Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação à Distância

Resolução de exercícios sobre distribuição de frequência e teoria de probabilidade

Nome da estudante: Virgínia Marcelino Chiombo; Código do Estudante: 708200577

Curso: Licenciatura em Ensino de Historia

Disciplina: Estatística

Ano de Frequência: 1º Ano

Tete, Outubro, 2020

 I

Folha de Feedback do tutor

Classificação

Padrões Pontuação Nota do

Subtotal
máxima tutor
Categorias Indicadores
 Índice 0.5

 Introdução 0.5

 Actividades 0.5

 Actividade 1

 Actividade 2
Conteúdo Actividades2 17.51

 Actividade 3

 Paginação,
tipo e
tamanho de
Aspectos
Formatação letra, 1.0
gerais
paragrafo,
espaçamento
entre linhas

1
 II

Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor

.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
Índice
Folha de Feedback do tutor.........................................................................................................I

Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor........................................II

Introdução...................................................................................................................................4

Metodologias...........................................................................................................................4

Objectivos................................................................................................................................4

Objectivo geral....................................................................................................................4

Objectivos específicos.........................................................................................................4

Actividade 1................................................................................................................................5

Actividade 2................................................................................................................................6

Actividade 3................................................................................................................................9
 4

Introdução
Neste trabalho, apresentamos a resolução de exercícios e problemas que envolvem os tipos de
variáveis estatísticas como as qualitativas e quantitativas, espaço amostral, distribuição de
frequências de variáveis estatísticas em dados não agrupados e em dados agrupados ou em
classe ou ainda em intervalos. No desenrolar do trabalho apresentamos a solução de todos
exercícios propostos pelo docente desta disciplina como um requisito para avaliação nesta
disciplina de estatística. Aplicou-se a fórmula da probabilidade condicional para algumas
variáveis estatísticas.

Metodologias
Para o desenvolvimento deste trabalho usou-se como a metodologia baseada na pesquisa
bibliográfica onde o autor procurou e fez leitura de algumas obras que aborda os conteúdos da
estatística descritiva. Mas também usamos a outra metodologia que se baseou em fazer
pesquisa na internet.

Objectivos

Objectivo geral
 Resolver os exercícios do exame de estatística relacionados a teoria probabilística e
distribuição de frequências

Objectivos específicos
 Empregar os conhecimentos adquiridos no estudo sobre as variáveis estatísticas
 Aplicar a relação entre frequências absolutas, frequências relativas e o número total
das variáveis estatísticas.
 5

Actividade 1
1. a) População são todos os funcionários da província de Tete, amostra são os 30
funcionários seleccionados da cidade de Tete.

b) A variável estatística é o número de funcionários da cidade de Tete que tem empréstimo

bancário, sendo assim temos uma variável estatística quantitativa.

2. a) Número de páginas desta unidade é uma variável estatística quantitativa discreta

b) Peso dos funcionários do sector de marketing de uma empresa é uma variável estatística
quantitativa contínua.

c) Tipos de empresas em relação a adopção de determinada técnica, trata-se de uma variável

estatística qualitativa nominal

d) Tamanho de empresas (pequena, média e grande) é uma variável estatística qualitativa

ordinal.

3.

Dados Resolução
N=1276 Aplicando a fórmula de extracção de amostra (Yamane, 1967) temos o
e=5 % seguinte:
n=? N
n= 2
1+ N ( e )
Onde N é o número total da população; n é o tamanho da amostra; e é o
nível de significância.
N 1276
n= 2
= 2
; sabe −se que 5 %=0 , 05 ,
1+ N ( e ) 1+1276 ( 5 % )
1276 1276 1276 1276 1276
n= = = = = =304 ,53 ≈ 305
1+1276 ( 5 % ) 1+1276∗0 , 05 1+ 1276∗0,0025 1+3 , 19 4 ,19
2 2

O tamanho de amostra é aproximadamente de 305

 6

4. Sugestão

O tipo de amostragem que sugeriria é amostra sem reposição usando o método de amostragem
aleatória Estratificada.

