2SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA DE ECOPORANGA

CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL “JARDIM ENCANTADO”

Sequência didática- Plantas e solo

Disciplina: Parte Diversificada- Conto
Professora: Camila Cirilo Brandemburg
Período: 26/06/2023 a 30/06/2023 Nível: III

Eixos: Interação e Brincadeira.

Direitos de Aprendizagem e Desenvolvimento na E ducação Infantil: Conviver, Brincar,

Participar, Explorar, Expressar, Conhecer-se.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS: O Eu, o Outro e o Nós; Corpo, Gestos e Movimentos; Traços,

Sons, Cores e Formas; Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação; Espaços, Tempos,
Quantidades, Relações e Transformações.

Objetivos de Aprendizagem:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem
oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF09) Levantar hipóteses em relação à linguagem escrita, realizando registros de palavras e
textos, por meio de escrita espontânea. 
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.  
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e
necessidades em situações diversas.
EIO3EO03. Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e
cooperação.
EI03EO01. Identificar e respeitar opiniões, forma de expressão e característica própria de cada um
EI03EO06. Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida
EI03CG02-A Desenvolver o equilíbrio, lateralidade e o ritmo em brincadeiras e jogos.

Estratégias:
Roda de conversa; Histórias; Musicas; Vídeos; Poemas; Dobraduras; Quebra cabeça; Materiais
concretos; Brincadeiras e jogos; Modelagem; Pintura, recorte e colagem; Recreação entre
outros
Desenvolvimento:

Atividades de rotina:
Segunda-feira:
Turma 3 Viviane: 2º Momento; Bom dia aos alunos com música Bom dia coleguinha; perguntas
rotineiras: Como estão? O que fizerem no dia anterior? Qual dia da semana? Como está o
tempo? Cantigas de rodas a escolha das crianças.
Turma 1 Cida: 3ª Momento; acolhida dos alunos, cantigas de rodas variadas, preparação para o
almoço.
Turma 2 Eliana: 4º Momento; acolhida dos alunos, cantigas de rodas variadas, perguntas como
eles estão, atividades realizadas nos dias anteriores?
5ª aula: Planejamento
Terça-feira:
Turma 3 Viviane: 4ª 5ª momento; acolhida dos alunos, cantigas de rodas variadas, organização
para saída.
Sexta- feira:
Turma 1 Cida: 2ª 3ª momento; Acolhida dos alunos, cantigas de rodas variadas, preparação
para o almoço.
Turma 2 Eliana: 4ª 5ª momento Acolhida dos alunos, cantigas de rodas variadas, organização
para saída.

1º Momento: Duração 55 min

 Atividades de rotina do dia referente a cada professor;

-Roda de conversa informal sobre as plantas, como são? Quais partes dela? A importância para
seres humanos.

-Passeio enfrente a escola analisando diferentes tipos de plantas, raízes e troncos.

2º Momento: Duração 55min

 Apreciação do vídeo: Educação infantil - Solo – Diferentes tipos de solo e vegetações
https://www.youtube.com/watch?v=2GVofpQgbVA

 Musica: Vamos Cuidar da Terra - Bichikids | O Reino Infantil -

https://www.youtube.com/watch?v=Wan38brZszg

 Brincadeira:As prtes das plantas - Hoje vimos e estudamos sobre a importância e

utilidade do solo e das plantas, por isso agora iremos Brincar do jogo: “As Partes das
Plantas”, proponha assistirem o vídeo para observarem a brincadeira, a seguir replicar
(esta brincadeira é uma releitura da brincadeira “Morto! Vivo!).

 Vídeo: BRINCADEIRA COM AS PARTES DAS PLANTAS

https://www.youtube.com/watch?v=Thu8YHqN41A

3º Momento: duração 55min

- Atividade pintura e colagem das partes das plantas.

2º SEMANA -

1º Momento: Duração 55 min

 Atividades de rotina do dia referente a cada professor;

-Apreciação da História: O cacto que queria um abraço-Histórias de Quimzinho.

https://www.youtube.com/watch?v=L7DRSZHEHyM

-Roda de conversa sobre os dois tipos de solo onde cacto viveu, onde é seu habitat
predominante? Onde existe diferentes tipos de platas? porque ele não podia ser abraçado?
- Levar uma planta que vive em solo umido e o cacto que predomina em solo seco(deserto) deixar
que toquem as plantas.

2º Momento: Duração 55min

Confecção do quebra cabeça do cacto

3º Momento: duração 55min

Apreciação da obra de arte de Tarcila Amaral Abaporu (1928) "homem que come gente", foi
o marco inicial do Movimento Antropofágico, que consistia na deglutinação da
cultura estrangeira que chegava ao Brasil, adaptando-a para a realidade do país.
Mostrando as crianças que nessa obra podemos observar um cacto na tela, enfantizando a
importância dessa obra de arte.
Confecção deum cartaz, colorindo com tinta guache da releitura da obra de arte de Tarcila Amaral Abaporu.