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LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL
Valença-Ba
2023
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RELATÓRIO DO
ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL
Valença-Ba
2023
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SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
apesar da impressora ser um pouco velha está funcionando, tem alguns momentos
que ela tem falha, mas com paciência, consegue imprimir os planos de aula e as
atividades propostas por ela. A escola possui um mapa de tamanho médio que é
utilizado em algumas aulas de geografia para que os estudantes possam localizar
países solicitados pela professora titular. A escola não possui maquete, mas numa
conversa com a professora, ao ser questionada se a escola tinha maquete, ela disse
que seria um recurso interessantíssimo e que passaria uma atividade avaliativa para
que os estudantes construíssem uma maquete com a orientação dela. Outro quesito
que me chamou atenção positivamente é que a professora confeccionou um mural,
e neste mural ela coloca as informações que devem ser feitas durante a semana,
por exemplo se for acontecer uma reunião dos pais, ou uma visita de algum
palestrante ou algo do tipo, a professora coloca no mural para que as crianças
tenham conhecimento do que vai acontecer e façam a leitura, e para aqueles que
ainda não sabem ler, ela faz a leitura em voz alta para que todos fiquem bem
informados. A professora também leva algumas revistas nas aulas de português, e
passa atividade referente ao texto da revista que faça sentido com o tema em que
ela está explicando. Como eu já tinha falado, não é possível trabalhar com slides na
sala de aula porque não tem Datashow, mas para tentar substituir está falta, ela cria
jogos educacionais com objetos recicláveis, por exemplo ela família silábica com
tampinhas de garrafa e dentre outros. Foi perceptível que a professora considera o
conteúdo e o grau de desenvolvimento do aluno, para que a atividade não fique nem
muito fácil, nem muito difícil. Apesar da sala ter um aluno autista, o ambiente escolar
não conta com recursos específicos para alunos com deficiências educativas
especiais, também não conta com sala específica para guardar os materiais e não
tem salas específicas para desenvolver atividades diferentes, sendo que só tem uma
sala para fazer todas as atividades. Apesar da escola não contar com equipamentos
de última geração, a Professora titular é esforçada e criativa em suas atividades.
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culinária, ensina-se como preparar receitas típicas das culturas negra e indígena, as
histórias dos pratos e as influencias na nossa culinária. Esse aprendizado estimula a
criatividade dos alunos nas festividades culturais como Dia da Consciência Negra e
o Dia do Índio, garantindo a promoção de respeito, valorização cultural e igualdade
racial. A Secretaria Estadual de Educação e a Secretária Municipal de Educação
não dão apoio com todos os materiais didáticos necessários, estes, são adquiridos
através de objetos recicláveis e custeios próprios. Na escola, as crianças terão o seu
primeiro contato com o mundo e a cultura fora do ambiente familiar. É nesse
momento, que eles terão a oportunidade de conhecer mais sobre a sociedade, a
natureza e como algumas coisas funcionam. Daí vem a importância dos temas
contemporâneos transversais, trabalhando de forma criativa e lúdica, utilizando
matérias recicláveis, o fortalecendo o autocuidado, dinâmicas relacionadas ao tema
e dobraduras. Na minha turma tenho um aluno com o Transtorno do Espectro
Autismo (TEA) onde o mesmo possui o laudo médico. Identificando as
necessidades, observando e avaliando as necessidades especificas do aluno,
identificando os pontos forte e fracos, fazendo modificação dos conteúdos para
atender as necessidades do mesmo e adaptação de recursos como vídeos, jogos ou
atividades interativas, e de forma lúdica.
