Ficha de unidade curricular

Departamento: Contabilidade
Área: Contabilidade
Ativa nos Planos Curriculares: Gestão; Finanças e Contabilidade

Estado: Licenciatura
Código: L0644
Nome (pt): Contabilidade de Gestão II
Name (en): Management Accounting II
Acrónimo: L0644
Nível: 1º Ciclo
Tipo:
Língua(s) de Ensino: Português
Regime: Semestral
Carga Horária:
Aula Teórica (T): 0.0 h/semestre
Aula de Laboratório (PL): 54.0 h/semestre
Seminario (S): 0.0 h/semestre
Trabalho de Campo (TC): 0.0 h/semestre
Estágio (E) : 0.0 h/semestre
Orientação Tutorial (OT): 1.0 h/semestre
Outras (O): 0.0 h/semestre
Horas de Contacto (Total): 55.0 h/semestre
Trabalho Autónomo: 95.0 h/semestre
Horas de Trabalho Total (Horas de Contacto + Trabalho Autónomo): 150
h/semestre
Créditos ECTS: 6.0

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Pt
Pré-requisitos:
Não existem
Objetivos gerais
Esta unidade curricular visa mostrar de que
forma pode a contabilidade de gestão auxiliar
os gestores no planeamento e controlo das
atividades de que são responsáveis.
Objetivos de aprendizagem
Os seus objetivos específicos podem ser descritos
da seguinte forma:
1. Explicitar o papel da orçamentação no
contexto do processo de planeamento, bem
como discutir todo o processo orçamental;
2. Discutir as principais críticas colocadas ao
orçamento tradicional e mostrar como o ‘rolling
budgeting’, o ‘activity-based budgeting’ e o
‘zero-based budgeting’ são alternativas viáveis;
3. Caracterizar o sistema de custeio orça-
mentado, como funciona, e o processo de
cálculo dos desvios;
4. Explorar de que forma as medidas de
performance devem ser escolhidas de forma a
motivarem os gestores a alcançarem os
objetivos organizacionais.
Programa
1. As funções planeamento e controlo de
gestão
2. Tipos de planeamento (longo, médio e
curto prazos)
3. Fases no planeamento (definição de
objetivos; identificação de estratégias
alternativas; avaliação das alternativas;
seleção da estratégia a seguir; implementação
do plano)
4. Gestão orçamental e funções do orçamento
5. Fases na elaboração do Orçamento Anual
6. Dificuldades associadas à orçamentação
7. Articulação entre os programas e 7. Liaison between the different budgets
orçamentos que constituem o Orçamento
Anual
8. O custeio básico ou orçamentado e o
cálculo de desvios
9. Análise de desvios
10. Custos padrões
11.Rolling budgeting, Activity-based budgeting e
o Zero-based budgeting
12. Medidas financeiras de avaliação de
desempenho e preços de transferência interna
En
Pre-requisites:
No
Overall objectives
This course seeks to evidence how
management accounting can provide
information to help managers plan and control
the activities for which they are accountable.
Learning goals
Its specific objectives can be depicted as it
follows:
1. Evidence the role of budgeting within the
process of planning and discuss the whole
budgeting process;
2. Discuss the criticisms relating to traditional
budgeting and evidence how the rolling
budgeting, the activity-based budgeting and the
zero-based budgeting (ZBB) are viable
alternatives to traditional budgeting;
3. Explain the major features of a standard
costing system, how it operates and the
procedures for calculating the variances;
4. Explore how divisional financial performance
measures might be devised in order to motivate
managers to pursue organizational goals.
Program
1. Planning and control functions at
organizations
2. Types of plans (long, medium and short
term plans)
3. Stages in the planning process
(defining objectives; identifying strategies;
evaluating alternatives; selecting the strategy;
implementing the strategy)
4. The budgeting process and its objectives
5. Stages in the budgeting process
6. Difficulties related to the budgeting
process
8. Standard costing and variance calculation
9. Variance analysis
10. Type of variances
11. Rolling budgeting, activity-based
budgeting and zero-based budgeting
12. Divisional financial performance
measures and transfer pricing
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Demonstração da coerência dos conteúdos
programáticos com os objetivos da UC
Esta “demonstração de coerência” decorre da
interligação dos conteúdos programáticos com os
objetivos de aprendizagem (OA), como a seguir se
explicita:
OA 1 – Pontos programáticos: 1, 2, 3, 4, 5, 7
OA 2 – Pontos programáticos: 6,11
OA 3 – Pontos programáticos: 8,,9,10
OA 4 – Pontos programáticos: 12
Processo de avaliação
A avaliação na UC processa-se em dois regimes
de avaliação:
1. Regime de avaliação periódica
Compreende os seguintes elementos:
- Resolução de caso a ser solicitado pelos docentes
(10%);
- 1 Mini-teste (40%);
- Frequência em época normal (50%).
Aprovação:
a) Mínimo 7,5 valores em cada uma das provas
