licenciatura em ensino de Biologia

Trabalho de Carácter Avaliativo da Cadeira de
Didáctica de Biologia II a ser entrega no Instituto de
Educação à Distância
Ano de frequência 3º Turma A
Tutor: Neves Pilardo

Nampula, Julho de 2022

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 Folha de Feedback

Classificação
Categorias Indicadores Padrões
Pontuação máxima

 Capa 0.5

 Índice 0.5
Estrutura Aspectos organizacionais
 Introdução 0.5

 Actividades 0.5

 Organização dos dados

 Indicação correcta da fórmula

Conteúdo Actividades2porunidade 17.0
 Passos da resolução

 Resultado obtido

Aspectos  Paginação, tipo e tamanho de letra, parágrafo,

Formatação 1.0
gerais espaçamento entre linhas

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Índice
Índice............................................................................................................................................................................................................ 3
Plano de Aula No 6 ....................................................................................................................................................................................... 4
Classificação dos seres vivos em cinco reinos ............................................................................................................................................. 7
Classificação actual ...................................................................................................................................................................................... 7
Quadro Mural ............................................................................................................................................................................................... 8
Correcção dê Exercícios: ............................................................................................................................................................................. 8
Correcção de TPC ........................................................................................................................................................................................ 8
Conclusão ................................................................................................................................................................................................... 10
Referências Bibliográficas ......................................................................................................................................................................... 11

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Índice
O presente trabalho intitula-se sobre a “classificação dos seres vivos em cinco reinos”. Ao longo do desenvolvimento científico, a fim
de facilitar seus estudos e experimentos, vários estudiosos buscaram classificar os seres vivos de acordo com suas características
comuns. A partir das ideias evolutivas darwinianas, a comunidade científica adoptou a classificação de acordo com o grau
evolutivo das espécies.
Através da classificação dos seres vivos, é possível conhecer e analisar a biodiversidade do planeta, esquematizar os graus de
parentesco evolutivo entre indivíduos e até estabelecer modelos matemáticos que demonstrem o momento da evolução em que o
ambiente e seus organismos foram submetidos aos processos adaptativos.
O sistema de classificação dos seres vivos não obedece a critérios rigidamente formais, sendo um sistema que se rege por um
conjunto de regras predominantemente unificadas, mas que, dada a grandeza da quantidade de seres vivos existentes no planeta, são
adaptadas de acordo com o modelo de estudo e com o ramo da biologia em que essa classificação se fez necessária.
No desenvolvimento deste trabalho, os conhecimentos estão mais detalhados de forma resumida ao ponto de tornar mais útil ao leitor
na sua compreensão dos factos nele contido.
A metodologia usada para realizar o trabalho foi a consulta bibliográfica. As obras consultadas, estão identificadas nas referências
bibliográficas, no final do trabalho.
E em termos estruturais o trabalho está organizado a partir da capa, folha de feedback índice, introdução, conclusão e Referências
bibliográficas.

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 Plano de Aula No 6
Escola Secundária de Nametil Turma: 3

Disciplina: Biologia Classe: 8ª

Nome da professora: Josina Júlio da Costa Duração: 45

Unidade Temática I: Biologia como ciência Tipos de aula: Inicial

Tema: Classificação dos seres vivos em cinco reinos No de Alunos: 60

Objectivos Gerais:
- Conhecer a classificação dos seres vivos em cinco reinos

Objectivos específicos: No fim da aula, o aluno deve ser capaz de:

- Mencionar os reinos nos quais se encontram enquadrados os seres vivos;

- Enquadrar correctamente os seres vivos no seu devido reino;

- Distinguir os seres vivos segundo o seu reino.

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 Função Métodos Conteúdo Actividades Meios de Obs.
Tempo
Didáctica Professor Aluno Ensino

-Saudação
Introduҫão e Elaboração -Controlo de turma - Controlo Sistemático - Colabora no controlo sistemático -Livro de
turma
5/ Motivação Conjunta -Revisão - Revisão da aula anterior - Faz revisão da aula anterior
-Caneta

- Quadro
-Classificação dos - Escreve o tema no quadro - Passa o tema no caderno - Giz
seres vivos em
Mediação e Expositivo cinco - Explica à aula - Presta atenção a explicação -Apagador
20/ Assimilação reino -Dita Apontamentos - Passa apontamentos no caderno - L. aluno

