PLANO DE SESSÃO

DESIGNAÇÃO DA AÇÃO: Projeto de Intervenção Pedagógica

REF.ª: 2024.10652.094 FORMADOR/A: Maria de Fátima Marques Rita Caetano
sessão
n.º da

Conteúdos Atividades Pedagógicas

Objetivos Metodologia Tempo Materiais e equipamentos Avaliação
Programáticos / Tema ou didáticas

1
- Distinção entre: projeto e plano; - Método expositivo - Apresentação dos - Avaliação
projeto educativo; projeto de - Compreender a diferença objetivos e conteúdos diagnóstica –
estabelecimento. entre projeto e plano; - Método ativo da ação. - Manual exercício oral
projeto educativo e projeto 4h
- Projeto de intervenção pedagógica de estabelecimento. - Brainstorming sobre o - Datashow - Avaliação
projeto e plano, formativa:
 Caraterização - Reconhecer a projeto educativo e . Grelha de registo
caraterização do projeto de de estabelecimento. de observação
 Identificação das
intervenção pedagógica. direta:
necessidades
- Estudo do projeto de - Participação;
intervenção - Responsabilidade;
pedagógica. - Relacionamento
interpessoal

-Inquirição:
questionário
2
- Projeto de intervenção pedagógica - Método expositivo - Brainstorming sobre a
- Reconhecer a constituição, constituição do projeto - Avaliação
 Constituição procedimentos e - Método ativo de intervenção - Manual. formativa:
estratégias do projeto de pedagógica. . Grelha de registo
 Procedimentos/estratégias
intervenção pedagógica. - Datashow de observação
 Estratégias de avaliação - Discussão “em painel” 4h direta:
- Identificar as estratégias sobre os procedimentos - Participação;
de avaliação do projeto de e estratégias do projeto - Responsabilidade;
intervenção pedagógica. de intervenção - Relacionamento
pedagógica interpessoal

- Análise de exemplos
de estratégias de
avaliação do projeto de
intervenção
pedagógica.

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Objetivos Metodologia Tempo Materiais e equipamentos Avaliação
Programáticos / Tema ou didáticas

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- Pedagogia de projeto
 Caraterização do trabalho de
projeto
 Fases de elaboração de um
relatório de projeto
. Identificação das
necessidades /
constrangimentos
- Identificar as caraterísticas - Método expositivo - Estudo da - Avaliação
do trabalho de projeto. caraterização do - Manual. formativa:
- Método ativo trabalho de projeto. . Grelha de registo
- Reconhecer as fases de - Datashow de observação
elaboração de um relatório - Brainstorming sobre a 4h direta:
de projeto. Identificação das - Participação;
necessidades e - Responsabilidade;
constrangimentos na - Relacionamento
elaboração de um interpessoal
relatório de projeto.

. Fundamentação

4
- Pedagogia de projeto - Método expositivo - Apresentação das fases - Manual. - Avaliação
- Identificar as fases de de preparação, formativa:
 Fases de elaboração de um elaboração de um relatório - Método ativo lançamento, - Datashow . Grelha de registo
relatório de projeto de projeto. organização e de observação
planificação de direta:
. Fase de preparação elaboração de um 4h - Participação;
relatório de projeto. - Responsabilidade;
. Fase de lançamento - Relacionamento
- Discussão “em painel” interpessoal
. Fase de organização / sobre as fases
planificação de preparação, Pesquisa – Exercício
lançamento, escrito individual.
organização e
planificação de
elaboração de um
relatório de projeto.

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Objetivos Metodologia Tempo Materiais e equipamentos Avaliação
Programáticos / Tema ou didáticas

5 - Apresentação da
- Pedagogia de projeto
 Fases de elaboração de um
relatório de projeto
. Fase de realização
. Fase de avaliação
. Fase de divulgação
- Identificar as fases de - Método expositivo fase de realização de - Avaliação
elaboração de um relatório um relatório de - Manual. formativa:
de projeto. - Método ativo projeto. . Grelha de registo
- Datashow de observação
- Brainstorming sobre as direta:
fases de avaliação e 4h - Participação;
divulgação de um - Responsabilidade;
relatório de projeto. - Relacionamento
interpessoal
- Análise de exemplos de
elaboração de um Inquirição – Escala
relatório de projeto. de atitudes

6
- Pedagogia de projeto - Método expositivo - Visualização de um - Manual. - Avaliação
- Reconhecer os meios para vídeo sobre os meios formativa:
 Meios para a concretização a concretização de um - Método ativo para a concretização de - Datashow . Grelha de registo
de um projeto, relacionados projeto, relacionados com um projeto, de observação
com as etapas de as etapas de - Método relacionados com as direta:
desenvolvimento infantil desenvolvimento infantil. interrogativo etapas de 4h - Participação;
desenvolvimento - Responsabilidade;
infantil. - Relacionamento
 Elaboração de um projeto de
interpessoal
intervenção pedagógica
- Pergunta aberta:
“O que significa Inquirição –
intervenção questionário.
pedagógica?”