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Este relato que está neste quesito foi de uma reunião pedagógica, que
aconteceu no dia 31 de julho de 2023, que contou com a participação dos
Professores da Instituição. A reunião que aconteceu no dia 31 de março de 2023 foi
a primeira do ano, e por ser a primeira reunião pedagógica do ano. A coordenadora
explicou que este projeto tem como objetivo geral proporcionar aos estudantes o
letramento literário e crítico bem como a ampliação dos saberes relacionados a
cultura nordestina, está como tema de destaque a Valorização a literatura e a cultura
nordestina, tendo como objetivos específicos que o aluno possa ler e interpretar
obras literárias de maneira crítica e reflexiva, estimulando a participação do público
nas discussões literárias, estimulando a criação literária, reconhecendo as diferentes
manifestações culturais da região nordestina, oportunizando discussões e
intercâmbios para o público. Também nesta coordenação foi discutido o Projeto
Político Pedagógico (PPP) que foi orientado nos últimos meses para a sua
reelaboração com novas ideias com uma abordagem dinâmica, outro ponto
importantíssimo que me chamou atenção foi a educação para as relações étnicos
raciais que tem como objetivo comunidades quilombolas de Taperoá,
ancestralidade, cultura, expressões artísticas e tradições das comunidades,
biografia, autobiografia e narrativas dos povos negros (nacional e local). A
coordenadora deixou claro aos professores do horário de entrada e saída da escola,
dizendo que é para respeitarem o horário das disciplinas, para que os conteúdos
sejam passados corretamente.
8 RELATO DO LEVANTAMENTO DE MATERIAIS DE APOIO ESPECÍFICOS PARA
ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS CONTEMPORÂNEOS
A observação foi feita na turma do ciclo 3, a primeira observação que fiz foi da
turma do ciclo 3, é uma classe que acabou de sair da Educação Infantil, e que ainda
está no processo de pré-alfabetização e letramento, percebi que está turma ainda
está cheia de dificuldades porque as crianças estão em transição das letras bastão,
que são as letras maiúsculas, para a cursiva, que são as minúsculas, sabe-se que
está fase é complicada pelo fato do estudante está acostumado com um tipo de
escrita, e depois ter que ir mudando aos poucos para outo nível de escrita, nesta
sala tem uma criança com o espectro autismo, ela é acompanhada na sala com o
regente, mas além dele, tem um mediador para auxiliá-lo nos cuidados que deve-se
ter com uma criança autista e ajudar no processo de inclusão da criança, a forma da
abordagem da professora é um pouco tradicional, mas mesmo assim, a aula parece
ser produtiva. Pude observar a turma, às vezes fica um pouco inquieta, o que é
normal para crianças de 3 anos de idade, fazem muito barulho, e que conversa
muito, sendo assim percebi que a aula da professora fica um pouco a desejar,
porque ela não consegue passar o conteúdo da maneira correta que deveria ser
aplicado, é tanto que até o momento de deleite é prejudicado porque na hora que a
educadora está fazendo a leitura, os estudantes estão conversando, tirando assim o
foco da profissional.
Entretanto, há alguns momentos em que eles ficam mais comportados e
prestam atenção na aula. Um detalhe que me chamou atenção é que em algumas
circunstâncias a professora se utiliza do método da memorização, e sabe-se que
está nova geração está aberta para as novidades, e quando ela fica repetindo as
atividades, os alunos se mostram enfadonho, ou seja, aquilo acaba virando algo
monótono, e sabe-se que uma atividade quando se torna muito repetitivo, acaba
perdendo o sentindo pedagógico, fazendo com que o aluno se sinta desanimado.
Em alguns momentos, educadora trabalha bastante com atividades lúdicas,
explora bastante os conhecimentos dos alunos para o novo, e também reforça o que
eles já sabem de forma bem dinâmica, percebi que esta turma, os estudantes tem
várias dificuldades, tanto em escrita, quanto em dicção, mas aos poucos a discente
desta turma está conseguindo vencer estes obstáculos, com pesquisa,
responsabilidade, e muita dedicação, mas mesmo os alunos tendo dificuldades,
pude perceber que eles se interessam em entender e compreender os assuntos
discutidos pela professora. Explorar sempre a criatividade, o interesse em aprender,
em criar, identificar as cores, elementos geométricos, fazem parte do cotidiano
dessa turminha de 3 anos.