Actividade 2
5. a)

Xi 7 8 9 10 11 12 13 14
fi 2 3 6 8 10 11 8 2
fr 0,04 0,06 0,12 0,16 0,2 0,22 0,16 0,04
Cálculo do somatório de Frequências absolutas (N)

fi fi 8
f r= ; f r =0 ,16 e f i=8 ; N= = =50
N f r 0 ,16

b) x=
∑ x i = 546 =10 , 92
n 50

A maior frequência é igual a 11, logo M 0=11

Mediana é calculada da seguinte forma quando n é par

Pmd =
[ ] [( ) ] [ ] [( ) ]
n
2
+
n
2
+1
=
50
2
+
50
2
+1
=
25+([ n2 )+1] =11
2 2 2

O ponto médio é 25,5

 7

6.a)

Classes fi Xi Fa fr
56 - 59 6 57,5 6 0,02
59 - 62 12 60,5 18 0,04
62 – 65 18 63,5 36 0,06
65 - 68 48 66,5 84 0,16
68 – 71 42 69,5 126 0,14
71 – 74 36 72,5 162 0,12
74 - 77 63 75,5 225 0,21
77 – 80 45 78,5 270 0,15
80 - 83 30 81,5 300 0,1
Total 300 - -
fi 45
N= = =300
f r 0 ,15

b) Cálculo da Media

x=
∑ X m f i = 6 × 57 ,5+12 × 60 ,5+18 × 63 ,5+ 48 ×66 , 5+…+ 45 ×78 , 5+30 ×81 , 5 =70 , 73
∑ fi 300

Mediana=Lmediana +
n
( −f mediana −1)
2
∗h=71+
300
2 (
−126 ) 72
∗3=71+ =71+2=73
f mediana 36 36

Moda=Lmodal +
( d1
)
d 1+ d 2
∗h=74+ ( 27
27+18 )
∗3=74 +0 , 6∗3=74 +1 , 8=75 , 8
 8

c)

Frequencias acumuladas
70
63
60
50 48
45
40 42
Frequencias acumuladas
36
30 30
20 18
10 12
6
0
56-59 59-62 62-65 65-68 68-71 71-74 74-77 77-80 80-83

6.)

Cálculo de media

a)

x=
∑ X i = 151+ 152+ 154+155+158+ 159+160+3∗161+ 162+ 3× 163+…+188+ 2∗190 =171 , 4
N 100

A maior frequência é igual a 10, logo M 0=168

Cálculo de Mediana
 9

Pmd =
[ ] [( ) ] [ ] [( ) ]
n
2
+
n
2
+1
=
100
2
+
100
2
+1
=
50+ [ ( 50 ) +1 ]
=50 ,5
2 2 2

O ponto médio é 50,5

A mediana é igual a 170

Cálculo de Desvio padrão, Coeficiente de variação e o Coeficiente de Assimetria de

Pearson

b)

√
∑ f i ( x i−x )2 =
δ=
N
∑ fi
√ 416 ,16 +376 , 36+302 ,76 +268 , 96+153 , 76+…+158 ,76+184 , 96+213 , 16+24
100

Desvio padrão 8,056

Coeficiente de variação= ×100 %= ×100 %=0,047
Media 171 , 4

Coeficiente de Assimetria de Pearson

x−M 0 171 , 4−168 3 , 4

Ap= = = =0,42236
δ 8 , 05 8 ,05

Actividade 3
7. O espaço amostral num lançamento de 3 moeda honesta em simultâneo

O espaço amostral={FFF, FCC, CFF, CCC}

 F representa a face da moeda e C a coroa da moeda.

8.

