Iniciação Científica

Este Projeto visa ao incentivo e à valorização da formação científica na educação básica. Nesse sentido,

salienta-se que a iniciação à pesquisa científica não é relevante apenas porque exercita os instrumentos

de construção de conhecimentos, mas principalmente porque é considerada uma atividade importante e

estratégica para o professor interferir e reconstruir a realidade observada nas dimensões: conhecimento

da ação; reflexão-na-ação; reflexão- sobre-a-ação e reflexão-sobre-a-reflexão-na-ação.

Dentre as atividades desenvolvidas e necessárias para a efetividade do Projeto, destacam-se: orientação

sistemática de profissionais da UFAL (através de convênio estabelecido para a ação) aos professores

envolvidos nos mais variados projetos; oficinas de iniciação à pesquisa científica: seleção/avaliação e

acompanhamento dos projetos; apoio técnico e financeiro para o desenvolvimento das pesquisas;

seminários para discussão e apresentação dos resultados daspesquisas; publicação dos relatórios

de pesquisa.

Projetos desenvolvidos em 2006/2007:

 Formando o professor pesquisador do ensino-médio: orientação de professores da rede estadual de

ensino na iniciação à pesquisa científica

 O diferente, o popular e o culto em arte, língua portuguesa e literatura no ensino médio:perspectiva

interdisciplinar

 As tecnologias da informação e comunicação na educação: da resistência à efetiva contribuição na

prática pedagógica

 O saber que vem do luxo

 O ensino de matemática na modalidade normal -médio: diagnóstico de suas contribuições

 Análise do “projeto água” desenvolvido com os alunos do ensino médio da Escola Estadual

Professora Elza Soares Cavalcante, durante o ano letivo de 2005

 O lúdico na matemática como desenvolvimento do raciocínio lógico

 Vergel do Lago: um bairro de portas abertas para você

 A utilização das tecnologias de informação e comunicação para o aprendizado em busca da

conquista e preservação da paz

 Ações didáticas: contribuições na aprendizagem do aluno na área de ciências da natureza,

matemática e suas tecnologias

 A abordagem do meio ambiente no ensino médio

 A qualidade da água interferindo no contexto sócio-educacional da Escola Estadual Fernandina

Malta no Município de Rio Largo/al

 Manguezal: fonte incentivadora da leitura crítico-reflexiva

 Motivação e interdisciplinaridade- uma experiência de ensino de inglês na escola média