- Reflexão sobre como

elaborar um projeto de
intervenção
pedagógica.

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- Trabalho de projeto - Método expositivo - Análise de exemplos de - Manual. - Avaliação
- Reconhecer a trabalho de projeto. formativa:
 Caraterização do trabalho de do trabalho de projeto - Método ativo - Datashow . Grelha de registo
projeto - Visualização de um de observação
vídeo sobre a direta:
caraterização do - Participação;
trabalho de projeto. 4h - Responsabilidade;
- Relacionamento
interpessoal

Pesquisa – Exercício
escrito individual.

8
- Projeto Educativo
 Caraterização do contexto
 Identificação das
necessidades /
constrangimentos
 Definição de prioridades e
campos de atuação
 Objetivos Gerais do
estabelecimento de ensino
- Identificar as necessidades
e constrangimentos do
projeto educativo.
- Reconhecer a definição de
prioridades e campos de
atuação.
- Identificar os objetivos
gerais do estabelecimento
de ensino
- Método expositivo - Apresentação das - Avaliação
necessidades e - Manual. formativa:
- Método ativo constrangimentos do . Grelha de registo
projeto educativo. - Datashow de observação
4h direta:
- Análise e reflexão em - Participação;
grupo sobre a definição - Responsabilidade;
de prioridades e - Relacionamento
campos de atuação do interpessoal
projeto educativo.
- Análise dos objetivos Pesquisa – Exercício
gerais do oral em grupo.
estabelecimento de
ensino.

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- Projeto Educativo
 Estrutura Organizacional
 Metas
 Relações com a comunidade
e outros parceiros
 Avaliação
- Identificar a estrutura
organizacional e as metas
do projeto educativo.
- Reconhecer as relações
com a comunidade e
outros parceiros do projeto
educativo.
- Método expositivo - Visualização de um - Manual. - Avaliação
vídeo sobre a estrutura formativa:
- Método ativo organizacional e as - Datashow . Grelha de registo
metas do projeto de observação
educativo. direta:
4h - Participação;
- Brainstorming sobre as - Responsabilidade;
relações com a - Relacionamento
comunidade, outros interpessoal
parceiros e avaliação
do projeto educativo.

10
- Projeto Curricular de Turma - Reconhecer a - Estudo da - Avaliação
caraterização da turma e - Método ativo caraterização da turma - Manual. formativa:
 Caraterização da turma e dos alunos no projeto e dos alunos. . Grelha de registo
dos alunos curricular de turma. - Datashow de observação
- Análise em grupo de direta:
 Identificação de problemas
- Identificar os problemas do exemplos de 4h - Participação;
 Organização do ambiente projeto curricular de identificação de - Responsabilidade;
educativo turma. problemas e - Relacionamento
organização do interpessoal
ambiente educativo.
Pesquisa – Exercício
oral em grupo.

11
- Projeto Curricular de Turma - Identificar as opções e - Método expositivo - Apresentação das -Manual - Avaliação
prioridades curriculares. opções e prioridades formativa:
 Opções e prioridades - Método ativo curriculares. - Datashow . Grelha de registo
curriculares - Distinguir as metodologias de observação
e os objetivos do projeto - Visualização de um direta:
 Metodologias
curricular de turma. vídeo sobre as 4h - Participação;
 Objetivos metodologias e - Responsabilidade;
objetivos do projeto - Relacionamento
curricular de turma. interpessoal

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Objetivos Metodologia Tempo Materiais e equipamentos Avaliação
Programáticos / Tema ou didáticas

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- Projeto Curricular de Turma
 Estratégias
 Avaliação dos processos e
efeitos
 Relação com as famílias e
outros parceiros
- Identificar as estratégias e
avaliação dos processos e
efeitos do projeto
curricular de turma.
- Diferenciar a relação com
as famílias e outros
parceiros do projeto
curricular de turma.
- Método expositivo - Apresentação das - Manual - Avaliação
estratégias e avaliação formativa:
- Método ativo dos projetos e efeitos - Datashow . Grelha de registo
do projeto curricular de 4h de observação
turma. direta:
- Participação;
- Análise e reflexão em - Responsabilidade;
grupo sobre a relação - Relacionamento
com as famílias e interpessoal
outros parceiros no
projeto curricular de Pesquisa – Exercício
turma. oral em grupo.

13
- Todos os conteúdos - Reconhecer a importância - Método ativo - Teste de avaliação. - Avaliação sumativa
de um projeto de - Correção do teste de - Manual
intervenção pedagógica e avaliação. .Teste de avaliação
identificar as fases de - Datashow
elaboração de um projeto 2h
de intervenção pedagógica.

OBS: o nº de sessões deverá corresponder ao real, devendo eliminar as linhas que não são necessárias.

Data: 01/04/2024 Data: ___/____/____

O/A formador/a Os Serviços

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