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Pemba, Maio, 2022
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Índice 0.5
Aspectos Introdução 0.5
Estrutura
organizacionais Discussão 0.5
Conclusão 0.5
Bibliografia 0.5
Contextualização
(Indicação clara do 1.0
problema)
Descrição dos
Introdução 1.0
objectivos
Metodologia
adequada ao objecto 2.0
do trabalho
Articulação e
domínio do discurso
académico
2.0
Conteúdo (expressão escrita
cuidada, coerência /
coesão textual)
Análise e Revisão
discussão bibliográfica
nacional e
2.
internacionais
relevantes na área de
estudo
Exploração dos
2.0
dados
Contributos teóricos
Conclusão 2.0
práticos
Paginação, tipo e
tamanho de letra,
Aspectos
Formatação paragrafo, 1.0
gerais
espaçamento entre
linhas
Normas APA 6ª Rigor e coerência
Referências edição em das
4.0
Bibliográficas citações e citações/referências
bibliografia bibliográficas
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Índice
Introdução.................................................................................................................................3
2.Tipos de nutrientes.................................................................................................................5
3.1.Material e Método...............................................................................................................6
4.Resultados Obtidos................................................................................................................7
Conclusão.................................................................................................................................10
Referência Bibliográfica.........................................................................................................11
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Introdução
O presente trabalho que tem como tema, absorção de nutrientes pela planta, primeiro aspecto
é perceber o que é Nutriente - um elemento químico essencial às plantas, ou seja, sem ele a
planta não vive. Referenciado a definição de Malavolta, e Vitti, (1989), a Nutrição de plantas
- é um ramo da ciência do solo que estudam quais são os elementos essenciais para o ciclo de
vida da planta, como são absorvidos, transcolados e acumulados, suas funções, exigências e
os distúrbios que causam quando em quantidades deficientes ou excessivas. Necessariamente
as plantas para poder sobreviver precisam de elemento que se chama de nutriente, o
mecanismo que possibilita para a generação das plantas envolta do solo, onde pode-se
encontrar os hidrogénios, no subsolo, pelo ar que recebe após lançada aterra.
Objectivo Geral
Objectivos específicos
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1. Absorção dos Nutrientes pela Planta.
O estudo da Nutrição das Plantas estabelece, quais são os elementos essenciais para o ciclo de
vida das plantas, como são absorvidos, transcolados e acumulados, as suas funções,
exigências e os distúrbios que causam, quando em quantidades deficientes ou excessivas. A
planta não escolhe o que absorve e por essa razão, podemos encontrar na sua composição
nutrientes, (Nunes, 2015).
Below (2002) citando, Just Von Liebig (1803-1873) “pai da nutrição mineral de plantas”
estabelecia que os alimentos de todas as plantas verdes são as substâncias inorgânicas ou
minerais. Portanto, segundo Epstein (1975), a principal contribuição de Liebig à nutrição de
plantas foi a de ter liquidado com a “teoria do húmus” de que a matéria orgânica do solo era a
fonte do carbono absorvido pelas plantas. Dessa forma, segundo a teoria de Liebig, a planta
vive de ácido carbónico, amoníaco (ácido azótico), água, ácido fosfórico, ácido sulfúrico,
ácido silícico, cal magnésia, potassa (soda) e ferro.
• Estrutural (faz parte da estrutura de qualquer composto orgânico vital para a planta );
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• Activador enzimático (não faz parte da estrutura). Salienta-se que o nutriente, não só activa
como, também, inibe sistemas enzimáticos, afectando a velocidade de muitas reacções no
metabolismo do vegetal. (p:75-98).
2. Tipos de nutrientes
Esta divisão, não significa que um nutriente seja mais importante do que outro, apenas que
eles são necessários em quantidades e concentrações diferentes. Macronutrientes primários ou
principais: Azoto (N), Fósforo (P) e Potássio (K).
Micronutrientes: Boro (B), Cloro (Cl), Cobre (Cu), Ferro (Fe), Manganês (Mn); Molibdênio
(Mo) e Zinco (Zn). Elementos não essenciais: Sódio (Na), Silício (Si) e Cobalto (Co). (Bruna,
2018).
A absorção dos nutrientes pela planta, apresenta uma alternância oque excepcional para o
nascimento ou a criação de seres vivos que se refere, o grupo de plantas, pode-se analisar que
nas plantas existe uma gama que possibilita a absorção dos nutrientes, remetendo pela sua
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alimentação, e crescimento. neste contesto pode-se exemplificar, ou melhor mostrar a
comprovação dos nutrientes pela planta exibindo a experiencia de amendoim e
respectivamente os fenómenos que decorrerão ou que envolverão na extracção da composição
do experimento.