13 PLANOS DE AULA
PLANO DE AULA 1
ESCOLA: Creche Berçário da Vila Operária Florisdete de Almeida
Cruz
PROFESSOR REGENTE: Elisângela da Silva Santos
IDENTIFICAÇÃO PROFESSOR ESTAGIÁRIO: Jamile Santos Ferreira
DISCIPLINA: Ciência
SÉRIE: Estágio III
TURMA: A
PERÍODO: Integral
CONTEÚDO: Meio Ambiente (Dia da Árvore)
OBJETIVO GERAL: Conscientizar sobre a importância das árvores para o meio ambiente e
promover ações que visem a preservação e o plantio de novas árvores.
OBJETIVOS:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Despertar a consciência ecológica;
* Conscientizar da importância das árvores para nossa vida;
* Desenvolver a coordenação motora e a criatividade.
1º MOMENTO: Acolhimento
2º MOMENTO: Oração, café da manhã, em seguida, rodinha das novidades, explicação
METODOLOGIA sobre a importância das árvores, os benefícios que elas trazem pro meio ambiente e como
protege-las.
3º MOMENTO: Vida da história da árvore sem folhas, reflexão sobre o vídeo assistido,
atividade impressa e colagem de folhas secas, pintura das mãos e carimbo em cartolina para
confecção de árvore em cartaz.
4º MOMENTO: Higienização das mãos antes e após almoço, organização das crianças nos
seus respectivos assentos, preparação das camas para o momento do sono.
5º MOMENTO: Momento despertar dos alunos, banho, primeiro lanche da tarde, atividades
lúdicas com músicas, danças e brincadeiras, segundo lanche da tarde, saída.
RECURSOS: Cartolina, tinta guache, pincel, brinquedos, lápis de cor, cola, aparelhos sonoros, internet,
folhas secas, papeis diversos.
AVALIAÇÃO: Acontecerá mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de
aprendizagem da criança para refletirmos sobre a qualidade das interações com outras
crianças.
REFERÊNCIAS: (1) A Árvore sem Folhas - História Contada/Infantil - Mundo Serelepe -
YouTube - Pesquisar (bing.com). Acesso em 30 agosto 2023:
(1) SE EU FOSSE UMA ÁRVORE | Música infantil para o Dia da Árvore |
CANAL MARCELO SERRALVA - YouTube Acesso em 30 agosto 2023:
(1) Pinterest Acesso em 30 agosto 2023:
PLANO DE AULA 2
ESCOLA: Creche Berçário da Vila Operária Florisdete de Almeida
Cruz
PROFESSOR REGENTE: Elisângela da Silva Santos
IDENTIFICAÇÃO PROFESSOR ESTAGIÁRIO: Jamile Santos Ferreira
DISCIPLINA: Matemática
SÉRIE: Estágio III
TURMA: A
PERÍODO: Integral
CONTEÚDO: Cores diversas, Numerais (5,6)
OBJETIVO GERAL: (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de
manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos,
OBJETIVOS: formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Identificar as cores primárias que são utilizadas para obter as cores secundárias;
* Desenvolver a criatividade e a capacidade de observação dos alunos através da exploração
das cores secundárias.
* Compreender e aplicar os conceitos fundamentais da matemática
1º MOMENTO: Acolhimento
2º MOMENTO: Oração, café da manhã, em seguida, rodinha das novidades, explicação dos
METODOLOGIA numerais, das cores secundarias.
3º MOMENTO: Atividade impressa com pintura a dedo dos numerais cinco e seis, pintura das
cores seguindo ordem numérica.
4º MOMENTO: Higienização das mãos antes e após almoço, organização das crianças nos
seus respectivos assentos, preparação das camas para o momento do sono.
5º MOMENTO: Momento despertar dos alunos, banho, primeiro lanche da tarde, atividades
lúdicas com músicas, danças e brincadeiras, segundo lanche da tarde, saída.