Dados A probabilidade de um aluno que esteja a cursando

 10

Nº de Total=1000 alunos inglês e espanhol é calculada da seguinte forma:

Nº ( inglês )=300 alunos m
P=
n
Nº ( espanhol )=100 alunos
Onde: m é número de casos favoráveis a
Nº ( inglês /espanhol ) =50
ocorrência=50 e n é número de casos possíveis=300
m 50
P= = =0 ,16
n 300
A probabilidade é de 16%

9. Na primeira caixa tem um relógio de ouro em cada compartimento (OURO, OURO);

Na segunda caixa tem um relógio de prata em cada compartimento (PRATA, PRATA);

Na terceira caixa tem um relógio de ouro em um dos compartimentos e no outro tem relógio
de prata (OURO, PRATA)

Neste caso estamos perante uma probabilidade condicional e vamos ter o seguinte:

 A: Primeiro relógio ser de prata

 B: segundo relógio ser de ouro

P(A∩B)
P(B/ A)=
P( A)

2 1
P ( A ∩B )= =
6 3

P ( A )=P ( A|1 ª caixa¿ . P (1 ª caixa ) + P ( A|2ªcaixa ) . P ( 2ª caixa ) + P ( A|3 ª caixa ) . P(3 ª caixa)

1
 P ( A|1ª caixa ¿= =0 , 5
2
1
 P ( A|2 ªcaixa )= =0 , 5
2
 P ( A|3 ª caixa )=1

2 1
P ( 1ª caixa )=P ( 2 ª caixa )=P (3 ª caixa )= =
6 3
 11

1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2
P ( A )= . + . +1. = + + = + = + =
2 3 2 3 3 6 6 3 6 3 3 3 3

1
P ( A ∩B ) 3 1 3 1
P ( B∨ A ) = = = . = =0 , 5
P(A) 2 3 2 2
3

10.

Pela probabilidade condicional, teremos o seguinte:

a) A operadora Mcel (M) e operadora Vodacom (V)

P ( M ∩V )
P(M ∨V )=
P (V )

O exercício fornece como dados: P ( M ∩V )=70 % ; P(M ∨V )=80 %

Onde P(V ) é a probabilidade de clientes satisfeitos da operadora Vodacom, P ( M ∩V ) é o

total dos clientes satisfeitos com as operadoras e P(M ∨V ) é a probabilidade dos clientes
satisfeitos com a operadora da Mcel.

Aplicando a fórmula acima, vai-se obter o seguinte:

P ( M ∩V ) P ( M ∩V ) 0 , 7
P ( M ∨V )= ⇒ P ( M ∨V ) . P ( V )=P ( M ∩V ) ⇒ P ( V ) = = =0 , 87
P (V ) P ( M ∨V ) 0 , 8

A percentagem de clientes da Vodacom que estão satisfeitos é de 87%

b) A divisão do mercado, dentro dos clientes satisfeitos vai ser encontrada pela razão das
percentagens dos clientes das duas operadoras:
P (C ) 70 %
= =0 , 91
P ( V ) 87 %

11.
 12

Seja 100, o número de docentes

Docente do sexo feminino corresponde uma percentagem de 40% que é igual a 40

(Nº de docente de sexo feminino=40)

Docente do sexo masculino corresponde uma percentagem de 60% que é igual a 60

(Nº de docente de sexo masulino=60)

40∗2 80
Calculo dos docentes de sexo feminino e casadas: = =8
10 10

60∗10 600 15
Calculo dos docentes de sexo masculino e casados: = =
80 80 2

a) A probabilidade de um indivíduo sorteado ser do sexo masculino e casado

15
Nª de docentes do sexo masculino e casados 2 15 1 15
P= = = × =
Nº de docente de sexo masulino 60 2 60 120

b) Subtraindo o número total de docentes com o sexo masculino com o número de

15 120−15 105
docentes com sexo masculino e casados, vamos ter: 60− = = , Então a
2 2 2
probabilidade é calculada da seguinte forma:
105
Nº de docentes com o sexo masculino e nao casados 2 105 1 105
P= = × =
Nº total de docentes como sexo masculino 60 2 60 120
13