-Apontamentos - Caderno
- Caneta
-Cartaz

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 Exercicios
1. Mencione os - Quadro
cinco reinos de
classificação dos - Escreve exercicios no - Passa exercicios no caderno - Giz
quadro
15/ Domínio e Elaboração seres vivos -Apagador
Conjunta 2. Que cientista
Consolidação - L. aluno
estabeleceu o
- Orienta a resolução dos
sistema dos 5 - Resolve exercicios com a - Caderno
exercícios
reinos para interacção do professor
classificar os seres - Caneta
vivos

Trabalho Marcação de TPC Quadro

Controlo e Indepen- 1. Que critério Giz
Whittaker usou
5/ Avaliação dente para classificar os - L. aluno
seres vivos?
-Escreve o TPC no quadro -Passa o TPC no caderno Caneta
2. Porque houve
Caderno
necessidade de se
classificar os seres
vivos?

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Classificação dos seres vivos em cinco reinos
Na terra existem vários seres vivos e com uma grande diversidade, o que dificulta aos biólogos fazer o seu estudo pois, não seria
possível estudar cada ser vivo de forma separada.

De acordo com o cientista Whittaker, a classificação dos seres vivos em 5 reinos baseou-se em três critérios básicos.

 Níveis de organização celular;

- Procariota sem membrana nuclear e

- Eucariota com membrana nuclear

 Tipos de nutrição
- Autotróficos; seres capazes de sintetizar o seu próprio alimento.

- Heterotróficos; seres incapazes de sintetizar o seu próprio alimento.

 Número de células
- Unicelulares: seres constituídos por uma única célula e

- Pluricelulares: seres constituídos por mais de uma célula.

Classificação actual
A classificação em reinos é a mais abrangente para classificar os seres vivos. Para distinguir as espécies, dentro de um reino existem
outras categorias que agrupam os organismos, as chamadas categorias taxionómicas:
Reino → Filo → Classe → Família → Género → Espécie

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Quadro Mural
Caract./Reinos Monera Protista Fungi Plantae Animália

Tipo de célula Procariota Eucariota Eucariota Eucariota Eucariota

No de célula Unicelular Unicelular Multicelular Multicelular Multicelular

Nutrição Autotrófico Autotrófico Heterotróficos Autotróficos Heterotrófico

Heterotrófico Heterotrófico

Reprodução Assexuada (menos Assexuada ou Assexuada ou Assexuada ou Assexuada ou

frequentemente
sexuada) Sexuada Sexuada Sexuada Sexuada

Exemplo
Bactérias Parmécia, Euglena Leveduras, Mangueira Camarão, Homem
cogumelos

Correcção dê Exercícios:
1. R: Os cinco reinos de classificação dos seres vivos são: Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animália.

2. R: O cientista que estabeleceu os cinco reinos de classificação dos seres vivos foi Whittaker.

Correcção de TPC
1. R; Os critérios usados por Whittaker para classificar os seres vivos são:
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- Níveis de organização celular;

- Tipos de nutrição e

- Número de células

2. R; Houve necessidade de classificar os seres vivos em reinos devido a sua grande diversidade para poder facilitar o estudo
destes.

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Conclusão
Através da referências indicadas no final do trabalho, foi possível elaborar este trabalho e conclui-se que classificar os seres vivos não
é uma tarefa fácil, uma vez que pode ser complicado escolher um parâmetro que permita relacioná-los todos a grupos
distintos. Diversas foram as formas já criadas para fazer esse tipo de classificação, e, hoje, a mais difundida é a que foi proposta por
Whittaker.

O sistema de classificação proposto por Whittaker, em 1969, separa os seres vivos em cinco reinos. Para classificar os organismos
dessa forma, Whittaker analisou critérios como a organização celular, ou seja, se os organismos eram procariontes ou eucariontes, e
verificou o número de células (formados por uma ou mais células) e a forma de nutrição.

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Referências Bibliográficas
Portal São Francisco. História do teatro. Disponível em https://www.portalsaofrancisco.com.br/historia-geral/historia-do-teatro Acesso
em 22 set. 2020. Para saber mais A origem do teatro. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=4lzEAu3tT-s Acesso em 22
set. 2020. Breve história do teatro. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=kOiqB6BHwMI Acesso em 22 set. 2020.

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