RECURSOS: Giz de cera, tinta guache, pincel, lápis de cor, cola, aparelhos sonoros, internet, papeis
diversos.
AVALIAÇÃO: Acontecerá mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de
aprendizagem da criança para refletirmos sobre a qualidade das interações com outras
crianças.
REFERÊNCIAS: PINTURA A DEDO EM NUMERAIS DE 1 A 9! (espacoeducar.net) Acesso em 30
agosto 2023:
MÚSICA DOS NÚMEROS MAIS DIVERTIDA DO MUNDO - CANÇÃO
INFANTIL - YouTube Acessado em 30 de agosto 2023:
Mistura das cores - Xuxa - YouTube Acessado em 30 de agosto 2023.
PLANO DE AULA 3
ESCOLA: Creche Berçário da Vila Operária Florisdete de Almeida
Cruz
PROFESSOR REGENTE: Elisângela da Silva Santos
IDENTIFICAÇÃO PROFESSOR ESTAGIÁRIO: Jamile Santos Ferreira
DISCIPLINA: Artes Visuais
SÉRIE: Estágio III
TURMA: A
PERÍODO: Integral
CONTEÚDO: Formas geométrica, plantas
OBJETIVO GERAL: Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação por meio do
uso de diferentes materiais e técnicas artísticas, além disso busca-se estimular a
OBJETIVOS: sensibilidade estética, a percepção visual e a criatividade promovendo uma maior
compreensão e apreciação das diversas formas de artes.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Estimular o desenvolvimento da coordenação motora fina através da manipulação de lápis,
tintas, pinceis, entre outras;
* Promover o conhecimento e a experimentação de diferentes técnicas artísticas, como
pintura, desenho, colagem, modelagem, entre outros;
* Desenvolver o senso estético e a sensibilidade em relação à arte, contribuindo para a
formação de um olhar crítico e apreciativo.
1º MOMENTO: Acolhimento
2º MOMENTO: Oração, café da manhã, em seguida, rodinha das novidades,
METODOLOGIA reconhecimento das formas geométricas (triangulo, quadrado).
3º MOMENTO: Vídeo com explicação das formas, caracterização de uma flor utilizando grão
de milho, palito de fosforo, palito de picolé, folha e cola branca.
4º MOMENTO: Higienização das mãos antes e após almoço, organização das crianças nos
seus respectivos assentos, preparação das camas para o momento do sono.
5º MOMENTO: Momento despertar dos alunos, banho, primeiro lanche da tarde, atividades
lúdicas com músicas, danças e brincadeiras, segundo lanche da tarde, saída.
RECURSOS: Cola, lápis de cor, giz de cera, palito de picolé, aparelhos sonoros, papeis diversos, fosforo,
milho, internet
AVALIAÇÃO: Acontecerá mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de
aprendizagem da criança para refletirmos sobre a qualidade das interações com outras
crianças.
REFERÊNCIAS: Pinterest Acesso em 31 agosto 2023:
Formas - Crianças Inteligentes - YouTube Acessado em 31 de agosto 2023.
PLANO DE AULA 4
ESCOLA: Creche Berçário da Vila Operária Florisdete de Almeida
Cruz
PROFESSOR REGENTE: Elisângela da Silva Santos
IDENTIFICAÇÃO PROFESSOR ESTAGIÁRIO: Jamile Santos Ferreira
DISCIPLINA: Linguagem Oral e Escrita
SÉRIE: Estágio III
TURMA: A
PERÍODO: Integral
CONTEÚDO: Reconhecendo o alfabeto (nome próprio), letra inicial
OBJETIVO GERAL: (EF01LPOS) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como
representação dos sons da fala.
OBJETIVOS:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Reconhecer os nomes próprios identificando suas letras (grafemas) e seus sons (fonemas);
* Favorecer o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, promovendo a comunicação e
expressão das crianças;
* Proporcionar experiências de aprendizagem que estimulem a curiosidade, criatividade e
imaginação da criança.