individuais; e, b) Classificação final mín. 10
valores; e, c) assiduidade mínima de 2/3 das aulas.
2. Regime de avaliação não Periódica (Exame)
Existem duas épocas de exames.
A avaliação final pressupõe nota mínima de 10
valores, tendo os exames uma ponderação de
100% da nota.
3. Existe uma defesa de nota para os alunos que
obtiverem classificação superior a 16 valores em
qualquer regime de avaliação.
Processo de Ensino-Aprendizagem
Na UC serão utilizadas as seguintes metodologias
de ensino-aprendizagem (ME):
1. Expositivas, para apresentação dos quadros
teóricos de referência;
2. Participativas, com análise e resolução de
exercícios práticos;
3. Ativas, com realização de trabalhos individuais
e de grupo;
4. Autoestudo, relacionado com o trabalho
autónomo do aluno, tal como consta no
Planeamento das Aulas.
Demonstration of the consistency of the syllabus
with the learning goals
This "demonstration of consistency" stems from
the interconnection of the syllabus with learning
goals (LG) and is explained as follows:
LG 1 - Syllabus points: 1, 2, 3, 4, 5, 7
LG 2 - Syllabus points: 6,11
LG 3 - Syllabus points: 8,9,10.
LG 4 - Syllabus points: 12
Evaluation methodology
There are two types of evaluation system:
1. Periodical evaluation
The evaluation system includes:
- Case solving (20%);
- One mid-term assessment test (30%);
- Final test (50%).
Requires a minimum grade of 7,5 points in each
individual test, attendance to classes of at least
2/3, and a minimum of 10 points in the final
classification.
2.Not Periodical evaluation (Exam)
st
Final exam 1 chance
nd
Final exam 2 chance
In order to get approval at this course unit
students are required to have a minimum
grade of 10 marks. Exam has a weight of
100% of the grade.
3. The students that, in this learning unit, have a
final grade equal or above 16 points may have to
be subjected to an additional examination, in
order to defend the grade obtained.
Teaching Methodology
During the course the following learning
methodologies (LM) will be used:
1. Expositional, to the presentation of the
theoretical reference frames;
2. Participative, with analysis and resolution of
application exercises;
3. Active, with the realization of individual and
group works;
4. Self-study, related with autonomous work by
the student, as is contemplated in the Class
Planning.
3
Demonstração da coerência das metodologias Demonstration of the consistency of the learning
de ensino com os objetivos de aprendizagem da methodologies with the learning goals
UC Metodologias de Objetivo de
ensino-aprendizagem aprendizagem
(MEA)
As metodologias de ensino-aprendizagem (0A)
visam o The learning-teaching methodologies are aimed at
desenvolvimento das principais competências de the development of the students’ main learning
1. Expositivas, para Todos competences that allow to fulfill each of the
aprendizagem dos alunos que permitam cumprir
apresentação dos quadros learning goals,
com cada um dos objetivos de aprendizagem, pelo
teóricos de referência
que, na grelha a seguir, apresenta-se as principais therefore, in the grid below, it is presented the main
interligações entre as metodologias de ensino- interlinks between the learning- teaching
aprendizagem e os respetivos
2. Participativas, com objetivos.
OA1, OA3, Learning-Teaching
análise e resolução de OA4 Methodologies(LTM) Learning
exercícios práticos
Goal
(LG)
3. Ativas, com OA1, OA2,
realização de trabalhos OA3 1. Expositional, to the All
individuais e de grupo presentation of the
theoretical reference
4. Auto-estudo, Todos frames
relacionadas com o
trabalho autónomo do 2. Participative, with LG1, LG3,
aluno, tal como consta analysis and resolution LG 4
no planeamento das of application exercises
aulas

3. Active, with the LG1, LG2,

realization of LG3
individual and group
works

4. Self-study, related All

with autonomous work
by the student, as is
contemplated in the
Class Planning.

Bibliografia:
Básica (máx.15 títulos)
Drury, C. e Tayler, M.. (2020). Management and Cost Accounting, 11th Edition,
South-Western / Cengage Learning.
Complementar (máx. 50 títulos)
-Atkinson, A.A., Kaplan, R.S., Matsumura, E.M. e Young, S.M. (2012) Management
Accounting, Sixth Edition, Upper Saddle River, NJ: Pearson Education (ISBN 978-0-
273-76998-9);
- Franco, V., Oliveira, A., Morais, A., Oliveira, B., Jesus, M.A., Major, M.J., e
Serrasqueiro, R. (2012) Gestão Orçamental e Medidas Financeiras de Avaliação do
Desempenho, 3ª edição, Lisboa: Livros Horizonte.
- Garrison, R.H., Noreen, E. e Brewer, P.C. (2008) Management Accounting, Twelfth
Edition, McGraw-Hill International;
- Young, S.M. (2004). Readings in Management Accounting, Fourth Edition, Upper
Saddle River, NJ: Pearson Education (ISBN 0-13-142215-4);