Em solo latossolo vermelho escuro foram semeadas duas áreas com amendoim, variedade
Tatu, no espaçamento de 60 cm x 10 cm, uma sem adubação e outra com adubação, incluindo
micronutrientes, destinadas ao estudo da absorção de nutrientes pelo amendoim. Cada parcela
era constituída de 10 linhas de 24 m de comprimento, com uma planta por cova após o
desbaste, No tratamento adubado, além de NPK, foram incluídos microriutrientes e sulfato de
cálcio, nas seguintes doses, em quilogramas por hectare: salitre do Chile, 390; superfosfato
simples, 600; cloreto de potássio, 135; sulfato de cálcio, 500; sulfato de zinco, 20; sulfato de
cobre, 20; borax, 3; molibdato de amónio 0,115. O salitre do Chile foi aplicado em cobertura,
cerca de 30 dias d O salitre do Chile foi aplicado em cobertura, cerca de 30 dias de idade das
plantas, e os demais na linha, por ocasião do plantio. (Nando,1967).
Análise química do solo, efectuado pela secção de fertilidade do solo, revelou os seguintes
resultados:
pH ………………………………………………….……..5,15
Nitrogénio (N), g/100g de solo………… ………………0,12
Ca++ trocável, e.mg/100g de solo……………………. .0,30
Mg++ " " " "……………………… 0,30
K+ " " " " …………………………0,04
A1+++ " " " "………………………...0,65
H+ " " " "…………………….. .5,85.
Fonte: Nando, 1967
Os resultados da análise revelam que o solo em que se efectuou o plantio possui baixo teor
em todos os nutrientes, com excepção do nitrogénio que é médio em todos os nutrientes, com
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excepção do nitrogénio, que é médio. A acidez, representada pelo índice pH, é média.
(Nando 1967).
A amostragem foi feita arrancando-se 20 plantas, por vez, de cada tratamento, a primeira
realizada duas semanas após a germinação, e as demais semanalmente, até a colheita. O
preparo das amostras e suas análises químicas foram efectuadas de acordo com as técnicas já
descritas (8,9,4). (Nando 1967).
4. Resultados Obtidos
A figura 1 mostra que houve um aumento de material seco da planta total até 13 semanas de
idade, quando iniciou um período de queda de folhas provocada pela doença mancha das
folhas causadas pelo fungo Cercospora Sp. Sendo que nas plantas adubadas observou-se
diminuição de peso seco total, a partir desse momento, nas que não receberam adubação não
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houve esse decréscimo, devido à uniformidade de acumulação de matéria seca pelas plantas
durante todo o ciclo vegetativo.
O comportamento da parte vegetativa das plantas com relação à acumulação de matéria seca
foi idêntico ao ocorrido com a planta total no tratamento adubado.
O período mais activo de acumulação de matéria seca foi entre o início da frutificação
e o da queda das folhas. Praticamente, até o início da frutificação não houve diferença
entre o peso seco das plantas, o que evidência que o período de mais intensa
acumulação de matéria seca é após esse estádio, quando as plantas devem encontrar
maior disponibilidade de nutrientes no solo. (Nando 1967).
À época da colheita, observou-se que a adubação motivou um aumento de 85% no peso seco
dos frutos e de 53% no da planta total.
Dentro das condições experimentais em que foi realizado o trabalho, consideramos de maior
importância, com relação à nutrição da planta, os seguintes elementos: nitrogénio, potássio,
cálcio e fósforo. (Ibidem).
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Conclusão
Terminado a minha pesquisa, foi na ajuda de alguns pensadores que eu analisei perante o
trabalho como também a experiência ilustrada, a temática que escolhi no quis respeito a
experiência em absorção de nutrientes pela planta de amendoim em cultura de primavera.
Uma mera fonte que pode auxiliar de como é efectuado a absorção de plantas pois, recorridas
as fontes que poderão me ajudar, na medida em que auxiliará a fazer um experimento tão
prático no decorrer do curso. Com a finalidade da pesquisa é de ter noções de como podemos
plantar alguma coisa, com pormenores de conhecer os nutrientes que influenciam para a
criação da planta, visto que os nutrientes é que possibilitam para este processo. Seria
extremamente significativo saber como esta prática acontece, porem o trabalho tem como
finalidade conhecer, descrever todo fenómeno mediante a absorção de nutrientes das plantas.
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Referência Bibliográfica
Arnon, D.I.; Stout, P.R. (1939) The essentiality of certain elements in minute quantity for
plants with special reference to copper. Plant Physiology, Waterbury, V. 14, n. 2, p:
371–375.
Bruna, J. (2018). Identifique como está a fertilidade do solo e nutrição de plantas da sua
área. Lavoura 1; Brasil
Souza, D.M.G. ( 1985)Carvalho, L.J.C.B. Nutrição mineral de plantas. In: GOEDERT, W.J.
(Eds.). Solos dos cerrados: tecnologias e estratégias de manejo. Planaltina:
EMBRAPA/Cerrado.p:75-98.
Nunes, Wilham Donizete Gonçalves, (2015) síntese dos em nutrientes química, Revista de
Dissertação, Brasil.
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