1º MOMENTO: Acolhimento
2º MOMENTO: Oração, café da manhã, em seguida, rodinha das novidades,
METODOLOGIA reconhecimento do som e letra inicial.
3º MOMENTO: Conhecer e reconhecer a letra inicial do nome, vídeo e música do alfabeto
ilustrativo e pintura da letra com pincel e tinta guache
4º MOMENTO: Higienização das mãos antes e após almoço, organização das crianças nos
seus respectivos assentos, preparação das camas para o momento do sono.
5º MOMENTO: Momento despertar dos alunos, banho, primeiro lanche da tarde, atividades
lúdicas com músicas, danças e brincadeiras, segundo lanche da tarde, saída.
RECURSOS: Pincel, lápis, tinta guache, papeis diversos, aparelhos sonoros, internet
AVALIAÇÃO: Acontecerá mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de
aprendizagem da criança para refletirmos sobre a qualidade das interações com outras
crianças.
REFERÊNCIAS: Pinterest Acesso em 31 agosto 2023:
Pinterest Acesso em 31 agosto 2023:
(1) O MEU NOME EU VOU FALAR | Música de identidade para a educação infantil
- YouTube Acesso em 31 agosto 2023:
PLANO DE AULA 5
ESCOLA: Creche Berçário da Vila Operária Florisdete de Almeida
Cruz
PROFESSOR REGENTE: Elisângela da Silva Santos
IDENTIFICAÇÃO PROFESSOR ESTAGIÁRIO: Jamile Santos Ferreira
DISCIPLINA: Geografia e Matemática
SÉRIE: Estágio III
TURMA: A
PERÍODO: Integral
CONTEÚDO: Noções Espaciais (dentro e fora)
OBJETIVO GERAL: (EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro, fora, em cima,
embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois).
OBJETIVOS: Compreender as noções de espaço dentro e fora do contexto geográfico, como espaço físico,
espaço humano, espaço rural, espaço urbano.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Identificar relações espaciais dentro e fora;
* Explorar diferente situações observando as posições das pessoas e objetos;
* Aplicar os conceitos e noções de espaço geográfico na análise e solução de problemas
relacionados.
1º MOMENTO: Acolhimento
2º MOMENTO: Oração, café da manhã, em seguida, rodinha das novidades,
METODOLOGIA reconhecimento de noções de espaço dentro e fora.
3º MOMENTO: Atividade impressa, pintura e identificação de imagens de bonecos e plantas
dentro e fora de um determinado espaço, lateralidade e coordenação motora, noções
espaciais através de jogos e brincadeira utilizando fita adesiva.
4º MOMENTO: Higienização das mãos antes e após almoço, organização das crianças nos
seus respectivos assentos, preparação das camas para o momento do sono.
5º MOMENTO: Momento despertar dos alunos, banho, primeiro lanche da tarde, atividades
lúdicas com músicas, danças e brincadeiras, segundo lanche da tarde, saída.
RECURSOS: Aparelhos sonoros, internet, papeis diversos, giz de cera, lápis
AVALIAÇÃO: Acontecerá mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de
aprendizagem da criança para refletirmos sobre a qualidade das interações com outras
crianças.
REFERÊNCIAS: (1) Dentro e Fora - Desenho Infantil Educativo - Preguinho na Escola - YouTube
Acesso em 01 setembro 2023:
(2) Pinterest Acesso em 01 setembro 2023:
PLANO DE AULA 6
ESCOLA: Creche Berçário da Vila Operária Florisdete de Almeida
Cruz
PROFESSOR REGENTE: Elisângela da Silva Santos
IDENTIFICAÇÃO PROFESSOR ESTAGIÁRIO: Jamile Santos Ferreira
DISCIPLINA: Geografia
SÉRIE: Estágio III
TURMA: A
PERÍODO: Integral
CONTEÚDO: Sinalização de trânsito (semáforo)
OBJETIVO GERAL: (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento
adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas. Ensinar sobre as regras
OBJETIVOS: de trânsito e promover seu desenvolvimento cognitivo, emocional e social.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
* Promover a compreensão de conceitos como parar, prosseguir com cautela e seguir em
frente, através da interpretação dos sinais do semáforo;
* Reconhecer e diferenciar as cores do semáforo associando as suas funções para um
trânsito seguro;
* Ensinar as crianças a importância de respeitar as normas de trânsito, incentivando-as a
obedecer aos sinais de trânsito como o semáforo.
1º MOMENTO: Acolhimento
2º MOMENTO: Oração, café da manhã, em seguida, rodinha das novidades,
METODOLOGIA reconhecimento das cores do semáforo.
3º MOMENTO: Reconhecimento e identificação das cores do semáforo, vídeo com
instruções da importância do semáforo, atividade impressa com pintura.
4º MOMENTO: Higienização das mãos antes e após almoço, organização das crianças nos
seus respectivos assentos, preparação das camas para o momento do sono.
5º MOMENTO: Momento despertar dos alunos, banho, primeiro lanche da tarde, atividades
lúdicas com músicas, danças e brincadeiras, segundo lanche da tarde, saída.
RECURSOS: Giz de cera, papeis diversos, aparelhos sonoros, internet.
AVALIAÇÃO: Acontecerá mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento dos processos de
aprendizagem da criança para refletirmos sobre a qualidade das interações com outras
crianças.
REFERÊNCIAS: Pinterest Acesso em 01 setembro 2023:
(1) AS CORES DO TRÂNSITO (SEMÁFORO) | MÚSICA INFANTIL SOBRE
O TRÂNSITO - YouTube Acesso em 01 setembro 2023:
(2) Léo o caminhão curioso. Um semáforo. Desenho animado de carros. -
YouTube Acessado em 01 setembro 2023.
RELATO DA REGÊNCIA I
Escola Creche Berçário da Vila Operária
Florisdete de Almeida Cruz
Datas 04/09/2023
Este estágio que foi na Educação Infantil, foi importantíssimo, tanto para
minha vida pessoal, quanto para a profissional, foi um momento ímpar na minha
vida, onde pude observar práticas pedagógicas da professora regente, e também fui
observado pela mesma. A instituição de ensino Unopar me deu todo o suporte para
que eu me sentisse confiante para realizar o estágio e a Professora Lilian Amaral da
Silva Souza também fez parte deste processo. As minhas intervenções foram muito
bem fundamentadas com uma boa metodologia e com um didática agradável. Os
estudantes colaboraram para que minha aula pudesse fluir da melhor forma
possível. A professora Elisângela me ajudou bastante com este estágio, porque ela
além de ceder a aula dela para que eu pudesse dar aula, ela me deu várias
instruções e ensinamentos que levarei para toda aminha vida. Aos gestores da
Creche Berçário da Vila Operária Florisdete de Almeida Cruz que me receberam
muito bem, tive a sorte de ser acolhido por uma equipe de profissionais que tem
responsabilidade e compromisso com o que faz. Portanto a minha palavra final é
gratidão, porque tive o apoio da Universidade Unopar, dos profissionais da Escola
Valmir Assunção, e também a colaboração dos estudantes da escola, ou seja, o
meu estágio teve um resultado satisfatório.
REFERÊNCIAS
https://sme.goiania.go.gov.br/conexaoescola/ensino_fundamental/vamos-bricarde-
reporter/. Acesso em: 11 de maio de 2023.
https://www.turminha.com.br/blog/fabula-o-ratinho-o-gato-e-o-galo. Acesso em 14
de março de 2023.
https://www.jusbrasil.com.br/topicos/10641309/artigo-6-da-contituicao-federal-
de1988. Acesso em 15 de março de 2023.
ANEXOS